Π§ΠΈΡ‚Π°ΠΉΡ‚Π΅ ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ ΠΎΠ½Π»Π°ΠΉΠ½ Π½Π° Bookidrom.ru! БСсплатныС ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ Π² ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΠΊΠ»ΠΈΠΊΠ΅

Π§ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ½Π»Π°ΠΉΠ½ Β«ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ личности. ΠšΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎ-историчСскоС ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ развития Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°Β». Π‘Ρ‚Ρ€Π°Π½ΠΈΡ†Π° 95

Автор АлСксандр Асмолов

Π’ цСлях Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ этой Π·Π°Π΄Π°Ρ‡ΠΈ Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-мСтодичСский Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ «ДАР» (Диагностика. Адаптация. Π Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅) ΠΈΠΌ. Π›.Π‘. Выготского ΠΈ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-мСтодичСский Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ «ПСдагогика развития» ΠΈΠΌ. Π›.Π’. Π—Π°Π½ΠΊΠΎΠ²Π°. Активно Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅Ρ‚ Π² МосквС Π¦Π΅Π½Ρ‚Ρ€ Π»Π΅Ρ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΉ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΏΠΎ ΠΏΡ€Π°Π²Ρƒ ΠΌΠΎΠ³ Π±Ρ‹ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π½Π°Π·Π²Π°Π½ Π¦Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΎΠΌ А.Π . Лурия.

Π’Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ. ΠžΡ‚ ΠΌΠΎΠ½ΠΎΠΏΠΎΠ»ΠΈΠΈ государствСнного образования – ΠΊ ΡΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ ΠΈ сотрудничСству государствСнного, нСгосударствСнного ΠΈ сСмСйного образования. Π’ ΡΠ²ΠΎΠ»ΡŽΡ†ΠΈΠΈ образования Π² общСствСнно-историчСском процСссС сочСтаниС государствСнного, нСгосударствСнного ΠΈ сСмСйного образования прСдставляСт Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΎΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π²Π΅Π΅Ρ€ возмоТностСй для ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития личности (Π’ΠΈΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎ сСмСйном ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ, Π’ΠΈΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ± ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ ΡƒΡ‡Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΈ Π² Российской Π€Π΅Π΄Π΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΈ, Π’ΠΈΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ± экстСрнатС).

Π’Ρ€Π΅Ρ‚ΠΈΠΉ. ΠžΡ‚ Β« Π±Π΅Π·Π½Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Β» ΡƒΠ½ΠΈΡ‚Π°Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ – ΠΊ этничСской Π΄ΠΈΡ„Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Ρ†ΠΈΠΈ образования Π² систСмС ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΏΠΎΠ»ΠΈΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ пространства России. ΠΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ школа выступаСт ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΈΠ· Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹Ρ… элСмСнтов сохранСния ΠΈ развития этничСской общности своСго Π½Π΅ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΌΠΎΠ³ΠΎ Β«Π―Β», Π΅Π³ΠΎ Π΄ΡƒΡ…ΠΎΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ ядра. Π’ связи с этим ΠΊΡ€Π°ΠΉΠ½Π΅ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ освоСниС прСдставитСлями этничСских общностСй Ρ€ΠΎΠ΄Π½Ρ‹Ρ… языков, ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ срСдством общСния, Π½ΠΎ ΠΈ приобщСния личности Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΊ ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π΅ своСго Π½Π°Ρ€ΠΎΠ΄Π°. Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π·Π΅Ρ€Π²Ρ‹ развития личности Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΏΡ€ΠΈΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ Π½Π°Ρ€ΠΎΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ обычаям ΠΈ традициям ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ систСма Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ образования.

Π§Π΅Ρ‚Π²Π΅Ρ€Ρ‚Ρ‹ΠΉ. ΠžΡ‚ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΡ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΠ·ΠΌΠ° – ΠΊ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ областям ΠΏΡ€ΠΈ построСнии ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠ»Π°Π½ΠΎΠ² ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΉ. Π—Π° ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ ΠΎΡ‚ построСния ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠ»Π°Π½ΠΎΠ² ΠΈΠ· ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ² – ΠΊ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ областям, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ «общСствСнныС дисциплины», «СстСствСнныС дисциплины» ΠΈ Ρ‚. ΠΏ., ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ всСго открываСтся Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ создания Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ΠΎΠ² ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠ»Π°Π½ΠΎΠ² Π² зависимости ΠΎΡ‚ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΈ Π½Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… особСнностСй, ΠΊ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ вариативности содСрТания образования Π² Ρ†Π΅Π»ΠΎΠΌ. Π­Ρ‚ΠΎ Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ, Π½ΠΎ Π½Π΅ СдинствСнный Ρ€Π΅Π·Π΅Ρ€Π² вариативности, возникшСй вслСдствиС ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π° ΠΎΡ‚ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΡ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΠ·ΠΌΠ° ΠΊ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ областям. Π•Ρ‰Π΅ нСдостаточно осознанным Ρ€Π΅Π·Π΅Ρ€Π²ΠΎΠΌ вариативности, Π²Ρ‹Ρ‚Π΅ΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ ΠΈΠ· Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΉ стратСгии, являСтся ΠΎΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰Π°ΡΡΡ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ мСТдисциплинарных ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌΠΈ, Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°ΠΌΠΈ.

ΠŸΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ Π² Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ дСйствовал Β« ΠΊΡƒΠΊΡƒΡˆΠΈΠ½Ρ‹ΠΉ Β» ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏ: ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ – ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠ°, ΠΏΡ€Π°Π²ΠΎ, экономика – пытался Π²Ρ‹ΠΊΠΈΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ ΠΈΠ· Π³Π½Π΅Π·Π΄Π° ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ своих ΡΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΠ΅Π². ΠŸΡ€ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ ΠΎΡ‚ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΡ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΠ·ΠΌΠ° ΠΊ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ областям возрастаниС вариативности становится Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌ условиСм роТдСния курсов, Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Ρ†Π΅Π»ΠΎΡΡ‚Π½ΡƒΡŽ, Π° Π½Π΅ ΠΌΠΎΠ·Π°ΠΈΡ‡Π½ΡƒΡŽ ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½Ρƒ ΠΌΠΈΡ€Π°. Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΎΡ‚ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΡ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Ρ‹Π·ΠΌΠ° ΠΊ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ областям стимулируСт появлСниС ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π³Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… курсов, ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΠΏΡ€ΠΈΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ школьников ΠΊ цСлостной ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½Π΅ ΠΌΠΈΡ€Π°.

ΠŸΡΡ‚Ρ‹ΠΉ. ΠžΡ‚ Β« чистых Β» Π»ΠΈΠ½ΠΈΠΉ развития Ρ‚ΠΈΠΏΠΎΠ² ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΉ – ΠΊ Β« ΡΠΌΠ΅ΡˆΠ°Π½Π½Ρ‹ΠΌ Β» линиям развития Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠ² ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΉ . Π•Ρ‰Π΅ Π½Π΅Π΄Π°Π²Π½ΠΎ казалось Π½Π΅Π·Ρ‹Π±Π»Π΅ΠΌΡ‹ΠΌ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² общСствС сущСствуСт ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΡΠ²ΠΎΠ»ΡŽΡ†ΠΈΡ ΠΏΠΎ «чистым» линиям Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Ρ‚ΠΈΠΏΠΎΠ² ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΉ. Π’ дошкольном ΡƒΡ‡Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΈ – ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΌΠΈΡ€, Π² школС – Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΉ, Π² учрСТдСниях Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ образования – Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΠΈΠΉ, Π² ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-тСхничСском ΡƒΡ‡ΠΈΠ»ΠΈΡ‰Π΅ – Π΅Ρ‰Π΅ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΈ, Π½Π°ΠΊΠΎΠ½Π΅Ρ†, Π² Π²Ρ‹ΡΡˆΠ΅ΠΌ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΌ Π·Π°Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ – совсСм особый ΠΌΠΈΡ€. Π˜Π½Ρ‹ΠΌΠΈ словами, ТСсткиС Π³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ†Ρ‹ сущСствовали Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ государствами, Π½ΠΎ ΠΈ самостийными Ρ‚ΠΈΠΏΠ°ΠΌΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΉ. ΠœΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Ρ‚Π΅ΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ вСсь ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ ΡΠ²ΠΎΠ»ΡŽΡ†ΠΈΠΈ ΠΈ Π² ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π΅, ΠΈ Π² ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π΅, ΡΠ²ΠΎΠ»ΡŽΡ†ΠΈΡ ΠΏΠΎ «чистым» линиям Π½Π΅ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ ΠΊ рСгрСссу ΠΈ прСпятствуСт росту Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. ОсобСнно быстро Π²Ρ‹ΠΌΠΈΡ€Π°ΡŽΡ‚ биологичСскиС ΠΈ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹, ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ функционирования ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ТСстко ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ³Π½Π°Π½Ρ‹ ΠΊ стандартным Π½Π΅ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ условиям сущСствования (Π’.А. Π’Π°Π³Π½Π΅Ρ€).

На динамичСской Ρ„Π°Π·Π΅ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ общСства Π½Π΅ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ½ΠΎ Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠ²ΠΎΠ»ΡŽΡ†ΠΈΡ ΠΏΠΎ Β«ΡΠΌΠ΅ΡˆΠ°Π½Π½Ρ‹ΠΌΒ» линиям. ИмСнно поэтому, бросая Π²Ρ‹Π·ΠΎΠ² окамСнСвшим Ρ‚ΠΈΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ полоТСниям, Ρ€Π΅Π³Π»Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌ Тизнь ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹, ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ ΡΡ‚Ρ€Π΅ΠΌΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ процСсс скрСщивания ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ с дСтским садом (комплСкс «школа – дСтский сад»); ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ с Π²ΡƒΠ·ΠΎΠΌ (комплСкс «школа – Π²ΡƒΠ·Β»), ΠΏΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅Π΄ΠΆΠΈ, тСхничСскиС Π»ΠΈΡ†Π΅ΠΈ ΠΈ Ρ‚. ΠΏ. ΠžΡΠΎΠ±Ρ‹ΠΉ интСрСс Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ½ΠΎΠ²Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€ΠΎΠ΄Π° школ Π² систСмС Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ образования, Ρ‚ΠΎ Π΅ΡΡ‚ΡŒ Π² Ρ‚ΠΎΠΉ самой ΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ систСмС, ΠΊΡƒΠ΄Π° Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ ΠΏΡ€ΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ сам, Π²Π΅Π΄ΠΎΠΌΡ‹ΠΉ своими интСрСсами, своими ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°ΠΌΠΈ ΠΊ познанию ΠΈ творчСству.

Π­Π²ΠΎΠ»ΡŽΡ†ΠΈΡ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΉ ΠΏΠΎ Β«ΡΠΌΠ΅ΡˆΠ°Π½Π½Ρ‹ΠΌΒ» линиям Π΄Π΅Π»Π°Π΅Ρ‚ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π³ΠΈΠ±ΠΊΠΎΠΉ ΠΈ устойчивой ΠΊ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ систСму России. Она позволяСт Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉΡΡ личности Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° бСсконфликтно Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠ²Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ сСбя Π² ΠΌΠΈΡ€Π΅ Π½Π΅ΠΏΡ€Π΅Ρ€Ρ‹Π²Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ образования, Π° Π½Π΅ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π²Π΅Ρ‡Π½Ρ‹ΠΌ ΠΌΠΈΠ³Ρ€Π°Π½Ρ‚ΠΎΠΌ, ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π±Π΅Π³Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ с ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Ρ‡ΡƒΠΆΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Ρ€Ρ€ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ Π½Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΡƒΡŽ. Π€ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»Π° Β« Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π° Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ Β» ( Н.А. Π‘Π΅Ρ€Π½ΡˆΡ‚Π΅ΠΉΠ½ ) являСтся Π·Π°ΠΊΠΎΠ½ΠΎΠΌ любой ΡΠ²ΠΎΠ»ΡŽΡ†ΠΈΠΈ, ΠΈ поэтому Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π·Π°Π΄Π°Ρ‡ΠΈ развития общСства Π½Π° динамичСской Ρ„Π°Π·Π΅ Π΅Π³ΠΎ истории приводят ΠΊ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ Π΄ΠΈΡ„Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Ρ†ΠΈΠΈ образования, которая обСспСчиваСт ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π³Ρ€Π°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ пространства.

Для ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ этих ΡΠΌΠ΅ΡˆΠ°Π½Π½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΉ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π°Π΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π΅Π½ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΎΠ²ΠΎΠΉ язык уставов, инструктивных писСм, ΡƒΡ‡Ρ€Π΅Π΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΡ… Π΄ΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΎΠ², Π° Π½Π΅ Ρ‚ΠΈΠΏΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΉ. Π’ связи с этим вряд Π»ΠΈ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π°Π²Π΄Π°Π½Π° ΠΏΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ΠΊΠ° Π·Π°Π³Π½Π°Ρ‚ΡŒ Π² ΠΏΡ€Π°Π²ΠΎΠ²ΡƒΡŽ Π»ΠΎΠ²ΡƒΡˆΠΊΡƒ Ρ‚ΠΈΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ полоТСния Π»ΠΈΡ†Π΅ΠΈ, Π³ΠΈΠΌΠ½Π°Π·ΠΈΠΈ, ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅Π΄ΠΆΠΈ, ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹-Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ, ΠΎΠ΄Π΅Π² Ρ‚Π΅ΠΌ самым Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅, Π΅Ρ‰Π΅ сами сСбя Π½Π΅ осознавшиС Π²ΠΈΠ΄Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΉ Π² ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°ΠΊΠΎΠ²ΡƒΡŽ ΡΠΌΠΈΡ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Ρ€ΡƒΠ±Π°ΡˆΠΊΡƒ.

ШСстой. ΠžΡ‚ монопольного ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΈΠΊΠ° – ΠΊ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΈΠΊΠ°ΠΌ. Π”ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈΠΊΠ° роста возмоТностСй Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Π° ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΈΠΊΠΎΠ² являСтся краснорСчивым Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠΌ, ΠΈΠ»Π»ΡŽΡΡ‚Ρ€ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ России ΠΎΡ‚ Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΊ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ. ΠŸΡ€ΠΎΡ€Ρ‹Π² обновлСния содСрТания ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ, ΠΏΠΎ мСньшСй ΠΌΠ΅Ρ€Π΅, Π² Π΄Π²ΡƒΡ… направлСниях. ΠŸΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ΅ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ – Ρ‚Π°ΠΊ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅ΠΌΡ‹Π΅ Β« ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΈΠΊΠΈ Β» Π² систСмС Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ образования. Основная Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π° всСго этого Ρ†ΠΈΠΊΠ»Π° ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΈΠΊΠΎΠ² – ΠΏΡ€ΠΎΠ±ΡƒΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ Ρƒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° интСрСс, ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΊ познанию, Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π² Π½Π΅ΠΌ ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ.

Π’Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΡ€Ρ‹Π²Π° – это ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΈΠΊΠΈ ΠΏΠΎ мСтадисциплинам, сквозным дисциплинам. НовыС мСтадисциплины, ΠΊ числу ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… относятся экология, ΠΏΡ€Π°Π²ΠΎ ΠΈ экономика, ΠΊΠ°ΠΊ это Π½ΠΈ ΠΏΠ°Ρ€Π°Π΄ΠΎΠΊΡΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ, Π½Π° ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ взгляд Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΎΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚Ρ‹ идСям ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎ-историчСской ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠΈ развития. Π’ этих дисциплинах Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‹ ΠΈ учитСля, Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π΄ΡˆΠΈΠ΅ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³Π° Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠΈ Π² ΠΏΠ΅Π΄Π²ΡƒΠ·Π°Ρ…, приходя ΠΈΠ· Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ… институтов ΠΈ унивСрситСтов, Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π΄Π΅Ρ€Π·ΠΊΠΎ вводят, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎ-Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΊ экономикС Π² срСднСй школС. Π’Π΅ΡΡŒΠΌΠ° символично, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… позициях это Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠΊΠΎΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ сходится с истовым сторонником Π±ΠΎΡ€ΡŒΠ±Ρ‹ Π·Π° ΠΏΡ€Π΅ΠΏΠΎΠ΄Π°Π²Π°Π½ΠΈΠ΅ школьной античности Π€.Π€. ЗСлинским, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ отстаивал ΠΌΡ‹ΡΠ»ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ гимназичСскоС ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ ΠΏΠΎ своСму Π΄ΡƒΡ…Ρƒ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ дрСссурС спСциалиста ΠΈ являСтся ΡƒΠ³Π»ΡƒΠ±Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π½Π΅ Π² ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ знания, Π° Π² ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Ρƒ. Π—Π°Π΄Π°Ρ‡ΠΈ гимназичСского образования – это Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π§Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠšΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Ρ‹, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ школьной античности ΠΎΠ±Ρ€Π΅Ρ‚Π°Π΅Ρ‚ Β«Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΎΠ΅ Π―Β», становится Π“Ρ€Π°ΠΆΠ΄Π°Π½ΠΈΠ½ΠΎΠΌ Π•Π²Ρ€ΠΎΠΏΡ‹. ЭкономичСскоС ΠΈ экологичСскоС ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°Π΅Ρ‚ растущСму Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΡƒ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π³Ρ€Π°ΠΆΠ΄Π°Π½ΠΈΠ½ΠΎΠΌ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ ΠžΠ±Ρ‰Π΅Π³ΠΎ Π”ΠΎΠΌΠ°, ΠΊΠ°ΠΊ ЗСмля.

БСдьмой. ΠžΡ‚ ΠΌΠΎΠ½ΠΎΡ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСхничСских срСдств обучСния – ΠΊ ΠΏΠΎΠ»ΠΈΡ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ срСдствам ΠΈ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹ΠΌ тСхнологиям. ΠŸΡ€ΠΎΠΈΡΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ постСпСнноС ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ тСхничСских срСдств обучСния ΠΏΠΎ ΠΈΡ… Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ ΠΈ мСсту Π² ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΌ процСссС: ΠΎΡ‚ наглядно-дСмонстрационных – ΠΊ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ срСдствам, ΠΎΡ‚ ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… пособий ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ±ΠΎΡ€ΠΎΠ² – ΠΊ микролабораториям. ОсобоС мСсто всС Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ явно Π·Π°Π½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ становятся Π½Π΅ просто срСдством обучСния, Π° ΠΏΡ€ΠΈΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‚ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ° ΠΆΠΈΡ‚ΡŒ Π² ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ срСдС, ΠΏΡ€ΠΈΠΎΠ±Ρ‰Π°ΡŽΡ‚ школьников ΠΊ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π΅. Π’Π΅ΠΌ самым ΠΏΠΎ своСй ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎ-психологичСской Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ Ρ€Π΅ΡˆΠ°ΡŽΡ‚ Ρ‚Π°ΠΊΡƒΡŽ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Ρƒ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ образования, ΠΊΠ°ΠΊ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ школьника Π² ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎΠ΅ ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ пространство нашСго ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ ΠΌΠΈΡ€Π°.

Π’Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ стратСгичСскиС ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€Ρ‹ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ образования ΠΎΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ для построСния образования ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠ° социогСнСза, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π½Π° Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ личности. Π’ΠΎΠΏΠ»ΠΎΡ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ этих ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ² Π² сфСрС образования ΠΊΠ°ΠΊ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΠ»ΠΎ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ шаг ΠΊ измСнСнию ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ статуса психологии Π² общСствС ΠΈ Ρ€Π°ΡΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΡΠ²ΠΎΠ»ΡŽΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹ΠΉ смысл практичСской психологии ΠΊΠ°ΠΊ конструктивной Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ, которая ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π΅Ρ‚ своим Π½Π΅ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΌΡ‹ΠΌ голосом Π² ΠΏΠΎΠ»ΠΈΡ„ΠΎΠ½ΠΈΠΈ Π½Π°ΡƒΠΊ, творящих Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅Ρ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ истории Π² ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΠ·ΠΎΠΉΡΠΊΡƒΡŽ эру.