Читать онлайн «Русский рукопашный бой по системе выживания». Страница 46

А вот еще из «уроков Кадочникова»:

— Рельеф местности, лоции рек и людей, флора и фауна региона, местные болезни, повадки птиц и животных, дрессировка собак и умение уходить от них — все это необходимо знать, чтобы выжить. В былые времена в мире славилась смекалка русской армии, умение быть там, где не ждут. Возможно, и не формулируясь в солдатской среде в четкие определения, это жило в веках, передавалось от призыва к призыву… Вот что я понимаю под словами «отечественное боевое искусство», а не то, как с маху свернуть кому-нибудь челюсть.

Впитывая в себя законы «школы выживания», ты настолько начинаешь чувствовать окружающий мир, природу, что проникаешься сознанием своей неразрывности с этим миром — ты часть его…

А теперь, через призму сказанного, взглянем на рукопашный бой. Я часто повторяю молодым, не драться надо учиться, а познавать законы естественных наук, в первую очередь механику, геометрию, анатомию, физиологию. Иначе даже на одном языке со мной не сможете говорить. Истинный бой ведь не в спортзале происходит, значит, и знания ваши должны быть объемными. Высшее мастерство — бой в окопе, в траншее, в условиях плотного пространства.

Уйти от удара, не разрывая контакта, не затрачивая лишних усилий, — вот к чему надо стремиться…

Мне вспомнилось, как однажды на занятии Кадочников выходил из ситуации, когда два «противника» прижали его к стене, приставив вплотную ножи к горлу. Одно мгновение — и оружие вылетает к потолку, а «обидчики» валятся крестом ему под ноги.

Вот тебе и физика с геометрией…

Ретюнских, ученик Кадочникова, рассказывал мне:

— Однажды на занятиях с детской группой я спросил: «Ребята, а кто такие китайцы? Ведь я часто от вас слышу — приемы ушу, гимнастика ушу…» Знаешь, что они мне ответили: китайцы — это очень сильные люди, они все ведут здоровый образ жизни, занимаются гимнастикой, единоборствами… Они сильнее нас… Ты представляешь, это говорят юные россияне, родина которых имеет исторический опыт бесконечных победных войн за независимость. Их предки сражались постоянно, а теперь, оказывается, мы должны учиться боевому искусству на Востоке.

Я разговаривал с одним очень старым человеком, он служил на русском флоте еще до революции, нередко бывал в портовых кабачках разных стран. Там русских моряков как огня боялись. Значит, были у них кое-какие аргументы.

Толя Семенов, один из «Черных всадников», долго искал следы боевого рукопашного стиля казаков, живших в Бурятии. Нашел одного старика. Дед, могучий как дуб (не с первого дня знакомства, разумеется, а лишь разузнав, зачем это парню нужно), показал кое-какие секреты. Это были упражнения и удары, имеющие мало общего с традиционной техникой. Но что интересно — Толин брат, двухметровый мужик, ходил два года в секцию ушу, и ни черта у него не получалось.

А здесь словно под него эта техника придумывалась.

Ведь что ни говори, а у китайца или японца и анатомия иная и традиционное воспитание отлично от нашего.

Так, спрашивается, почему стиль Кадочникова, рассчитанный на нашего соотечественника, прекрасный еще и тем, что автор его старается не напускать туману для значимости, а, наоборот, все точно рассчитывает столь долго был оттеснен, выключен из практики единоборств?

Да, это она, наша сверхсекретность прячущая все, вплоть до расположения полковой бани. Это опасность конкуренции, которую кое-кто ощущал могучим инстинктом «портфелесохранения»…

На улице идет дождь, погода испортилась. Но огромный волейбольный зал легко вместил нашу «лихую сотню». Раз-два-три: тройка ударов ногами. Раз-два-три: тройка руками. А теперь уйдем от ножичка, а теперь выбьем пистолет… Ах, вы на меня с автоматом? — а мы его по системе: «оружие которое не выбивается, отбирается…»

«Слушай, зачем тебе это надо, — шепчет одно из моих «я», то, которое послабее. — Материал ты уже собрал. Отдохни. Иди в душ». Но я не слушаю свое слабое «я», мне стыдно оставлять товарищей.

Кроме того, мне все время кажется, что именно сейчас, вот на этом занятии, я узнаю что-то особенно важное, что никак нельзя упустить. То, что когда-нибудь, после, выручит меня, поможет защитить жизнь и достоинство. Не важно — свое или чужое…

А разве одного этого не достаточно, чтобы заставить себя немножко потерпеть?

Константин Тиновицкий, мастер спорта СССР

«Рукопашный бой — это невидимое оружие которое нельзя обнаружить пока его не применили и нельзя отобрать, до тех пор пока человек жив».

А.А. Кадочников

СТИЛЬ КАДОЧНИКОВА — КАК ЯЗЫК ВЫРАЖЕНИЯ СИСТЕМЫ «ЧЕЛОВЕК-МАШИНА»

Представляемая нами СИСТЕМА КАДОЧНИКОВА являет собой совокупность комплексных знаний о структуре взаимодействий между человеком и машиной на протяжении всего периода существования человечества.

Взаимодействие это начиналось с простых элементов, как то работа каменным топором, палкой в качестве рычага и т. д., а в настоящее время достигло уровня совершения высокотехнологичных операций в различных областях деятельности человека.

Сейчас, в связи с быстрым развитием производственных технологий и ростом связанных с ним комплексов проблем, задача изучения системы взаимодействий «Человек-Машина» является одной из основных задач научно-технической революции.

В силу этого, исследование процесса, в котором человек-оператор взаимодействует с техническим устройством в ходе производства работ, является предметом изучения ряда наук. Среди них такие науки как: системотехника, инженерная психология, эргономика и другие.

Человек — та же машина! А правильнее, наверное, будет сказать, что машины всегда создавались по образу и подобию ЧЕЛОВЕКА! Он обладает собственным источником энергии, рычагами и сочленениями. Стало быть, законы, характерные для взаимодействий «человек-машина» и «машина-машина», характерны и для взаимодействия «человек-человек».

Все многообразие этих законов охватывается и изучается системой знаний, собранной и систематизированной Алексеем Алексеевичем Кадочниковым.

Этот свод законов, знаний, умений и является языком выражения системы «Человек-Машина» получившим название СТИЛЬ КАДОЧНИКОВА.

Понятие Стиль выражает сочетание совокупности признаков деятельности с индивидуальностью самого человека, представляющего свою деятельность в определенной прикладной области, качественно и монолитно.

Стиль человека проявляется в реализации своих мотивов и целей имеющимися способами и средствами, включающими знания, умения и навыки.

Стиль определяется тремя компонентами:

1. Направленностью личности.

2. Степенью сознательного владения внутренними психологическими процессами.

3. Техническими приемами деятельности.

Стиль Кадочникова:

— отличается от других стилей методикой подготовки, особенностью применения и способами восстановления своей деятельности;

— может изменяться при возникновении различных условий деятельности, сохраняя при этом совокупность вариативно-устойчивых компонентов — структуру стиля.

Потеря устойчивости

Одной из распространенных машин есть рычаг — преобразователь силы. Человеческий организм состоящий из 600 мышц (основной источник механической энергии), — 200 костей и нескольких сот сухожилий обладает: автоматизмом и быстротой включения, т. е. «обмен» силы на скорость, выражающийся соотношением плеч рычага. Биомеханические звенья представляют собой своеобразные рычаги и маятники, определяются их разнообразными функциями; кроме двигательной, они выполняют защитную и опорную функции.

ПАМЯТКА ТРЕНЕРА

1. Если ты тренер, имей острый глаз и крепкую руку. Ты один на один с учеником, мни его, шлифуй, оттачивай грани таланта — словом, создавай его и как человека, и как личность…

2. Если ты тренер, не жди легкой победы. Как правило, такая победа завоевана другими…

Будь крылатым и в помыслах своих и в действиях.

Мала цель — мал результат.

3. Иногда в поисках таланта не помогут ни время, ни опыт, а другой, только вступивший в мир творчества, сделает открытие…

4. При проверке на прочность цепь разрывается в самом слабом звене. Техника, тактика и физическая подготовка стоят в одном ряду. Выпадение из рада хотя бы одного из этих компонентов приведет к разрыву цепи, т. е. к поражению…

5. Один из критериев успеха тренера — интуитивное ощущение перспективы. Перспективы на час, на день, на год, на десятилетия…

6. Ключи у тренера к ученику — особые ключи.

Тренер в глазах ученика кумир, и остаться таковым на протяжении многих лет непросто. Наука побеждать — сложная наука, но наука обучать победе еще сложнее.