Читать онлайн «Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой». Страница 34

Во время купания Олив разыграла «Я чихаю из-за свиней». Она плескалась в мыльной пене и хохотала как сумасшедшая, выкрикивая «а-пчхи!», а я делал вид, будто меня сносит силой ее чиха. К тому времени как мама все-таки отправила ее в постель, Олив прекрасно узнавала все эти буквы, набранные мультяшным шрифтом.

Она читала!

Трудно объяснить, чем именно книги Мо Виллемса так нравятся детям.

Взрослый, скользя взглядом по прилавкам книжного магазина, едва ли заинтересуется намеренно простыми рисунками и историями этого автора. Но стоит обнять ребенка и вместе с ним открыть книжку, как те же самые рисунки засияют, словно маленькие солнышки.

В цикле Виллемса «Слоненок и Поросенок» (Elephant and Piggie) диалоги разбросаны по страницам – строчки то в одном углу, то в другом, а буквы, ярко выделенные и оттененные, как в неоновой надписи, буквально провоцируют читать вслух, причем громко. Не нужно быть ученым, чтобы найти этому объяснение: крупный массивный шрифт – это призыв повысить голос. Буквы «заплакали»? Читайте так, словно вот-вот расплачетесь сами.

Соблюдайте «дорожную разметку», предложенную Виллемсом, и ваш ребенок будет покатываться со смеху всю дорогу, от первой страницы до последней. Книги Виллемса – идеальное пособие для родителей, которые учатся читать четырехлеткам.

За этот год ваша кроха превратится в полноценного маленького человека. Такие книги, как у Виллемса, т. е. с выраженным драматическим элементом, передающие сильные эмоции и позволяющие вам с ребенком их воспроизводить, – великолепное подспорье: благодаря им ребенок сможет пережить все эти чувства в безопасных контролируемых условиях.

Согласно данным Американской академии педиатрии об этапах развития ребенка, в четырехлетнем возрасте ваше чадо освоит искусство общения со сверстниками. У него появятся друзья и желание их радовать. Вам нужно будет обсудить с ребенком много самых разных эмоциональных состояний, и книги окажут в этом неоценимую помощь.

«Чрезвычайно важный момент для маленького ребенка – понимание собственных чувств, а также того факта, что и у других людей есть чувства», – сказала мне Шайра Ли Кац из Common Sense Media в разговоре об этом решающем периоде эмоционального развития детей. Грамотный подбор книг и приложений научит вашего ребенка «правильно обращаться с людьми».

Чтобы сделать чтение еще более интерактивным, я стал повторять выражения лиц персонажей книги Мо Виллемса «Делиться ли мороженым?» (Should I Share My Ice Cream?) – нашей любимицы из цикла о Слоненке и Поросенке. Ее герои сильно приподнимают брови, морщат лбы и вращают глазами – словом, выражают сильные эмоции самым явным и недвусмысленным образом. Прежде я и не подозревал, насколько сложны выражения лиц персонажей на иллюстрациях детских книг.

В нескольких книгах Виллемса есть герой, своим коварным обликом напоминающий хрестоматийных суперзлодеев из комиксов и фильмов. Прищуренные глаза и сплетенные пальцы словно говорят: «Хе-хе-хе, я негодяй и строю негодяйские планы!» (Разумеется, читая вслух, я неизменно добавлял это напрашивающееся «хе-хе-хе»!) Олив повторяла выражение моего лица – выгибала брови, хмурилась и смеялась вместе с героями книги.

Этот прием чтения – воспроизведение эмоций персонажей – работает применительно к детям любого возраста. Но с четырехлеткой можно по-настоящему обсудить, что означают выражения нарисованных лиц, а это замечательный повод поговорить о таком непростом вопросе, как общение.

Читая ребенку, изображайте эмоции героев. Вам это поможет подчеркнуть драматизм истории, а ребенку – научиться понимать по лицам окружающих, что они чувствуют. И все это пригодится при очередном приступе гнева или непослушания ребенка. С опорой на книжный сюжет вы обсудите с ним чувства, которые его переполняют.

За этот год ваш ребенок невероятно продвинется в искусстве рисования. Он научится передавать форму предметов и упрощенно изображать тело человека. Используйте это – зарисовывайте буквы, числа или более сложные фигуры.

Я спросил Виллемса, как создать на основе его книг всеобъемлющий интерактивный опыт для моей дочери. «Рисуйте с ней, – ответил он. – Незачем объяснять малышке, как это круто – рисовать. Увидев, как вас захватывает такое занятие, она поймет это сама». Виллемс даже посоветовал совместить ужин с уроком рисования: «У нас в Ше-Виллемсе принято каждый вечер вместо скатерти застилать обеденный стол длинным свитком плотной упаковочной бумаги. После ужина вся наша большая дружная семья может порисовать. Я уверен, это приносит массу всяческих благ в плане развития и социализации, а еще это очень весело. Это весело – вот что важно!»

1. Ваш ребенок может поддерживать диалог, составляя более длинные и сложные предложения. Начинайте задавать ему вопросы по книгам, требующие развернутого ответа.

2. Ребенок начинает пересказывать все более длинные сюжеты. Расспрашивайте его, что случилось с героями его любимой книжки.

3. Ребенок может спеть песенку или разыграть историю, так что не забывайте превращать каждый сеанс чтения в домашний драмтеатр.

4. Ребенок может написать хотя бы некоторые буквы. Обращайте его внимание на эти буквы в книгах и всегда держите под рукой бумагу, чтобы поупражняться в письме.

5. В этот год для развития ребенка очень важны друзья. Используйте книги как повод поговорить о его отношениях с людьми.

Когда ребенку исполнится четыре года, пора снова обратиться к своду правил «Растим прирожденного читателя». Дело в том, что чтение четырехлетке разительно отличается от чтения годовалому крохе, даже при использовании одних и тех же приемов.

Если вы практикуете интерактивное чтение с самого рождения малыша, то к четырем годам он сможет поддержать полноценное, всестороннее обсуждение прочитанного. По мере того как ребенок становится старше, вы должны расширять круг вопросов, которые задаете ему во время чтения, и усложнять их.

За дополнительной информацией я обратился к Гроверу Уайтхерсту, ученому, ставшему в 1980-х гг. первооткрывателем революционных приемов интерактивного чтения. Я спросил, куда следует обращаться за информацией родителям, желающим лучше овладеть его методом. Уайтхерст посоветовал смотреть видеозаписи, на которых другие родители читают детям в интерактивном режиме: «Лучший способ чему-то научиться – смотреть, как это делают другие. Среди наших оригинальных видео есть примеры как правильного чтения, так и ошибок, когда родители перебивают ребенка, не вознаграждают его за то, что он что-то сказал, или ничего не объясняют. Обучение методом наблюдения – замечательный способ».

Если хотите посмотреть видео с использованием методов интерактивного чтения, посетите сайт Центра Фреда Роджерса. На странице, посвященной обучающей среде для раннего возраста (Early Learning Environment), имеется плей-лист коротких видеоуроков по диалогическому чтению – подготовленные педагоги читают детям в интерактивном режиме. Я просмотрел несколько видео и очень много узнал о применении этих приемов во время чтения малышам. В одном из видео педагог спрашивает детей, как они относятся к решению, принятому персонажем, и этот намеренно простой вопрос моментально вызывает самый заинтересованный отклик – дети тут же начинают выкрикивать ответы. Самое главное, вы увидите, до чего это просто – читать интерактивно. Педагоги, снявшиеся в видео, – не профессиональные актеры и не ведущие телешоу о синдроме гиперактивности. Они читают обычными голосами и задают элементарные вопросы, но с легкостью превращают группу молча слушающих детей в увлеченных читателей.

Запоминайте вопросы педагогов, перенимайте их реакцию, саму манеру чтения и совершенствуйте собственные навыки чтения своему четырехлетнему ребенку.

В 2001 г. Министерство образования США дало службе общественного радио– и телевещания WETA в Вашингтоне (округ Колумбия) большой грант на осуществление проекта Reading Rockets («Читающие ракеты»). Мультимедийный проект объединил самые разные СМИ: DVD, книги, подкасты, видеоинтервью и множество бесплатных онлайновых ресурсов. На сайте проекта предлагались карточки, описывающие принципы диалогического чтения в форме запоминающихся акронимов. На сайте Born Reading я выложил ссылки на многие из этих карточек и страниц. Хотя прошло немало лет, эти материалы по-прежнему полезны, и Уайтхерст призывает родителей изучить их, чтобы получить более подробные инструкции. Причем, подчеркивает он, освоить такие приемы может каждый.