Читать онлайн «Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие». Страница 40

– готовность проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16);

– готовность к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 знать:

– возможности, особенности, задачи, условия использования информационных систем в образовательном учреждении;

– современные программные продукты, а также сетевые ресурсы и сервисы, которые могут быть использованы в качестве инструмента для разработки и использования информационной системы в образовательном учреждении;

– методы разработки и создания, приемы и методы использования информационной системы в образовательном учреждении.

 уметь:

– приводить примеры использования информационных систем в различных сферах деятельности образовательного учреждения;

– проектировать образовательный процесс с использованием информационных систем;

– пользоваться сетевыми образовательными электронными ресурсами, в том числе для работы с информационными системами, для работы в едином образовательном пространстве.

 владеть:

– способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса, в том числе с использованием информационных систем, единого образовательного пространства;

– различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 учебных часов, из них 24 аудиторных часов).

Информатизация образования

Понятие информатизации образования. Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) и их использование в образовании. Переход от разрозненного использования средств ИКТ к системной информатизации образования.

Цели, направления информатизации образования.

Положительные и отрицательные стороны информатизации образования

Средства информатизации в образования

Понятие средств информатизации образования. Преимущества использования средств информатизации в образовании перед традиционным обучением. Основные направления использования средств информатизации в учебном процессе.

Понятие и структура информационной системы

Понятие и структура информационной системы. Процессы в информационной системе.

Информационная система в образовательном учреждении, типы, назначение

Понятие информационной системы образовательного учреждения. Состав комплексной информационной системы образовательного учреждения. Основные возможности информационной системы образовательного учреждения.

Государственные образовательные порталы

Российские общеобразовательные порталы и сайты для обучающихся и учителей. Каталоги образовательных интернет-ресурсов – порталов, сайтов, электронных библиотек. Законодательство. Нормативные документы и стандарты.

Единое образовательное пространство

Понятие единого образовательного пространства. Единое образовательное пространство в России и за рубежом. Возможности единого образовательного пространства.

Формирование единого образовательного пространства.

Информатизация образования.

Интерактивные технологии (практическое занятие в виде семинара-дискуссии).

Традиционные образовательные технологии

(Практическое занятие).

Информационно-коммуникационные образовательные технологии

(Практическое занятие).

Средства информатизации в образования

Интерактивные технологии (практическое занятие).

Традиционные образовательные технологии

(Практическое занятие).

Информационно-коммуникационные образовательные технологии

(Практическое занятие).

Понятие и структура информационной системы

Традиционные образовательные технологии

(Практическое занятие).

Информационно-коммуникационные образовательные технологии

(Практическое занятие).

Технологии проектного обучения

(Информационный проект).

Информационная система в образовательном учреждении, типы, назначение

Традиционные образовательные технологии

(Практическое занятие).

Информационно-коммуникационные образовательные технологии

(Практическое занятие).

Технологии проектного обучения

(Информационный проект).

Государственные образовательные порталы

Традиционные образовательные технологии

(Практическое занятие).

Информационно-коммуникационные образовательные технологии

(Практическое занятие).

Единое образовательное пространство

Традиционные образовательные технологии

(Практическое занятие).

Информационно-коммуникационные образовательные технологии

(Практическое занятие).

Информатизация образования

Возможные группы потребностей системы образования в использовании средств ИКТ. Рассмотреть каждую группу и входящие в нее потребности. Примеры.

Влияние использования средств информатизации образования на воспитание школьников. Информационная революция. Роль информационных революций.

Средства информатизации в образования

Применение средств информатизации в образовании: в управлении образовательным учреждением, при научно-исследовательской работе, при преподавании различных дисциплин, при подготовке кадров.

Понятие и структура информационной системы Этапы развития информационных систем.

Автоматизированные информационные системы.

Жизненный цикл информационных систем.

Проектирование информационных систем.

Информационная система в образовательном учреждении, типы, назначение

Анализ существующих информационных систем администрирования деятельности образовательного учреждения, их возможности.

Анализ информационных систем поддержки образовательной, научно-образовательной и практической деятельности образовательного учреждения, их возможности.

Государственные образовательные порталы

Правовое регулирование в области образовательных порталов.

Анализ российских и зарубежных образовательных порталов.

Единое образовательное пространство

Аспекты проектирования единого образовательного пространства.

Модель образовательного пространства для одарённых обучающихся. Педагогические возможности единого образовательного пространства.

Входной контроль

Проводится в виде опроса в течение 10 мин.

Текущий контроль

Информатизация образования

Задания для практической работы:

1. Сформулировать понятие информатизации образования.

2. Обосновать использование ИКТ в образовании.

3. Определить цели и направления информатизации образования.

4. Оформить таблицу «Положительные и отрицательные стороны информатизации образования».

Вопросы для обсуждения:

1. Чем отличаются технологии информатизации образования от технологий использования информационных и телекоммуникационных технологий в сфере образования? Какое понятие шире?

2. Перечислите основные категории программных средств для компьютеров.

3. Какие информационные и коммуникационные технологии наиболее значимы с точки зрения информатизации образования?

4. Какое влияние оказывает информатизация образования на информатизацию общества?

Средства информатизации в образования

Задания для практической работы:

1. Сформулировать понятие средств информатизации образования.

2. Сформировать в виде таблицы вопрос о преимуществах использования средств информатизации в образовании перед традиционным обучением.

3. Основные направления использования средств информатизации в учебном процессе и их содержание.

Вопросы для обсуждения:

1. Области использования средств информатизации в системе образования.

2. Что такое информатизация общества, информатизация образования и чем они обеспечиваются?

3. Дайте определение информационных технологий и телекоммуникационных средств.

Понятие и структура информационной системы

Задания для практической работы:

Оформить таблицу с описанием информационной системы, содержащую пункты:

1. Свойства ИС.