Читать онлайн «Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие». Страница 30

Изучение научно-методической литературы, раскрывающей достоинства и недостатки существующих подходов к обучению информатике в школе, а также тенденции развития современного школьного курса информатики. Выделение современных целей обучения информатики в соответствии с требованиями ФГОС общего образования первого и второго поколения.

Методика и критерии оценки качества школьного учебника по информатике

Знакомство с Федеральным перечнем школьных учебников по информатике. Анализ действующих учебников по информатике.

Планирование образовательного процесса по информатике в школе

Знакомство со структурой и содержанием различных вариантов Примерных программ по информатике для общеобразовательной школы.

Анализ различных вариантов тематического планирования по курсу информатики.

Изучение примеров поурочного планирования по информатике.

Знакомство с содержанием Е-портфолио учителя информатики.

Особенности обучения информатике в начальной школе

Анализ документов (СанПин и пр.) по организации обучения информатике в начальной школе, использования средств ИТ в образовательном процессе. Изучение имеющегося опыта преподавания информатики в начальной школе, формирования основных понятий и ключевых умений школьного курса информатики.

Курс информатики в основной школе

Изучение концепций построения содержания курса информатики в основной школе.

Знакомство с Фундаментальным ядром содержания школьного образования по информатике.

Анализ коллекции цифровых образовательных ресурсов, используемых при обучении информатике в основной школе.

Изучение опыта преподавания информатики в основной школе.

Профильные курсы информатики

Знакомство с концепцией профильного обучения в общеобразовательной школе.

Характеристика методических подходов формирования содержания профильного курса информатики.

Изучение методических подходов организации образовательного процесса по информатике в основной школе.

Углубленный курс информатики

Рассмотрение тенденций развития углубленного курса информатики.

Анализ школьных учебников по информатике в 10–11 классах.

Разработка тематического планирования углубленного курса информатике в старшей школе.

Курсы по выбору по информатике

Знакомство с различными курсами по выбору по информатике в начальной, основной и старшей школе.

Изучение опыта реализации метода учебных проектов в образовательном процессе по информатике.

Рассмотрение примеров учебно-исследовательских проектов по информатике, выполненных школьниками.

Проверка и оценка учебных достижений школьников в области информатики

Анализ системы требований к результатам освоения программы по информатике.

Знакомство с современными подходами к оцениванию учебных достижений по информатике.

Подготовка вариантов тематического теста для контроля образовательных результатов по информатике.

Подготовка школьников к ГИА и ЕГЭ по информатике

Анализ измерителей для итоговой аттестации по информатике.

Решение задач демоверсий ГИА и ЕГЭ по информатике.

Изучение перспектив и проблем единого государственного экзамена по информатике.

1. Современные подходы к определению содержания школьного курса информатики.

2. Использование средств ИТ в активизации познавательной деятельности школьников в области информатики.

3. Использование средств ИТ в деятельности учителя информатики.

4. Использование сервисов Web 2.0 на уроках информатики.

5. Развитие дистанционного образования по информатике.

6. Использование дистанционных форм обучения информатике в 7-9-классах.

7. Дистанционное обучение информатике детей с ограниченными возможностями здоровья.

8. Сетевые проекты по информатике для школьников.

9. Организация проектной деятельности на уроках информатики в старших классах.

10. Реализация задачного подхода на уроках информатики.

11. Система задач по разделу «Моделирование и формализация» профильного курса информатики.

12. Занимательные задачи для внеклассных мероприятий по информатике.

13. Анализ современных школьных учебников по информатике для начальной школы.

14. Анализ современных школьных учебников по информатике для основной школы.

15. Анализ современных школьных учебников по информатике для старшего звена школы.

16. Формирование исследовательских умений на уроках информатики в старших классах.

17. Разработка содержания модуля «Информационные процессы» профильного курса информатики.

18. Разработка содержания модуля «Представление информации» профильного курса информатики.

19. Разработка содержания модуля «Информационные технологии» профильного курса информатики.

20. Разработка содержания модуля «Компьютер» профильного курса информатики.

21. Разработка содержания модуля «Алгоритмизация» профильного курса информатики.

22. Разработка содержания модуля «Программирование» профильного курса информатики.

23. Разработка элективного курса «Технология создания сайтов» для учащихся старших классов.

24. Разработка элективного курса «Обеспечение информационной безопасности при работе в сети» для учащихся старших классов.

25. Разработка элективного курса «Анимация как средство моделирования динамических систем» для учащихся старших классов.

26. Разработка элективного курса «Инструментальные средства создания web-ресурсов» для учащихся старших классов.

27. Разработка элективного курса «Защита информации» для учащихся старших классов.

28. Разработка элективного курса «Социальные последствия информатизации» для учащихся старших классов.

29. Формирование и развитие ИКТ-компетенций учителей информатики

30. Участие учителя информатики в сетевых сообществах.

31. Дополнительное образование детей в области информатики.

32. Олимпиадное движение по информатике. Всероссийские олимпиады по информатике. История становления.

33. Международные олимпиады по информатике: история становления и отечественные достижения.

Входной диагностирующий контроль – анкетирование (10 мин.)

Вопросы анкеты:

1) что изучает наука «Информатика»;

2) какие основные педагогические функции школьного курса информатики;

3) какие основные разделы школьного курса информатики;

4) что значит содержательная линия курса информатики;

5) какие основные документы регламентируют процесс обучения информатике в школе;

6) где отражены основные цели изучения информатике в современной школе;

7) какие учебники по информатике входят в Федеральный перечень школьных учебников.

Текущий контроль

Средства текущего контроля по разделам дисциплины

Информатика как обязательный учебный предмет в системе общего образования

1) Сформулировать факторы, определяющие особую роль информатики в системе общего образования.

2) Пояснить суть принципа «двойного вхождения» информатики в систему школьного образования (включение ее как отдельный предмет, так и как сквозная линия «информатизация образования»).

3) Обосновать необходимость включения информатики в содержание школьного образования.

4) Заполнить сравнительную таблицу целей школьного курса информатики по этапам его развития:

Современная методическая система обучения информатике в общеобразовательной школе

1) Представить графически схему методической системы обучения информатике с указанием связей ее основных компонентов

2) Получить перечень планируемых образовательных результатов изучения информатики в начальной школе, заполнив таблицу:

3) Получить перечень планируемых образовательных результатов изучения информатики в основной школе, заполнив таблицу:

4) Получить перечень планируемых образовательных результатов изучения информатики в старшей школе, заполнив таблицу:

Методика и критерии оценки качества школьного учебника по информатике

1) Сформулировать критерии оценки качества учебников по информатике, привести пример.

2) Охарактеризовать комплекты завершенной линии учебников по информатике для начальной школы из Федерального перечня школьных учебников.

3) Охарактеризовать комплекты завершенной линии учебников по информатике для основной школы из Федерального перечня школьных учебников.

4) Охарактеризовать комплекты завершенной линии учебников по информатике для старшей школы из Федерального перечня школьных учебников.