Читать онлайн «Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие». Страница 11

10. Понятие информатизации образования.

11. Понятие дистанционного образования.

12. Автоматизированная система расчета прожиточного минимума: назначение и функции.

13. Информатизация общества как глобальный процесс.

14. Современное состояние и перспективы развития информатизации стран мирового сообщества.

15. Проблемы информационной безопасности России.

16. Проблема адаптации лиц с ограниченными возможностями в современной информационной среде.

17. Проблема адаптации женщин в современной информационной среде.

18. Система социальной информации в России.

19. Автоматизация процесса принятия решений в социальной работе.

20. Возможности и перспективы использования глобальной сети Интернет в системе социальной защиты населения.

21. Возможности и перспективы использования глобальной сети Интернет в социальной работе.

22. Интернет-ресурсы социальной работы (контент-анализ российского сегмента сети Интернет).

23. Проблемы использования информационных систем в структуре органов социальной защиты населения.

24. Перспективы современных информационных технологий в организации деятельности социальных служб.

Входной диагностирующий контроль.

Беседа в группе по проблеме информатизации общества с целью определения начального уровня знаний, умений и навыков студентов.

Текущий контроль

Средства текущего контроля по разделам дисциплины.

Информатизация общества как социально-технологическая революция. Отличительные особенности современной информационной революции

Дать понятие информационного общества.

Перечислить и охарактеризовать основные информационные революции.

Отразить перспективы процесса информатизации общества.

Выделить особенности современной информационной революции.

Характеристики информационного общества. Информационные ресурсы и возможности их использования в различных сферах профессиональной деятельности.

Выделить основные информационные ресурсы современного общества.

Охарактеризовать уровень развития в ведущих странах мира.

Определить перспективы информационных ресурсов в профессиональной деятельности.

Информационная глобализация мирового сообщества.

Дать определение глобализации и ее проявлений: глобализация рынка, производства, финансов, коммуникаций и информационной инфраструктуры

Объяснить особенности и преимущества глобального информационного общества.

Проанализировать социально-политические проблемы глобализации.

Охарактеризовать глобальные изменения экологии.

Выделить положительные и отрицательные последствия глобализации.

Дать характеристику глобализации и альтернативы России.

Гуманитарные тенденции становления глобального информационного общества

Определить перспективы новой информационной культуры общества и информационного образа жизни.

Охарактеризовать гуманитарные последствия глобальной информационной революции.

Выделить новые проблемы человека в информационном обществе.

Сетевые структуры в информационном обществе. Сетевая информационная экономика.

Рассмотреть сетевые структуры и коммуникативные процессы в организациях.

Дать основные понятия сетевой экономики и рассмотреть ее категории.

Назвать перспективы функционирования и развития сетевой экономики.

Охарактеризовать продукцию сетевой экономики.

Пояснить суть горизонтальной кооперации в сетевой экономике.

Общество знаний и инновационная экономика

Дать понятие и охарактеризовать сущность инновационной экономики.

Рассмотреть основные тенденции развития инновационной экономики.

Отразить перспективы сферы образования на этапе формирования «общества знания».

Выделить содержание национальной инновационной системы.

Охарактеризовать инновационную деятельность, инновации и инновационную инфраструктуру: их взаимосвязь.

Новые виды информационных коммуникаций.

Выделить основные способы коммуникаций.

Дать характеристику механизму регулирования новой среды со стороны государства и общественных субъектов.

Отразить перспективы регулирования отраслей в условиях развития новых технологий и появления новых типов контента и медиа.

Анализ современных информационных технологий.

Интеграция информационно-коммуникационных технологий.

Перечислить основные этапы внедрения ИКТ.

Определить значение интеграции информационно-коммуникационных технологий.

Выделить электронные средства обучения как средства мотивации и повышения эффективности обучения.

Отразить перспективы дидактической концепции обучения на основе компьютерных технологий.

Информационная безопасность как глобальная проблема. Человек как фактор риска в информационном обществе.

Дать понятие информационной безопасности личности, общества, государства.

Отразить перспективы виртуализации общества.

Проанализировать различные способы нарушений информационной безопасности.

Перечислить и охарактеризовать внешние факторы, которые влияют на информационную безопасность систем, такие как хакерские атаки, отказы оборудования в обслуживании и т. д.

Привести примеры защищенных систем, и их использование и применение на практике.

Подготовить список законодательных и нормативных актов по проблемам информационной безопасности с их краткой аннотацией.

Доступность информации и информационное неравенство.

Проанализировать доступность информации и информационного неравенства. Привести примеры электронизации информационных фондов. Обзор технологий создания и применения электронной цифровой подписи. Проанализировать проблемы информационного (цифрового) неравенства в обществе.

Этические и социальные проблемы информатизации.

Проанализировать этические и социальные проблемы информатизации, проблемы внедрения новых информационных технологий в социальную сферу, проблемы адаптации людей с ограниченными возможностями.

Вопросы к зачету по курсу:

1. Выделите и опишите основные информационные революции.

2. Отличительные особенности современной информационной революции.

3. Характеристики информационного общества.

4. Информационные ресурсы и возможности их использования в различных сферах профессиональной деятельности.

5. Сетевые структуры в информационном обществе.

6. Сетевая информационная экономика.

7. Новые виды информационных коммуникаций.

8. Электронная торговля.

9. Горизонтальная кооперация в сетевой экономике.

10. Онлайновые сообщества и информационные роботы.

11. Интеграция ИКТ – технологий.

12. Культурологические последствия глобализации общества.

13. Глобализация общества и гуманитарная революция.

14. Стабилизация численности населения планеты.

15. Общество знаний и инновационная экономика.

16. Информационная безопасность как глобальная проблема.

17. Человек как фактор риска в информационном обществе.

Промежуточная аттестация может проводиться в форме защиты реферата.

Примерные темы рефератов:

1. Информационные технологии: свойства, критерии эффективности, перспективные направления развития.

2. Информатизация образования: состояние и перспективы.

3. Информатизация общества и формирование новой среды обитания.

4. Образование в информационном обществе.

5. Человек в информационном обществе.

6. Информационные и коммуникационные технологии в системе развивающего обучения.

7. Нейролингвистическое программирование в манипуляциях с сознанием человека.

8. Виртуальная реальность и ее психологическое воздействие.

9. Тенденции развития инновационных средств обучения.

10. Перспективы, проблемы, опыт использования образовательных интернет ресурсов.

Основная литература:

1. Захарова Т.Б., Самылкина Н.Н. Программы методической подготовки бакалавров педагогического образования по профилю «Информатика» с учетом требований ФГОС ВПО третьего поколения: методическое пособие. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2012.

2. Кузнецов А. А., Захарова Т.Б., Захаров А. С. Общая методика обучения информатике. – М.: МПГУ, 2014.

3. Основы общей теории и методики обучения информатике. / Под ред. А.А.Кузнецова. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014.

4. Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Рагулина М.И., Самылкина Н.Н., Смолина Л.В., Удалов С.Р. Теория и методика обучения информатике. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.