Π§ΠΈΡ‚Π°ΠΉΡ‚Π΅ ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ ΠΎΠ½Π»Π°ΠΉΠ½ Π½Π° Bookidrom.ru! БСсплатныС ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ Π² ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΠΊΠ»ΠΈΠΊΠ΅

Π§ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ½Π»Π°ΠΉΠ½ Β«ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ общСния. ЭнциклопСдичСский ΡΠ»ΠΎΠ²Π°Ρ€ΡŒΒ». Π‘Ρ‚Ρ€Π°Π½ΠΈΡ†Π° 189

Автор ΠšΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ² Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ²

Π’Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚Ρ‹ ΠΊΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ²: Π°) Ρ†Π΅Π»Π΅Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ воздСйствиС воспитатСлСй Π½Π° воспитуСмых ΠΈ воспитуСмых Π΄Ρ€ΡƒΠ³ Π½Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π°; Π±) взаимодСйствиС воспитатСлСй ΠΈ воспитуСмых ΠΈ воспитуСмых ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ собой; Π²) конфронтация ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Ρ‚Π΅ΠΌΠΈ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ. Π’ Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ О. Π² ΠΏ. Π². ΡΠΎΡ‡Π΅Ρ‚Π°ΡŽΡ‚ΡΡ всС Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚Ρ‹ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ², Π½ΠΎ Π² ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… ΠΈ организациях, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π² ΠΎΠΏΡ€. ситуациях ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ…. ΠœΠ΅ΠΆΠ»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΊΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π°ΠΊΡ‚Ρ‹ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ ΠΌΠΎΠ½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΎΠ² ΠΈ Π΄ΠΈΠ°Π»ΠΎΠ³ΠΎΠ² (Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Ρ ΠΏΠΎΠ»ΠΈΠ»ΠΎΠ³ΠΈ). Π‘ΠΎΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠΎΠ½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΎΠ² ΠΈ Π΄ΠΈΠ°Π»ΠΎΠ³ΠΎΠ², Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΈΡ… содСрТаниС ΠΈ стилистика ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ спСцифику Π² Ρ‚ΠΎΠΌ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌ Π²ΠΈΠ΄Π΅ воспитания, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ зависят ΠΎΡ‚ стиля ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Π΅Π³ΠΎ участников. Напр., ΡΡ‚ΠΈΠ»ΡŒ Π² сСмСйном, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ ΠΈ Π² ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ‚ΠΈΠΏΠ°Ρ… ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ воспитания ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚: сочСтаниС ΠΌΠΎΠ½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΎΠ² воспитатСлСй ΠΈ воспитуСмых, Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΈΠ΅ ΠΈΡ… содСрТания ΠΈ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ окраски (ΠΎΡ‚ ласковых Π΄ΠΎ Π³Π½Π΅Π²Π½Ρ‹Ρ…); сочСтаниС ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Ρ… ΠΈ дискуссионных Π΄ΠΈΠ°Π»ΠΎΠ³ΠΎΠ², ΠΈΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… ΠΊΠ°ΠΊ воспитатСлями, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ воспитанниками. ΠšΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π°ΠΊΡ‚Ρ‹ Π² процСссС Π΄ΠΈΡΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ воспитания ΠΈΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ Π»ΠΈΠ΄Π΅Ρ€Π°ΠΌΠΈ, Π² осн. ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒ автократичСского ΠΌΠΎΠ½ΠΎΠ»ΠΎΠ³Π°, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ, содСрТащСго инструкции, приказания, ΡƒΠ³Ρ€ΠΎΠ·Ρ‹, наказания ΠΈ ΠΏΡ€.

О. Π² ΠΏ. Π²., Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‡ΠΈ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π°Π²Ρ‚ΠΎΠ½ΠΎΠΌΠ½ΠΎΠΉ сфСрой Π² ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ ΠΈ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΉ, присутствуСт Π² Π΄Ρ€. сфСрах (ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠΈ, ΠΈΠ³Ρ€Π΅, спортС, ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎ-практичСской ΠΈ Π΄ΡƒΡ…ΠΎΠ²Π½ΠΎ-практичСской Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡΡ…), обСспСчивая ΠΊΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΈ создавая ΠΎΠΏΡ€. ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΈΡ… ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ², Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ играя ΡΠΌΡ‹ΡΠ»ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΡƒΡŽΡ‰ΡƒΡŽ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ сфСрС. Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅ О. Π² ΠΏ. Π². Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ Π² сСбя ΠΎΠ±ΠΌΠ΅Π½ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Π΅Π³ΠΎ участниками: ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ; ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Ρ‚ΠΈΠΏΠ°ΠΌΠΈ ΠΈ способами взаимодСйствия; ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ, ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ, ΡΠΊΠ·ΠΈΡΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ цСнностями ΠΈ Π΄Ρ€. ВсС элСмСнты ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ спСцифичСскоС ΡΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π½Π°ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² сСмСйном, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ, Ρ€Π΅Π»ΠΈΠ³. ΠΈ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΌ Π²ΠΈΠ΄Π°Ρ… воспитания, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π² ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… ΠΈ организациях. О. Π² ΠΏ. Π². осущСствляСтся Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ срСдствами ΠΈ ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π΅Ρ‚ большим ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΠΎΠΌ, ΠΊ-Ρ€Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½ Π² воспитании Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° Π² ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… ΠΈ организациях (О. Π² ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΠ΅ Π΄ΠΈΡΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ воспитания ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π΅Ρ‚ большим Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΠΎΠΌ) ΠΏΡ€ΠΈ создании ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… условий, ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π½ΠΈΠΈ воспитатСлями ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ воспитуСмым Π² Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ – сСмСйных, ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-психол., Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²Ρ‹Ρ…, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ…, ΡΠΊΠ·ΠΈΡΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ…, β€“ Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ готовности воспитуСмых ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΡΡ‚ΡŒ эту ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ.

О. Π² ΠΏ. Π². опрСдСляСт ΠΊΠ°ΠΊ ΡΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ аспСкты Π±Ρ‹Ρ‚Π°, ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΈ взаимодСйствия Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… ΠΈ организациях, Π² ΠΊ-Ρ€Ρ‹Ρ… происходит Π²Π·Ρ€Π°Ρ‰ΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΡΠΊΠ»Π°Π΄Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Π² Π½ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ, ΡΡ„Ρ„Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ воспитания. О. Π² ΠΏ. Π². β€“ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ€Π΅Π»ΠΈΠ³ΠΈΠΎΠ·Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ – ΠΈΠ³Ρ€Π°Π΅Ρ‚ ΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΈ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ образования (обучСния, просвСщСния, стимулирования самообразования), Π² ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ эффСктивному ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌΡƒ Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠ΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΡŽ, Π² создании условий для приобрСтСния ΠΈΡ… ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π°ΠΌΠΈ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° приспособлСния ΠΈ обособлСния Π² социумС.

β€’ ΠœΡƒΠ΄Ρ€ΠΈΠΊ А. Π’. ΠžΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² процСссС воспитания. М., 2001; Он ΠΆΠ΅. ΠžΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ воспитания школьников. М., 1983; ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° общСния ΠΈ воспитаниС. Π’Π°Ρ€Ρ‚Ρƒ, Π’. 1, 2. 1974; Π¨Π°ΠΊΡƒΡ€ΠΎΠ²Π° М. Π’. Π‘ΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ воспитаниС Π² школС. М., 2003.

А. Π’. ΠœΡƒΠ΄Ρ€ΠΈΠΊ

ΠžΠ΄ΡƒΡ…ΠΎΡ‚Π²ΠΎΡ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ образования. Π‘Π΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ΄ΡƒΡ…ΠΎΡ‚Π²ΠΎΡ€Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π»ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ мыслитСли ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΎΠ³ΠΎ. И. ΠšΠ°Π½Ρ‚ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π» ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΈΠ· Ρ„ΡƒΠ½Π΄Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏΠΎΠ² ΠΏΠ΅Π΄. Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ: ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠ΅ Π³Π»Π°Π²Π΅Π½ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ Ρ€ΠΎΠ»ΠΈ духовности, свободы личности, ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ Π² потрСбности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΌΠΈΡ€, самого сСбя, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΡΡ‚ΡŒ своС мСсто ΠΈ Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² этом ΠΌΠΈΡ€Π΅. Он ΠΏΡ€ΠΈΠ·Ρ‹Π²Π°Π» ΠΊ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΡŽ нравствСнности, взаимопониманию, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΊ ΡΠΎΡŽΠ·Ρƒ Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ, Ρ€Π΅Π»ΠΈΠ³ΠΈΠΈ, ΠΏΠΎΠ»ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΠΈ ΠΈ этики. Об ΠΎΠ΄ΡƒΡ…ΠΎΡ‚Π²ΠΎΡ€Π΅Π½ΠΈΠΈ образования Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΠ» К. ЯспСрс, утвСрТдая Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ установлСния связи ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Π½Π°ΡƒΠΊΠΎΠΉ, Π±Ρ‹Ρ‚ΠΈΠ΅ΠΌ, Ρ€Π°Π·ΡƒΠΌΠΎΠΌ ΠΈ ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠΌ, ΠΈ Π½Π° этом ΠΏΡ€ΠΈΠ·Ρ‹Π²Π°Π» ΡΡ‚Ρ€ΠΎΠΈΡ‚ΡŒ процСсс образования. Π’Ρ‹ΡΡˆΠ°Ρ Ρ†Π΅Π»ΡŒ образования – ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΡƒ Π΄ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡ΡŒ самобытия. Основа ΠΏΠ΅Π΄. мировоззрСния – любовь, ΠΊΠ°ΠΊ двиТущая сила ΠΈ источник гуманистичСского образования. О нСобходимости одухотворСния образования писал М. Π¨Π΅Π»Π΅Ρ€, освСщая с Ρ‚Ρ€Π°Π½ΡΡ†Π΅Π½Π΄Π΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-мСтафизичСских ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ†ΠΈΠΉ вопросы познания ΠΈ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ Π½Π΅ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ½ΠΎ Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Ρ€Π°ΡΡˆΠΈΡ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ† филос. ΠΈ Ρ€Π΅Π»ΠΈΠ³. сознания, чСловСчСского Π΄ΡƒΡ…Π°, ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Π» Π’. ВСрнадский. Наука ΠΈ рСлигия, Π½Π°ΡƒΠΊΠ° ΠΈ Π²Π΅Ρ€Π° Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡŽΡ‚ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄ΠΊΡ€Π΅ΠΏΠ»ΡΡŽΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π°, Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π» М. Ломоносов. ВсСлСнский Π Π°Π·ΡƒΠΌ Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΡ€Π΅Ρ‡ΠΈΡ‚ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹ΠΌ убСТдСниям, Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΠ» И. Павлов. Π§Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ всСй своСй ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ, постоянно ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ сСбя ΠΈ Β«Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π½Π°Π΄ Π²ΠΎΠ·Π΄Π΅Π»Ρ‹Π²Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ поля своСй Π΄ΡƒΡˆΠΈΒ», ΡƒΡ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π°Π» И. ΠŸΠΈΡ€ΠΎΠ³ΠΎΠ².

ΠžΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π°Π΅Ρ‚ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΡƒ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ свою Π΄ΡƒΡ…ΠΎΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π½ΠΎ ΠΎΠ΄ΡƒΡ…ΠΎΡ‚Π²ΠΎΡ€Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ зависит ΠΎΡ‚ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°, способного Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€ΠΎΠΌ. Π‘ΠΎΠ²Ρ€. ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠ΅ Π² основном Π½Π° усвоСниС ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ» ΠΌΠΎΡ€Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ повСдСния, Π½Π΅ ставит Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Ρƒ Π²Ρ‹Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠΈ Π΄ΡƒΡ…ΠΎΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ мировоззрСния ΠΈ отстаиваниС Π΅Π³ΠΎ. Π—Π΄Π΅ΡΡŒ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŽ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π·Π°Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‰Π΅Π΅ΡΡ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ образования – Ρ‚Ρ€Π°Π½ΡΡ†Π΅Π½Π΄Π΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅, Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… ΠΊ-Ρ€ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ научаСтся ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ Π±Π΅ΡΡΠΎΠ·Π½Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅, ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰Π΅Π΅ Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΡƒΡŽ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΈΠ½Ρƒ ΠΌΠΈΡ€Π°, ΠΏΠΎ И. ΠšΠ°Π½Ρ‚Ρƒ, ΠΈ ΠΎΡΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ свою Ρ‚Ρ€Π°Π½ΡΡ†Π΅Π½Π΄Π΅Π½Ρ†ΠΈΡŽ ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ созидания, ΠΏΠΎ Π‘. Π“. ΠΠ½Π°Π½ΡŒΠ΅Π²Ρƒ.

β€’ Π—Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΊΠΎ А. И. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ духовности. М., 1996; Π˜ΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΡ соврСмСнной Π·Π°Ρ€ΡƒΠ±Π΅ΠΆΠ½ΠΎΠΉ философии, ΠšΠΎΠΌΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΠ²ΠΈΡΡ‚ΡΠΊΠΈΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄. БПб., 1997; ΠšΠ°Π½Ρ† Π“. Π˜ΠΌΠΌΠ°Π½ΡƒΠΈΠ» ΠšΠ°Π½Ρ‚. ΠŸΠ΅Ρ€ΡΠΏΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Ρ‹ // Π’ΠΎΠΏΡ€. образования, 1994, β„– 3, β„– 4; Π₯ΠΎΡ…Π»ΠΎΠ² Π‘ И. ΠŸΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΡƒΠΌ ΠΏΠΎ ΡΠ°ΠΌΠΎΠ²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Π½ΠΈΡŽ учитСля. Π£Ρ‡Π΅Π±. пособиС. Π ΡƒΠΊΠΎΠΏΠΈΡΡŒ.

Π‘. И. Π₯ΠΎΡ…Π»ΠΎΠ²

ΠŸΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠ΅ взаимодСйствиС: Π²ΠΈΠ΄Ρ‹. ΠŸΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠ΅ взаимодСйствиС (П. Π².) осущСствляСтся Π² 2 осн. Π²ΠΈΠ΄Π°Ρ…: 1) ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ взаимодСйствиС ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π° с ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠΌ, диадичСскоС О. Β«Π»ΠΈΡ†ΠΎΠΌ ΠΊ Π»ΠΈΡ†ΡƒΒ» ΠΈ 2) Ρ„Ρ€ΠΎΠ½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ О. ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π° с Ρ†Π΅Π»Ρ‹ΠΌ классом ΠΈΠ»ΠΈ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠΉ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ – Π² подсистСмС Β«ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ-ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊ-ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΒ» (дСтская Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°). ΠœΠ΅ΠΆΠ»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚Π½ΠΎΠ΅ взаимодСйствиС Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ ΠΈΠ· ΠΎΠ±ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… подсистСм Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΎΡ‚ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π° использования Ρ€Π°Π·Π». срСдств О. ΠΈ ΠΎΠΏΠΈΡ€Π°Π΅Ρ‚ся Π½Π° Ρ€Π°Π·Π». внутриличностныС рСсурсы. Π•ΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈ, склонныС Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΊ диадичСскому, Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΊ Ρ„Ρ€ΠΎΠ½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌΡƒ мСТличностному Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠ΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΡŽ, β€“ Π² процСссС ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰Π΅Π³ΠΎ учитСля Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΠ½ΠΈΠ²Π΅Ρ€ΡΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Ρ‹ ΠΏΠ΅Π΄. О. БущСствСнна Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ личностно-ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎΠΉ опосрСдованности П. Π².: ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ взаимодСйствуСт с ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠΌ нСпосрСдствСнно (ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚-ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π½ΠΎΠ΅ взаимодСйствиС), ΠΈ Β«Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π·Β» ΠΏΡ€Π΅ΠΏΠΎΠ΄Π°Π²Π°Π΅ΠΌΡ‹ΠΉ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ (ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚-ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚-ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π½ΠΎ). ΠžΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ различия Π² П. Π². ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ – ΠΌΠ°Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠΎΠ², Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΎΠ², ΠΌΡƒΠ·Ρ‹ΠΊΠ°Π½Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈ Ρ‚. Π΄. Π˜Π·Π±ΠΈΡ€Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΡ‡Π½ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Π² систСмС Β«ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ-ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΒ» дСтСрминируСтся ΠΈ ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ-личностными характСристиками ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠ² ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ мСТличностного П. Π².

РазличаСтся монопСдагогичСскоС (с дСтским ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΠΌ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³) ΠΈ полипСдагогичСскоС взаимодСйствиС (П. ΠΏ. Π².) β€“ с дСтским ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΠΌ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°ΡŽΡ‚ нСсколько ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ-ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΈΠΊΠΎΠ². Π’ ситуации П. ΠΏ. Π². Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ€. ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-психол. ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹: психол. совмСстимости ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠ² (психофизиологичСская, ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-личностная, дидактичСская) ΠΈ взаимодСйствия Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… с Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌ классом. НСобходимо ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Ρ‚ΡŒ прСдставлСниС ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΎΠ± ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π΅ ΠΏΠ΅Π΄. Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ: ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈ, Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π² ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ классС, Π·Π°Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡƒΡŽ Π½Π΅ ΠΎΡΠΎΠ·Π½Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΎΠ±Ρ‰Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· посрСдство ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ², Π° ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ класс – это ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ»Π΅ ΠΈΡ… ΠΏΠ΅Π΄. Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, Π½Π° ΠΊ-Ρ€ΠΎΠΌ ΠΎΠ½ΠΈ Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ, Π»ΠΈΠ±ΠΎ Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ Π²Π»ΠΈΡΡŽΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ Π½Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π° ΠΈ Π½Π° ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ². Для осущСствлСния ΠΏΠΎΠ΄Π»ΠΈΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠ΅Π΄. сотрудничСства ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΠ΄ΠΎΡ‚Π²ΠΎΡ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ П. ΠΏ. Π². с ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠΉ ΠΎΠ±Ρ‰Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ (классом) Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ восприятиС ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ сСбя Π² ΠΊΠ°Ρ‡. Ρ‡Π»Π΅Π½ΠΎΠ² Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΎΠΉ «пСдагогичСской ΠΊΠΎΠΌΠ°Π½Π΄Ρ‹Β», участники ΠΊ-Ρ€ΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°ΡŽΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Ρƒ для достиТСния ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΉ Ρ†Π΅Π»ΠΈ. ПСд. ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ² ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ систСмой ΠΏΠ΅Π΄. ΠΊΠΎΠΌΠ°Π½Π΄, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ способствуСт ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ ΠΈ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ синдрома ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ выгорания.

β€’ Π‘Π΅Ρ€Π΅Π·ΠΎΠ²ΠΈΠ½ Н. А., Коломинский Π―. Π›. Π£Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΈ дСтский ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ². Мн., 1975; Коломинский Π―. Π›. Π‘ΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ психология школьного класса. Мн., 2003; Коломинский Π―. Π›., ΠŸΠ»Π΅ΡΠΊΠ°Ρ‡Π΅Π²Π° Н. М., Заяц И. И., ΠœΠΈΡ‚Ρ€Π°Ρ…ΠΎΠ²ΠΈΡ‡ О. А. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ пСдагогичСского взаимодСйствия / Под Ρ€Π΅Π΄. ΠΏΡ€ΠΎΡ„. Π―. Π›. Коломинского. БПб., 2007; Π›Π΅ΠΎΠ½Ρ‚ΡŒΠ΅Π² А. А. ΠŸΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠ΅ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ М., 1979; Π Π΅Π°Π½ А. А., Коломинский Π―. Π›. Π‘ΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ пСдагогичСская психология. БПб., 1999.

Π―. Π›. Коломинский

ΠŸΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠ΅ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅ΠΏΡ†ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития учитСля. ПСд. О. наряду с Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ учитСля ΠΈ ΠΏΠ΅Π΄. Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ составляСт триСдинство ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ пространства систСмной ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π° учитСля. Π­Ρ‚ΠΈ 3 области ΠΎΠ±ΡŠΠ΅Π΄ΠΈΠ½Π΅Π½Ρ‹ глобальной Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π΅ΠΉ развития личности учащихся. ВмСстС с Ρ‚Π΅ΠΌ ΠΎΠ½ΠΈ Π½Π΅ ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€ΡΡŽΡ‚ΡΡ, Π½Π΅ Π΄ΡƒΠ±Π»ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π°, Π° Π²ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‚ Π² слоТныС диалСктичСскиС ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ, выступая Ρ‚ΠΎ прСдпосылкой, Ρ‚ΠΎ срСдством, Ρ‚ΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠΌ развития; каТдая ΠΎΠ±Π»Π°ΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ свою систСму ΠΊΠΎΠΎΡ€Π΄ΠΈΠ½Π°Ρ‚ ΠΈ Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΡΠΈΡΡ‚Π΅ΠΌΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΡƒΡŽΡ‰ΡƒΡŽ основу. ΠœΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΠ΅ пространство Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π° учитСля Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ Π² сСбя ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ процСсса (самого учитСля, учащихся, Π°Π΄ΠΌΠΈΠ½ΠΈΡΡ‚Ρ€Π°Ρ†ΠΈΡŽ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹, ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅Π³ ΠΏΠΎ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅, Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΈ Π΄Ρ€.) Π² ΠΈΡ… взаимодСйствии, ΠΊ-Ρ€ΠΎΠ΅ слСдуСт Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ, ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ всСго, ΠΊΠ°ΠΊ сосущСствованиС личностных интСрСсов, Π²ΠΎΠΏΠ»ΠΎΡ‰Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π² ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ…, Π²ΠΎΠ»Π΅Π²Ρ‹Ρ…, ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΈ ΠΊΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… аспСктах повСдСния. Π’. ΠΎ., Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄ учитСля являСтся слоТнСйшСй ΠΏΠΎΠ»ΠΈΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π½ΠΎΠΉ, ΠΏΠΎΠ»ΠΈΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΉ, цСлостной психичСской Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ.