Читать онлайн «i 1e1bb09d45949090». Страница 191

  Главная же цель предлагаемой научной работы - это прежде всего ознакомить учёных и специалистов (в первую очередь в области медицины и биологии) с новой единой теорией возникновения и развития заболеваний человека (а если удастся "достучаться" и убедить, то и найти в их лице своих единомышленников, которые оказали бы честь руководствоваться ею) и дать ей, по мере возможности, объективную научную оценку.

  Хочется верить, что предложенные здесь идеи и теории (витагенеза, патогенеза, рака и др.) заинтересуют как учёных разных специальностей, занимающихся этими проблемами, так и практикующих врачей, аспирантов, студентов, а там, глядишь, и завоюют умы и сердца любознательных думающих читателей, которым небезразлично своё здоровье, и тем самым даст толчок к новым открытиям и успехам, как в продление здоровой активной жизни человека, так и в борьбе с болезнями его организма. А, с другой стороны, просвещение больных позволит им без боязни и с оптимизмом относиться к своей болезни и осознанно участвовать в своем выздоровление.

  И последнее. Как заметил когда-то известный английский философ, - "некоторые книги нужно пробовать, другие - глотать, а очень немногие - прожёвывать и переваривать". Именно к разряду последних и относиться наша книга. Очень может быть, что при чтение книги у вас возникнут некоторые трудности, связанные с новизной и насыщенностью информационного материала, да и возможно с недостаточной теоретической подготовкой для его активного усвоения. А вот познать самого себя и успешно справиться с этими проблемами, как раз и поможет вам образовательный характер этой книги.

  "Быть опровергнутым - этого опасаться нечего; опасаться следует другого - быть непонятным", - предупреждал нас мудрый философ Иммануил Кант. В этой связи возникает не менее сложная задача - как проще и доходчивее донести до каждого читателя смысл научного "ширпотреба" книги, чтобы можно было не только понять суть идеи теории, но чтобы при этом материал в научно-познавательном плане был бы убедительно аргументированным и логичным, и в то же время - предельно ясным, внятным и привлекательным, да и читался бы легко и с интересом.

  Пожалуй, наиболее оптимальный выход из создавшейся ситуации - это начать все с предварительного знакомства, а именно, с общего посвящения в тайну природы происхождения болезней. А для этого вкратце сформулируем уже в законченном виде суть единой теории возникновения и развития болезней, делая при этом упор на онкологические заболевания и старение организма. И только уже затем, используя теорию в качестве ориентира, перейдем к подробностям, то есть к детальному разъяснению наиболее важных моментов и ключевых положений теории.

  С одной стороны, это должно помочь быстрее и глубже вникнуть в сущность теории патогенеза, а с другой - будучи на слуху, прояснить и уточнить неясности, оставшиеся незамеченными от первого знакомства с ней. Да к тому же еще такая форма подачи научного материала позволит заодно осуществлять "примерку" отдельных положений теории к различным заболеваниям и патологическим явлениям, тем самым как бы проверяя жизнеспособность теории во врачебной практике - высшем критерии научной истины. Во всяком случае, это позволит быстрее прижиться теории патогенеза в научном мире и со временем найти в нём своё достойное место.

  А напоследок, мой вам совет: не старайтесь с самого начала понимать всё до конца, так как понимание приходит постепенно и обязательно приводит к новым результатам, если, конечно, к этому ещё и приложить некоторое усилие (немного "пошевелить" мозгами). Да и читать всё это "должно не абы как, а с великим разумением и великим понятием, ибо тайна сия велика есть". Тем более, что образованный человек никогда просто так не читает, он - перечитывает и размышляет.

  И еще. Многие люди, в том числе, и учёные, консервативны: живут общепризнанными истинами. Видимо поэтому мы так неохотно верим тому, что выходит за пределы нашего кругозора, слышим и принимаем лишь то, что понимаем. И, как показывает жизненная практика, каждый человек воспринимает любую новую информацию на уровне её общественного признания или слепой веры мнению высоких авторитетов, не требующих доказательства, а также круга своего повседневного опыта и знаний. При этом всё сравнивается с имеющимся аналогом. Когда же нет аналогов в памяти, то новая информация уже не укладывается в нашем сознании. В этом и заключается стереотип мышления. Поэтому, принять новую, неожиданную информацию, непривычную идею всегда трудно, поскольку приходиться ломать сложившиеся въедливые стереотипы. То есть, пересматривать привычную и удобную точку зрения, для чего необходимо совершить качественный скачок в мышление. И первая, почти инстинктивная реакция человека - неприятие. Это своего рода психологический барьер, и преодолеть его бывает трудно. Вот почему важность больших открытий признается сообществом не сразу, а новая истина в начале своего существования обычно кажется нам ересью.

  Ну а после такой обстоятельной моральной подготовки дело остаётся за малым - понять смысл теории и применить её практически на деле с пользой для здоровья, а оно для каждого из нас - святое дело. Начнём же наше знакомство, как и условились, с момента истины - Общей теории патогенеза и саногенеза, или, проще говоря, с азбуки здоровья и болезни Итак, в добрый путь!

  .

  Часть первая

  МОМЕНТ ИСТИНЫ

  В момент истины человек одинок

  Габриэль Гарсия Маркес, писатель

  ВВЕДЕНИЕ

  Начнём с того, что все мы как один родом от одной клетки, а если точнее, из яйцеклетки, или зиготы (состоит из смешанного набора генов двух родителей), которая путем последовательного деления дает начало всем генетически идентичным, но различным по типу клеткам организма. У позвоночных чётко различают более трёхсот клеточных типов. Правда, и биологическая жизнь на Земле также берёт своё начало с клетки - простейшей формы жизни, и, как предполагают ученые, случилось это примерно три миллиарда лет тому назад. Разумеется, и природа всё это время не стояла на месте, а продолжала развиваться. Так, на сегодняшний день наукой насчитывается свыше двух миллионов различных видов живых существ, основу строения и жизнедеятельности которых составляют клетки.

  Что касается самой клетки, то прежде всего это элементарная самовоспроизводящаяся живая система, структурная и функциональная единица, составляющая основу строения всех живых организмов. Отличительной особенностью клетки является её способность к размножению, росту, развитию, специализации, и, что особенно важно, самовосстановлению.

  Кроме того, каждая клетка имеет свои собственные внутриклеточные химические регуляторные механизмы, контролирующие в ней циклическое протекание всех важнейших обменных (метаболических) процессов. И, что примечательно, структура строения клетки и протекающие в ней биохимические реакции одинаковы как у простейших одноклеточных микроорганизмов, так и у высших организмов, включая сюда и человека. Вот почему клетка может существовать как отдельный самостоятельный организм или же в составе многоклеточного организма. И только вирусы ("бродячие гены", одетые в защитную оболочку) представляют собой особые неклеточные формы существования живой материи, лишенные собственного синтезирующего аппарата и не способные к самостоятельному воспроизведению и функционированию. По сути, они являются внутриклеточными паразитами на генетическом уровне, способные проникать в более высокоорганизованные существа и размножаться внутри них, что само по себе оказывается летальным для клеток.

  И тут невольно напрашивается мысль: причину происхождения заболеваний человека и животных в первую очередь надо искать в нарушениях развития и жизнедеятельности новообразованных клеток, рождённых в процессе обновления изношенных и повреждённых клеток тканей и органов. Таким образом, клетка становиться для нас чем-то вроде отправной точки в наших поисках истины.

  К этому следует добавить, что все высшие многоклеточные организмы, ко всему прочему, связывает между собой наличие у них общих нейрогормональных механизмов регуляции жизнедеятельности, в том числе, клеточного обновления, роста и развития.

  А потому неудивительно, что все патологические явления практически имеют определённое логическое развитие, а значит, и общие закономерности их протекания. Естественно, что всё это вместе и стало для нас предпосылкой для поиска единых механизмов регуляции возникновения и развития заболеваний человека.

  И еще один немаловажный момент. Чтобы как-то облегчить в дальнейшем понимание содержания материала книги, давайте всё же вначале обозначим, хотя бы в самых общих чертах, суть предлагаемой идеи - природы происхождения заболеваний человека и животных. А вот её главная мысль. Длительные защитно-приспособительные реакции организма на воздействия раздражающих факторов приводят к нарушению закона цикличности биологических явлений, в частности, сбою в ритмичной нейрогормональной регуляции жизнедеятельности организма. То есть, естественного суточного биоритма чередования подъема и спада активности и характера жизненных процессов в организме, а также обновления изношенных и поврежденных клеток неэпителиальных и эпителиальных тканей, под управлением доминирующих активных и пассивных нейрогормональных механизмов регуляции, характеризующихся возбуждением и торможением центральной нервной системы, что и становиться со временем причиной возникновения дистрофического некроза клеток, омертвления тканей, разрушения структурной целостности организма и гибели его от сердечной и дыхательной недостаточности.