Читать онлайн «Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ». Страница 40

2) Сложноподчинённым является только предложение 2, так как в предложении 3 каждое из трёх простых предложений может существовать самостоятельно: Дочь Настя вот уже четвёртый год как не приезжает. Забыла, значит, мать. А дни у Катерины Ивановны считанные.

Первое и второе предложения связаны бессоюзной связью, а 2 и 3 – сочинительной (при помощи сочинительного союза А).

3) В сложноподчинённом предложении 2 главным является Но я знал от соседки и от бестолкового доброго старика Ивана Дмитриева, сторожа при пожарном сарае. Придаточное предложение что Катерина Ивановна одна на белом свете присоединяется к главному подчинительным союзом ЧТО.

4) Придаточное предложение относится к глаголу-сказуемому главного предложения ЗНАЛ и раскрывает содержание того, что было известно герою.

5) Поэтому с учётом смысловых отношений двух предложений логично будет задать к придаточному вопрос ЧТО или О ЧЁМ?: знал (ЧТО? О ЧЁМ?) что Катерина Ивановна одна на белом свете.

6) Сопоставив три составляющие (относится к глаголу-сказуемому главного предложения, раскрывает содержание того, что было известно герою, и отвечает на вопрос что? (о чём?)), можно сделать вывод о том, что придаточное предложение является ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМ.

Учащимся, которым подобный анализ покажется громоздким, можно объяснить, что в процессе многократного применения данного плана многие действия будут сворачиваться, выполняться автоматически, что сделает анализ задания более компактным. Ещё одним несомненным преимуществом использования данного плана анализа является то, что его систематическое использование помогает приобрести целую систему умений (определение грамматической основы предложения, разделение простых и сложных предложений, определение количества простых предложений в составе сложного и их смысловых отношений друг с другом и т. д.), которые востребованы при решении многих лингвистических задач, в том числе в тесте ЕГЭ.

Во второй половине занятия учителю рекомендуется обратить внимание на ту сложность определения типа придаточного предложения в составе сложноподчинённого, которая связана с синтаксической полисемией некоторых подчинительных союзов или союзных слов. Конечно, чёткое следование предложенному на уроке плану избавляет учащихся от многих ошибок на этом пути, однако немаловажную роль играет тренинг. И в этом неоценимую помощь может оказать обращение к Национальному корпусу русского языка.

Учащимся предлагается, составив соответствующий запрос, подобрать материал, иллюстрирующий многообразие типов придаточных предложений, которые могут присоединяться к главному, например союзом КОГДА. Либо учитель может предложить учащимся поработать с уже полученными результатами запроса в корпусе.

Вот лишь часть полученного в корпусе материала по запросу «когда».

Результаты поиска

«когда»

Страницы: 1234567891011 следующая страница

Найдено документов: 23743, вхождений: 351281.

1. Ликвидация полиомиелита и роль вакцинных вирусов в этом процессе (2007) // «Вопросы вирусологии», 2002.10.14 [омонимия снята] Все примеры (1)

В ка́честве подтвержде́ния тако́й возмо́жности мо́гут служи́ть слу́чаи заболева́ния полиомиели́том 21-летнего доминика́нца в 2000 г. и эпиде́мия полиомиели́та в Эстонии в 1958 г., когда́ среди́ 991 заболе́вшего 33.6 % больны́х соста́вили ли́ца 20 лет и ста́рше [5]. [Ликвидация полиомиелита и роль вакцинных вирусов в этом процессе (2007) // «Вопросы вирусологии», 2002.10.14] [омонимия снята] Все примеры (1)

2. Беседа участников реалити-шоу «Дом—2», ТНТ (2005) [омонимия снята] Все примеры (3)

Ну что я могу́ сказа́ть / э́то челове́к / кото́рого я не люблю́ на прое́кте / потому́ что бы́ли не раз слу́чаи / когда́ я была́ ря́дом с ней / когда́ ей бы́ло тяжело / т. е. / вот / наприме́р / когда́ она́ со Стёпой поссо́рилась… [Беседа участников реалити-шоу «Дом—2», ТНТ (2005)] [омонимия снята]

Она́ же пришла́ и сказа́ла / что ей о́чень нра́вится Оля / по́мнишь она́ говори́ла / когда́ пришла́ / что / вот / Оля… а пото́м поменя́ла мне́ние… [Беседа участников реалити-шоу «Дом—2», ТНТ (2005)] [омонимия снята]

Я про́сто бу́ду сиде́ть и ждать / когда́ он меня́ пригласи́т? [Беседа участников реалити-шоу «Дом—2», ТНТ (2005)] [омонимия снята]

3. Вирусные гепатиты (материалы доложены на 8-м съезде Всероссийского общества эпидемиологов, микробиологов и паразитологов) (2005) // «Вопросы вирусологии», 2002.12.02 [омонимия снята] Все примеры(1)

Если для зараже́ния гепати́том А доста́точно не́скольких ви́русных части́ц, то для гепати́та Е заража́ющая до́за должна быть во мно́го раз бо́льше, поэ́тому эпиде́мии гепати́та Е свя́заны исключи́тельно с инфици́рованной водо́й, осо́бенно когда́ водоснабже́ние и канализа́ция нахо́дятся в одно́м колле́кторе, как э́то нере́дко случа́ется в стра́нах с жа́рким кли́матом при дефици́те питьево́й воды́. [Вирусные гепатиты (материалы доложены на 8-м съезде Всероссийского общества эпидемиологов, микробиологов и паразитологов) (2005) // «Вопросы вирусологии», 2002.12.02] [омонимия снята]

4. Праздный разговор молодых людей, Московская область (2005) [омонимия снята] Все примеры (5)

Слышь / чувих/ ты лучше приходи́ к высоте́ / когда́ мы там во́дку пьём. [Праздный разговор молодых людей, Московская область (2005)] [омонимия снята]

А когда́ я ушёл с Михалом покури́ть / у него́ всё получи́лось. [Праздный разговор молодых людей, Московская область (2005)] [омонимия снята]

Катя. А когда́ сно́ва начнёшь? Денис. [Праздный разговор молодых людей, Московская область (2005)] [омонимия снята]

Денис. Не зна́ю. Когда́ вы́пью. Катя. Мо́жет тебе́ вы́пить найти́ / тогда́ и за сигаре́тами сбе́гаешь. [Праздный разговор молодых людей, Московская область (2005)] [омонимия снята] Все примеры (1)

Тем/ ты говорил / у тебя это где-то было написано / когда я тебе это предлагал. [Праздный разговор молодых людей, Московская область (2005)] [омонимия снята]

5. Разговор на кухне, деревня в Челябинской области (2005) [омонимия снята] Все примеры (2)

Когда они там были / упал / сознание потерял… [Разговор на кухне, деревня в Челябинской области (2005)] [омонимия снята]

Мы вчера собираемся в Коркино / Серёжа давай / говорит / поедем / а то когда ещё соберёмся / в следующие выходные / может / погоды не будет… [Разговор на кухне, деревня в Челябинской области (2005)] [омонимия снята]

6. Разговор на лекции, Московская область (2005) [омонимия снята] Все примеры (1)

А че мы скажем / когда будем выходить? [Разговор на лекции, Московская область (2005)] [омонимия снята]

7. Разговор на улице между мужчиной и женщиной (2005) [омонимия снята] Все примеры (2)

Пыталась мне нахамить, но была послана. У тя сессия когда? В июне? [Разговор на улице между мужчиной и женщиной (2005)] [омонимия снята]

Ну, мне нужно узнать, когда там один дядя работает, чтобы к нему потом сходить. [Разговор на улице между мужчиной и женщиной (2005)] [омонимия снята]

8. Разговор о будущем, Москва (2005) [омонимия снята] Все примеры (1)

А потом / когда универ закончишь / ты что делать планируешь? [Разговор о будущем, Москва (2005)] [омонимия снята]

9. Разговор при выходе из дома, Москва (2005) [омонимия снята] Все примеры (2)

Устрой мне фотосессию / Оль / меня все очень просят фотки / или там хотя бы выложить / вот там выкладывают когда / смотрю там то / что выложено / мне там Наташкины очень нравятся фотки / красиво. [Разговор при выходе из дома, Москва (2005)] [омонимия снята]

Когда на поинт ходили / я тоже одела каблуки / а там все лужи / они замерзли / это был сплошной лёд. [Разговор при выходе из дома, Москва (2005)] [омонимия снята]

10. Рецепты национальных кухонь: Скандинавская кухня (2000–2005) [омонимия снята] Все примеры (2)

В древнем погребе стокгольмского ресторана «Диана» я обнаружил 11 видов маринованной селёдки, и, когда попробовал все, сил осталось только на копчёный олений язык. [Рецепты национальных кухонь: Скандинавская кухня (2000–2005)] [омонимия снята]

Когда соус закипит, в него влить картофельный крахмал, разведённый мадерой (при вливании нужно размешивать соус лопаткой во избежание образования комков), и довести до кипения, после чего процедить через частое сито. [Рецепты национальных кухонь: Скандинавская кухня (2000–2005)] [омонимия снята]

11. Рецепты национальных кухонь: Франция (2000–2005) [омонимия снята] Все примеры (3)

Здесь самозабвение соборности, когда истовый пыл превращает торгующих в молящихся и перекличку в глоссолалию. [Рецепты национальных кухонь: Франция (2000–2005)] [омонимия снята]

Когда сыр полностью растает, можно приступить к трапезе. [Рецепты национальных кухонь: Франция (2000–2005)] [омонимия снята]

12. Р. М. Алгулиев,Р. М. Алыгулиев. Об одном нейронном алгоритме решения задачи линейного программирования // «Информационные технологии», № 6, 2004 [омонимия снята] Все примеры (1)