Читать онлайн «Как управлять собой и другими с помощью НЛП». Страница 70

• Владение техниками совмещения якорей (коллапс, наложение, усиление, цепь).

• Владение техниками работы с субмодальностями (выявление и сдвиг критической субмодальности, изменение убеждений с использованием субмодальностей, «Буквальный рефрейминг», «Шоколад Леди Годива» и др.).

• Владение техниками личностного редактирования («Генератор нового поведения», «Взмах», «Быстрое лечение аллергий», «Быстрое лечение фобий», «Интеграция конфликтных частей», «Шестишаговый рефрейминг», «Изменение субъективной личностной истории» и др.).

• Знакомство с идеей глазодвигательных паттернов. Калибровка движений глаз и соотнесение их с организацией памяти и воображения партнера по коммуникации.

• Знакомство с подходами к постановке цели (хорошо сформированный результат, Спецификация цели, SMART, первый шаг и др.).

• Знакомство с концепциями логических уровней (Бейтсон, Дилтс и вариации).

• Знакомство с моделями SCORE и Т.О.Т.Е.

• Навык активного обучения себя неформализованной способности, умению. (Моделирование.) Для этого:

• Навык владения собственным состоянием (создание и изменение), включая состояние «незнания» или «нулевое состояние».

• Навык извлечения структуры субъективного опыта (процесс моделирования).

• Навык формализации полученной структуры (фиксация результатов моделирования, включая вычитание).

• Навык встраивания полученной структуры (формирование техники НЛП) себе и другим.

• Приемы моделирования на основе наблюдения (калибровки).

• Приемы моделирования на основе подражания (имплицитное).

• Приемы моделирования на основе сознательного выделения паттерна.

• Приемы моделирования микростратегий на основе движений глаз.

• Стратегия моделирования на основе Т.О.Т.Е.

• Подход к моделированию на основе логических уровней.

• Подход к моделированию на основе выявления критериев (фильтров).

• Встраивание с использованием внешней помощи (подсказки оператора).

• Встраивание с использованием организации окружения (создание условий).

• Встраивание через упражнение (тренировку).

• Встраивание внушением (и самовнушением).

• Встраивание демонстрацией (примеры).

• Создание интегрированных техник встраивания навыка.

• Использование современных подходов к моделированию и встраиванию изменений: нового кода НЛП, системного НЛП, конфайнментв-моделирования, идеи мета-состояний и др.

• Владение навыками Системного НЛП для моделирования и трансформации организационных структур.

• Выявление стратегий запоминания, воспоминания, мотивации, воображения, проверки на правильность, принятия решения и др.

• Рассмотрение мета-программ как примеров уже выявленных паттернов.

• Разбор примеров готовых техник, форматов, моделей с точки зрения моделирования и встраивания (модель Уолта Диснея, стратегия рационального питания, стратегия реагирования на критику, модель прощения, модель работы на линии времени, модель везения и др.)

• Навык выявления системной структуры встраиваемого навыка.

• Навык выделения ключевых элементов и связей этой структуры.

• Навык организации воздействия на ключевые элементы и связи для обеспечения интенсивного обучения.

• Навык работы в групповом контексте.

• Использование возможностей системного моделирования.

• Навык прямого воздействия на бессознательную компетентность участников тренинга.

• Навык использования многослойной коммуникации (одновременное обращение к сознательному и бессознательному вниманию, настоящему, прошлому и будущему контексту).

• Навык установления раппорта с группой.

• Навык работы с мета-сообщениями.

• Навык поддержания ресурсных состояний (своих и участников).

• Практика системного моделирования.

• Опыт ведения тренингов на основе моделей НЛП.

• Информированность о текущем положении дел и новостях в сообществе НЛП.