Читать онлайн «Как изменить мир. Социальное предпринимательство и сила новых идей». Страница 107

Это схоже с процессом вспахивания земли перед посевом. Предприниматель сажает зерна – это его идеи. “Идея-зерно” тщательно проработана, проста и функциональна, насколько это возможно. Почему? Потому что предприниматель не сможет дальше успешно работать, пока тысячи местных жителей не заинтересуются ею и не поддержат ее.

Пока социальные предприниматели работают и сажают семена, количество новаторов увеличивается. Кто-то в местном сообществе говорит: “О, у меня есть шанс”. И этот человек сажает свои зерна, выращивает их, становится местным образцом для подражания так же, как первый предприниматель. По мере увеличения числа социальных предпринимателей темпы “обработки земли” и “посева” идей в местной общине увеличиваются. Так же, как организации гражданского сектора по всему миру связываются между собой, так и идеи неожиданно легко перемещаются из Бангладеш в Индию и США, и каждое общество производит все больше и больше “посевов”, генерируя все больше и больше новаторов. Число местных новаторов увеличивается, барьеры сменяются поддержкой различных институтов и уважением, которые вдохновляют все большее количество друзей и соседей присоединиться к новаторам и ставить перед собой новые задачи.

Пока в обществе существует эта тенденция, каждое последующее поколение ведущих социальных предпринимателей будет обнаруживать, что социальная работа становится все проще»{294}.

Будет ли взлет социального предпринимательства в ближайшие десятилетия таким же стремительным, как развитие бизнеса в последние столетия? Миллионы людей сегодня думают об открытии собственного бизнеса не только для того, чтобы зарабатывать деньги, но и чтобы увидеть, как их идеи завоевывают мир. Сейчас такая возможность существует и в гражданском секторе. Учитывая возможные финансовые и социальные стимулы, очевидно, что многие люди, вдохновленные наглядными примерами, были бы не против запустить свои собственные программы социальных изменений или помочь сделать это другим. В ближайшие годы, при условии надлежащей поддержки, социальное предпринимательство может стать одним из общепринятых путей построения карьеры, и эта тема будет обсуждаться за семейными обедами.

Сколько еще людей присоединилось бы к этой работе, если бы ее результат был более очевидным? Сколько выпускников вузов, менеджеров среднего звена или стареющих беби-бумеров всерьез задумались бы о такой работе, если бы она была более престижной и таила в себе меньше финансовых рисков? Как и в большинстве решений, касающихся построения карьеры, есть грань, за которой удовлетворение, получаемое от занятия определенным делом, перевешивает финансовые соображения. И, как и во всех жизненно важных вопросах, на наши решения влияют окружающие нас люди (сверстники, учителя, родственники, консультанты, СМИ). «Как и любые инвестиции, предпринимательские усилия можно перенаправить с одной задачи на другую, усмотрев перспективы получения более высокой прибыли в смежных отраслях бизнеса», – отмечает экономист Уильям Баумоль{295}. Конечно, понятие «прибыль» может означать нечто большее, чем просто финансовая выгода, и включать в себя моральное удовлетворение, признание и возможность реально изменить мир.

Спонсоры стремятся показать, что в этом отношении у социальных предпринимателей есть перспектива. Они могли бы установить связи с вузами, колледжами, предприятиями и журналистами, чтобы создать систему «разведки», выявлять и обучать потенциальных социальных предпринимателей так же, как общество воспитывает перспективных спортсменов и музыкантов. Они могли бы увеличить объем ресурсов, доступных социальным предпринимателям на ранней стадии, проводить конкурсы на лучшие социальные «изобретения» (подобные конкурсам Intel и Westinghouse Science Talent Search по математике, естественным наукам и технологиям). Они могли бы вкладывать средства в организацию взаимодействия между социальными предпринимателями, то есть делать то же, что и Ashoka, Фонд Сколла или Фонд Шваба.

Аналогично, внедряя информацию о социальном предпринимательстве в школьные программы, курсы для студентов, можно учить молодежь лучше понимать, как происходят изменения и почему новые идеи нуждаются в защите от политического и культурного давления. Способным студентам можно помогать создавать организации, которые изменят к лучшему их школы.

Родственная Ashoka организация Youth Venture уже работает над тем, чтобы молодые люди могли почувствовать себя настоящими новаторами. В колледжах и университетах существуют безграничные возможности для изучения социального предпринимательства. Это может быть полезно для студентов, изучающих медицину, юриспруденцию, инженерные науки, психологию, сельское хозяйство, социальную работу, историю, политологию, экономику и так далее. Врачи и медсестры могли бы узнать о таких людях, как Вера Кордейро, Джеймс Грант и Вероника Кхоса. Инженеры или агрономы смогут многому научиться на примере таких предпринимателей, как Фабио Роса. Психологи, психиатры и социальные работники могли бы изучать работу Эржебет Секереш и Джеру Биллимориа, а студенты, изучающие политологию, – анализировать методы, благодаря которым Джавед Абиди и Билл Дрейтон смогли добиться успеха на политической арене. Есть еще немало информации, анализ которой мог бы занять разработчиков учебных курсов на многие годы.

Социальные предприниматели также могли бы быть приняты научными кругами в качестве «действующих исследователей». Университеты могли бы сотрудничать с общественными организациями (по линии своих научных обществ, научно-исследовательских лабораторий) так же, как медицинские школы приглашают в качестве преподавателей практикующих врачей из больниц. Childline в Индии поддерживает тесное сотрудничество с Институтом общественных наук Tata в Мумбаи, и это позволяет работникам Childline получать отличную профессиональную подготовку.

Общественные организации могут привлечь больше выпускников вузов, участвуя в ярмарках вакансий и обучающих программах наряду с управленческими, консалтинговыми фирмами и инвестиционными банками. В 2006 г. Teach for America – организация, которая активно нанимает лучших выпускников колледжей, чтобы они преподавали в течение двух лет в школах для малообеспеченных детей, – получила 19 000 заявок на 2400 вакансий. Примечательно, что среди претендентов в 2007 г. было много выпускников из Йельского университета (10 %), Дартмутского колледжа (10 %), Колумбийского (9 %), Дюкского (8 %) и Чикагского (8 %) университетов{296}.

Основная обязанность правительства перед гражданским сектором заключается в обеспечении общественного доверия, которое придает этому сектору легитимность. Проверять, не предают ли общественные организации свои идеалы, – это работа правительства. Правительства также могут сыграть положительную роль и в становлении этого сектора, точно так же, как они стимулируют развитие бизнеса или ипотеку. Правительства могут поощрять граждан, которые стремятся основать организации или предприятия для решения общественно значимых проблем. Правительственные учреждения должны постоянно искать идеи в гражданском секторе, которые помогали бы формировать государственную политику; изыскивать возможности для финансирования успешных проектов; содействовать установлению партнерских отношений с социальными предпринимательскими гражданскими организациями. College Summit помогает государственным школам выпускать больше учеников, способных поступить в вузы, и, таким образом, помогает и правительству в выполнении его функций.