Читать онлайн «Далекое и близкое, старое и новое». Страница 124

Хороший гимназический хор, с большим умением, с большой душой исполняя русские песни, выступал в боярских костюмах на торжествах и концертах не только в гимназии, но по приглашению и в других городах.

А когда не представлялось возможности в часы отдыха устроить концерт с участием артистов, то слушали группами радио, имеющееся в физическом кабинете.

Не раз устраивались в гимназии так называемые музыкальные утра, на которых выступали почти все обучающиеся игре на пианино. Среди детей было небольшое количество особенно одаренных музыкальными способностями, которые на этих ученических концертах выступали с большим успехом, по окончании же гимназии шли в консерваторию.

Музыкальные утра доставляли всем удовольствие, приучая в то же время малышей и старших учащихся играть перед публикой, что помогало вырабатывать тщательную подготовку и уверенность в своей игре.

Любимым развлечением учащихся являются танцы. Вероятно, и здесь сказывается дух времени, хотя в гимназии новые танцы до сих пор не разрешены.

В своем театральном зале, под звуки своего духового оркестра, иногда под свободные дни устраиваются для учащихся танцы, которые нельзя назвать «танцевальными вечерами», так как они обычно продолжаются только до 10 1 /2 часа вечера. Правда, один раз в год, в день основания гимназии бывает бал, который по традиции устраивается учащимися 8-го класса и который проводится всегда по очень интересной программе, требующей большой подготовки.

Не останавливаясь далее на других видах развлечений, упомяну о детской елке, которая устраивается каждый год на первый день Рождества Христова и для всей учащейся молодежи является радостным праздником.

Около красиво убранной, освещенной елки раздавались всем подарки – каждому довольно большой кулек с гостинцами. Эта традиция устраивать елку для многих детей в гимназии вполне заменяла семейные праздничные торжества, скрашивала будничную однообразную жизнь, а главное, сохраняла дорогой нам обычай, в былые времена распространенный во всей России.

Если ко всему этому прибавить еще шахматы и обычные ежедневные детские игры, для которых имеется много простору, то вопрос о развлечениях учащихся можно считать законченным.

Считая Чехословакию для себя второй родиной, русская гимназия всегда принимала самое активное участие в устройстве национальных торжеств и праздников.

День празднования самостоятельности Чехословацкой республики, десятилетний юбилей ее существования, 75– и 80-летний юбилей г. президента доктора Масарика и другие знаменательные события отмечались торжественными актами с надлежащим освещением этих событий.

В речах и настроениях ярко отмечалась идея славянской взаимности, причем от русской гимназии всегда высказывалась искренняя благодарность за великое культурное дело для русской эмиграции. Иногда устраивались торжественные шествия всей гимназии с духовым оркестром, со знаменами и классными значками, старательно изготовленными самими учащимися.

Одним из знаменательных за последнее время событий была встреча гимназией господина президента республики д-ра Масарика во время приезда его в гор. Евичко. Особая делегация от гимназии присутствовала при торжественной встрече на городской площади. Директор гимназии В.Н. Светозаров от всей русской колонии сердечно приветствовал господина президента, а маленькая ученица приготовительного класса преподнесла исполненный учащимися адрес, написанный древнеславянским шрифтом. А потом, во время проезда господина президента через Трнавку, его горячо приветствовала выстроенная там вся гимназия в полном составе.

Большое внимание оказано было русской колонии тем, что директор гимназии был приглашен на обед с господином президентом. В беседе с директором господин президент интересовался многими вопросами из гимназической жизни.

Все эти торжества, встречи, шествия на долгое время оставляли у молодежи глубокое впечатление.

Из школьных праздников отмечались: день основания гимназии – 5 декабря, – день русской культуры, юбилеи русских писателей, 175-летний юбилей Московского университета и др. Особенно грандиозными были торжества в день русской культуры.

В 1925 году, когда впервые гимназия праздновала этот национальный русский праздник за границей, поставлен был на средства русской колонии памятник с надписью: «Русская культура – мощь и слава России». Площадка, на которой происходит празднество, бывает застроена арками и возвышениями, украшенными зеленью и национальными флагами. Программа торжеств всегда была содержательной и красивой, в последние годы устраивалась даже иллюминация. Об этих школьных праздниках были лестные заметки в газетах.

Надо сказать, что это не только внешняя помпа, не только ласкающая взор красивая картина, а действительно трогательное приобщение к вечному источнику живой воды – к всемирной русской культуре.

Русские праздники за границей, имеющие громадное идейное значение в жизни эмиграции, для молодежи являются самым надежным и самым прочным фундаментом в деле воспитания и образования их в духе искренней любви к своей дорогой родине.

В славные юбилейные дни культурно-просветительных учреждений обычно подводятся итоги сделанного и достигнутого.

Казалось бы, что и настоящий краткий юбилейный очерк не должен оставить без ответа вопрос: каковы же достижения гимназии за десять лет работы и выполняет ли гимназия свое назначение на чужбине?

Во избежание субъективной самооценки и каких-либо погрешностей в выводах, пусть на этот главнейший и самый существенный вопрос ответят, с одной стороны, сами факты из жизни гимназии, приведенные в юбилейном очерке, а с другой – те отзывы, впечатления и пожелания лиц, посещавших гимназию, мнения которых нашли себе место в газетах или на страницах книги для почетных гостей гимназии.

В этих отзывах и пожеланиях ярко вырисовывается назначение эмигрантской гимназии на чужбине и в определенных тонах, правда отдельными разбросанными штрихами, проводится оценка гимназической работы.

В день десятилетнего юбилея гимназии отзывы иностранцев и представителей русской общественности особенно дороги и ценны, и для полноты картины их надо привести по возможности больше, придерживаясь в основном хронологического порядка.

1921 г. 25 июля

«Характерною особенностью этого учебного заведения, созданного на берегах Босфора, является та атмосфера, которая царит в этой гимназии. Там весело, уютно, там ученье не тяжелая обуза, а радостный труд. Дети искренно привязаны к гимназии и понимают, что в ней их спасение. Вот теперь июль месяц; в Константинополе жара такая, что дышать нечем, а ребята аккуратно посещают школу, и ученье идет успешно. Согласитесь, что это достижение огромное. Среди наших беженских скорбей мы как-то не заметили, как на наших глазах выросло огромное культурное дело».