Читать онлайн «Петербургские женщины XIX века». Страница 162

Чуть раньше, в 1869 году, педагог начальной школы Иосиф Иванович Паульсон открыл в здании 5-й Санкт-Петербургской мужской гимназии, у Аларчина моста, так называемые Аларчинские подготовительные курсы, которые помогали женщинам подготовиться к лекционной системе Владимирских курсов. Здесь изучали русский язык, геометрию, алгебру, физику, педагогику, ботанику, зоологию, географию. Существовали курсы за счет платы за обучение, частных пожертвований, доходов от благотворительных концертов и т. д.

В 1875 году Владимирские курсы закрылись, но позже их учредители Е. И. Конради, Н. В. Стасова, В. П. Тарновская, Е. Н. Во ронина, О. А. Мордвинова, А. П. Философова, М. В. Труб никова, А. Н. Бекетов добились разрешения открыть в 1878 году высшие женские курсы с систематическим, университетским характером преподавания. Главой педагогического совета был назначен К. Н. Бестужев-Рюмин, поэтому курсы стали называть бестужевскими. Надежда Васильевна Стасова получила должность «распорядительницы курсов».

Бестужевские курсы имели три отделения: словесно-историческое, физико-математическое и специально-математическое. Обучение длилось три года, с 1881 года — четыре. По приглашению учредителей, лекции читали лучшие профессора Петербурга. Курсистки могли посещать библиотеку, пользоваться хорошо оборудованными лабораториями. В аудиториях имелись все необходимые для обучения приборы и наглядные пособия. В 1878 году на первый курс поступило 814 женщин, треть из них — на словесно-историческое отделение, большинство же выбрало физико-математическое. Девять курсисток из первого выпуска были оставлены при курсах в качестве ассистенток или руководительниц практических занятий.

В 1884 году новый министр народного просвещения И. Д. Делянов составил всеподданнейший доклад, в котором указал три главные, с его точки зрения, ошибки, допущенные правительством при реформировании женского образования: 1) создание всесословных женских гимназий; 2) открытие при них специальных педагогических классов, ибо эти классы, по словам Делянова, привлекали в гимназии «таких лиц, которым свойственно было бы искать элементарного образования»; 3) создание высших женских курсов, которое прямо объявлялось «роковой случайностью». Для устранения этих ошибок и случайностей, по мнению Делянова, необходимо было принять срочнейшие меры. И в 1886 году Министерство народного просвещения предписало прекратить прием слушательниц на все высшие женские курсы, мотивируя эту меру необходимостью пересмотра вопроса о высшем женском образовании.

Снова началась эмиграция девушек, желающих получить высшее образование. «Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона» приводит следующие цифры: в 1889/90 учебном году в Париже было 152 студентки, из которых француженок — 24, англичанок — 8, русских — 107; из них на медицинском факультете училось — 123 (в том числе 92 русские), на физико-математическом — 19, на филологическом — 7, на юридическом — 3.

Одной из парижских студенток-юристов была Екатерина Абрамовна Флейшиц, первая в России женщина-адвокат.

Меж тем Бестужевские курсы не закрылись, но на их деятельность наложили значительные ограничения. Курсы получали назначаемого (а не избираемого) директора и Совет профессоров, запрещались собрания курсисток вне курсов, вводилась (как в институтах благородных девиц) должность инспектрисы, надзиравшей за нравственностью слушательниц, в частности, они не могли снимать квартиры, должны были жить или в общежитии при курсах, или у родственников. Было запрещено преподавание естественных наук: физиологии человека и животных, естественной истории и гистологии. Количество слушательниц сократили, каждая девушка поступала не иначе, как с согласия директора, повысили плату за обучение до 200 рублей. Для зачисления на курсы девушки были обязаны предоставить письменное разрешение родителей или опекунов и справку о наличии средств для безбедного существования.

С приходом к власти Николая II отношение к курсам стало более либеральным. В 1895 году на них снова начали читать ботанику, а в 1902 году и физиологию. Должность директора вновь стала выборной. Император утвердил указы о допущении к преподаванию всех предметов в старших классах женских гимназий и прогимназий женщин, окончивших Бестужевские курсы. Позднее, в 1906 году, им было разрешено преподавать и в некоторых классах мужских гимназий.

13 мая 1906 года открылся новый юридический факультет, где читали энциклопедию права (дисциплина, представляющая обзорный анализ национального права и правовых учреждений. — Е. П.), философию права, государственное право, историю русского права, полицейское право, статистику, историю экономических учений, финансовое право, римское право, семейное и наследственное право, политическую экономию, а в качестве факультативов: богословие, немецкий, французский, английский и итальянский языки.

Правда, бестужевкам, окончившим юридический факультет, так и не пришлось состязаться в зале суда с обвинителями. Когда в 1907 году курсистки только начинали изучать право, Е. А. Флейшиц, сдав экстерном курс юридического факультета Санкт-Петербургского университета, получила диплом первой степени и в 1909 г. была принята помощником присяжного поверенного округа петербургской судебной палаты. Однако на первом же ее деле о краже бильярдных шаров товарищ прокурора Ненарокомов попытался доказать невозможность проведения процесса в связи с участием в нем женщины в качестве защитника, а после того как судья отказал ему, покинул судебный зал, сорвав заседание. Екатерина Абрамовна бросила ему вслед: «Вот уж поистине противная сторона!»

После этого прецедента в стране разгорелась дискуссия о том, можно ли допускать женщин к адвокатской работе.

Противники этих новшеств утверждали, что:

1) Согласно закону, «присяжный поверенный, выступая перед судом, должен иметь на лацкане фрака значок университета, в котором он получил диплом». А поскольку женщины не носят фраков, то они не могут быть адвокатами.

2) Женщина может быть беременной.

3) Женщина не имеет права быть свидетельницей при заверении завещания, а потому доверять ей не будут.

4) Женщины «неразвитые, юридически необразованные, практически не подготовленные».

5) Дамы-адвокаты будут кокетничать с судьями и присяжными заседателями, влияя таким образом на принятие решения в свою пользу.

6) Необходимо «пощадить женскую природную стыдливость» и поберечь нервы женщинам.

7) Присутствие женщин в суде стесняет мужчин.

8) Адвокатов и без женщин достаточно.