Читать онлайн «Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 1». Страница 14

– Когда одни олени добывают еду, другие охраняют оленят.

– В стаде всегда есть вожак. Он самый умный и самый сильный. Вожак знает все пастбища.

– Вожак может увести стадо от опасности или первым принять бой.

– А коза может жить одна или с козлятками и ничего не бояться. В сарае ей тепло, человек ее накормит и защитит.

– Защитить козу может еще и дворовый пес. Он охраняет весь двор от непрошеного гостя.

– Теперь посмотрим на эти две картинки, – сказала Нина Васильевна.

На одной из них дети увидели важно разгуливающую курицу в окружении цыплят, на другой – парящего орла.

– Снова начнем с того, что есть у каждой птицы, из чего она состоит.

– У курицы – лапы, гребешок, бородка.

– Клюв, крылья, перья, глаза.

– Орел тоже имеет лапы, крылья, глаза.

– Перья, клюв, голову, туловище.

– Вот вроде бы и все, – сказала Нина Васильевна, – сравним их.

Сначала ты, малыш!

– Орел – очень большая птица. Он питается животными. Чтобы спокойно поесть, он летит со своей добычей в укромное место или к гнезду. Потому орел сильный и выносливый. Курица по сравнению с ним маленькая.

– Теперь обратите внимание на головы.

– Глаза и клюв есть и у той и у другой птицы. Но у орла глаза очень зоркие. Подымаясь высоко над землей, он выискивает добычу. Даже маленькую мышку может разглядеть. Потом он очень быстро опускается на землю, почти падает и хватает ее.

– Клюв у орла тоже больше, чем у курицы. Ему приходится клювом разрывать пищу.

– Курица клювом только клюет зернышки, которыми ее кормят, или червей, которых найдет.

– Червей она не только находит, но и выгребает из земли лапками. На лапках есть коготочки. Они острые и твердые. Потому курица без труда гребет землю и не ранится.

– У орла когти больше и сильнее. Он ими переносит добычу, убивает ее и делит на части, чтобы поесть и покормить своих птенцов.

Малыш, а чем отличаются крылья у этих птиц и почему?

– Крылья у орла очень большие, потому что ему приходится высоко взлетать и долго лететь с добычей в когтях.

– У курицы тоже есть крылья, но человек ее кормит, и ей не нужно куда-то летать, чтобы раздобыть пищу.

– Как же живут эти птицы? – спросила Нина Васильевна.

– Курица может жить одна, может жить в куриной стае, если у хозяина их много. В курятнике на жердочке всем места хватит. И тепло, и уютно. И не страшно. Всю ночь курятник на запоре. Нечего бояться.

– Орел живет один со своей семьей. Гнездо его высоко в горных ущельях. Потому-то орел – сильная, ловкая, зоркая птица, которая может и накормить, и в любую минуту защитить свою семью.

– И все же курица немного летает, – сказал напоследок Колобок. – Я сам видел, как куры взлетают на забор и слетают с него. При этом громко кудахчут. Я думаю, так они всем вокруг кричат: «Смотрите, я лечу, я – птица!»

Малыш, ты, я надеюсь, разобрался, как сравнивать домашних животных с дикими. Тебе такое задание: сравни попугая с куропаткой, индюка с тетеревом, собаку с волком и расскажи нам, чем они отличаются.

Если сможешь, нарисуй части тела зверей и птиц. Изобрази, где они живут, какие у них гнезда, норы. Дружат ли они с подобными себе зверями, вместе живут или врозь?

Сначала определим для себя: что же такое система?

Система – это совокупность взаимосвязанных элементов или предметов, обладающая определенными свойствами, не сводящимися к свойствам отдельных элементов.

Например, цветы в вазе – это система предметов, собранных в определенном порядке. Дома в городе – тоже система – архитектурная планировка города. Части тела человека – тоже система.

Перед тем как объяснять детям это понятие, попробуем сами разобраться.

Направимся вместе с вами в магазин для приобретения телевизора. Как мы его выбираем? Что нам для этого нужно?

В первую очередь мы выбираем критерии для оценки: большой – маленький, дорогой – дешевый, темный – светлый, по техническим данным паспорта и т. д. Попробуем разобраться и как-то систематизировать их.

Прежде всего рассмотрим сам телевизор как систему. Тогда он может быть большим – маленьким, дорогим – дешевым.

Телевизор включает в себя корпус, системы управления, блоки звуковые, световые, цветовые и т. д. Назовем его составные части подсистемой телевизора.

Если рассматривать телевизор в подсистеме, то основными критериями оценки будут: местный – дистанционный пульт управления, темный – светлый корпус или пульт управления, технические данные и т. д.

Наша покупка должна вписаться в обстановку комнаты, быть согласована по техническим параметрам с уже имеющейся дома аппаратурой. В данном, рассматриваемом случае телевизор уже является частью комнаты – назовем ее надсистемой.

В надсистеме уже свои критерии оценки телевизора: размер и цвет его должны быть согласованы с обстановкой комнаты.

Итак, при выборе телевизора мы рассматриваем его в системе, в подсистеме и в надсистеме с соответствующими критериями оценки и в конце концов решаем эту задачу.

Так же и наши маленькие герои пытаются объяснить появление туч на уровне подсистемы воды – капелек. Сравнивая козу и оленя, курицу и орла, малыши рассматривают их в системе, в подсистеме (части тела) и в надсистеме (оленье стадо). Они выявляют критерии оценки на каждом уровне и затем уже проводят анализ.

В жизни наши маленькие изобретатели встречаются ежедневно с массой проблем, вырабатывают свои критерии их оценки и находят решения.

Давайте поможем себе и им в этом.

Продолжение следует…

Уважаемые родители, бабушки и дедушки и просто взрослые!

Вы вправе спросить у нас, где же тот самый перечень понятий и элементов такой непростой науки как диалектика?

Сразу же отвечаем – этого в нашей книге нет. Мы и не ставили перед собой такую задачу. Диалектика сложна и многогранна. В работе с детьми мы постарались подвести их к пониманию только некоторых элементов. Скажем так: показали «аз» и «буки» – буквы из букваря науки диалектики. Чтобы легче было ориентироваться, ниже приводим таблицу, в которой указано, как раскрывается в главах азбука диалектики.

Таблица 1

Таблица 2

Примечание

Данная таблица предназначена тем, кого интересует весь материал по конкретному методу или элементу ТРИЗ.

По горизонтали указаны основные приемы анализа и решения задач. По вертикали дается перечень глав книги.

В самой таблице указываются фрагменты практического использования предлагаемого материала, и где находится краткая информация о методе или элементе ТРИЗ.