Читать онлайн «Я хочу играть. Развивающие игры с платочком, зеркальцем, пирамидкой, кубиками, мячом… – со всем, что под рукой с рождения». Страница 15

Рисование кубиками

Положите кубик на бумагу и обведите его карандашом. Пусть кроха дает вам по одному, а вы считайте вслух и рисуйте их. Можете обвести один кубик поверх изображения другого, добиваясь интересного рисунка.

Пусть и малыш тоже поучится обводить кубик. Сначала у него будут получаться облачка и капельки, но как только он приспособится удерживать кубик одной рукой и обводить близко к основанию – вы увидите настоящие квадраты.

Предложите ребенку раскрашивать нарисованные кубики. Можно дорисовывать изображения. Как сделать телевизор или шкафчик? Что еще может получиться из квадрата?

Вырежьте после игры все нарисованные квадратики. У вас получится еще одна игра. Вы будете раскладывать узор из бумаги, а кроха – из кубиков. Сначала можно разрешить ему ставить кубик прямо поверх бумажных квадратов. А потом приучать его работать по образцу, по чертежу.

Предложите малышу карточку с определенным узором из кубиков. Это может быть желтая собачка, разноцветный цветок, футболист или жираф. Обсудите с ребенком, сколько кубиков и каких цветов нужно взять.

Не обязательно, чтобы малыш назвал число, пусть отберет определенное количество кубиков. Он может приложить кубики к рисунку и таким образом получить подсказку. Однако предлагаемый узор много меньше среднего размера кубиков. Это заставит малыша подумать и выполнить изображение как бы в масштабе.

Выдайте ребенку сами определенное количество кубиков и спросите, хватит ли их для выполнения задания? Какие кубики еще понадобятся?

Обратите внимание на то, что может быть нарисовано рядом с собачкой. Правильно – солнышко, цветок и будка. Давай сделаем узор на бумаге и попробуем дорисовать эти детали. Не хочешь ли ты придумать, что еще нарисовать вокруг? Может быть, это будет миска с косточкой или даже воздушный шарик?

Когда малыш выложит изображение, помогите ему обвести кубики, и пусть он дорисует картинку карандашами по своему усмотрению. Когда картинка будет готова, снова выложите кубики по контуру и пригласите папу или бабушку полюбоваться трудами малыша.

Эта игра хорошо развивает мышление. Ее прототипом можно считать игры «Быки и коровы» или «Мыслитель», но наша игра несколько адаптирована для раннего возраста. Ее можно усложнять по мере того, как ребенок справляется с заданиями. Выберите два кубика разных цветов, поставьте их рядом и накройте платочком на глазах у малыша. Теперь попросите ребенка отгадать, какие кубики и в какой последовательности стоят под платком. Предположим, что вы взяли красный кубик и рядом поставили синий. Малыш, пытаясь отгадать загадку, выставляет зеленый и желтый. Вам нужно сказать, что вы взяли кубики других цветов, что ни одного совпадения нет. Теперь малыш берет синий и красный – вы говорите, что цвета те же, но кубики стоят не на своих местах. Малыш переставляет кубики и отгадывает код.

А эта игра поможет развивать память и внимание ребенка. Выложите несколько кубиков в определенном порядке. Например, так: зеленый, красный, зеленый, красный, зеленый. Попросите ребенка запомнить то, что он увидел. Дайте крохе время. Теперь пусть ребенок закроет глаза или отвернется, а вы поменяйте все красные кубики на желтые. Спросите малыша, что изменилось, и предложите переделать ряд, как было. Вы можете менять цвет одного кубика или нескольких, можете менять их местами или вообще убирать и просить ребенка «воссоздать былое».

Сядьте спиной друг к другу. Вам предстоит построить одинаковые домики, не подглядывая.

Вы строите и проговариваете каждый шаг, а малыш должен внимательно слушать вас и делать то, что вы говорите. Например, так: «Я беру синий кубик и кладу его на подставку. Теперь беру зеленый и ставлю его справа от синего, вплотную к нему. Беру красный кубик и ставлю его на синий и т. д.». В дальнейшем можно усложнять задания, переставляя уже кубики внутри постройки: «Я беру снова красный кубик, который стоит на синем, и ставлю его на зеленый». Кроха должен, повторяя движения, каждый раз говорить: «И я тоже!»

Когда ваш домик закончен, наступает время сравнить постройки. Если малыш ни разу не ошибся, они одинаковые!

Постройте из кубиков любое сооружение. Допустим, это будет башенка. Предлагайте ребенку определить лживость ваших высказываний. Вы говорите: «В самом верху башенки стоит желтый кубик». Ребенок соглашается: «Это верно!». Далее: «Синих кубиков больше, чем желтых». «Нет. Это не верно! Синих кубиков столько же, сколько желтых». Можно использовать такие высказывания: «Красных кубиков три!», «Красных кубиков столько же, сколько желтых!», «В самом низу находятся синие кубики!», «Синие кубики находятся между красными и желтыми!» и т. д.

Предложите малышу попробовать построить домик из кубиков с закрытыми глазами, наощупь. Не всем детям в этом возрасте нравится, когда глаза завязывают платком. Это нормально. Можно просто закрыть их. Обязательно попробуйте построить домик на ощупь и сами.

В играх с кубиками кроха знакомится, прежде всего, с геометрической формой, и деревянный кубик наиболее соответствует этой задаче. Как правило, с 9 месяцев до 1 года ребенок учится строить и разрушать башню. Не спешите требовать, чтобы башня, которую строит малыш, была выше трех кубиков, и в будущем он построит для вас замок!

У нас еще есть кубики советского образца – по-моему, они вечные.

– Мне конструктор привезли наконец-то.

– Что за конструктор?

– Шкаф!

У нас деревянные кубики с погрызами. Надеюсь, когда вылезут последние 2 пары зубов, у нас пропадет эта привычка тащить все в рот.

А у нас конструктор под настроение очень даже идет. Конечно, разобрать то, что сложит мама или папа, – это святое. Но когда мы в настроении, очень даже можем построить башенку.

Мы начали с крупного конструктора с большими деталями, сначала сын просто раскидывал, теперь строит башни, гаражи.

Когда фантазия детей иссякнет, я предлагаю им собрать башенку только из красных деталей конструктора, потом из желтых, затем из зеленых и сравнить, какая башня получилась самая высокая.

– Ты знаешь, а я ведь гений!

– С чего это ты взял?

– Да вот конструктор себе купил.

На нем написано «от 3 до 7 лет», а я всего за месяц собрал!

Вероничке 2 года. Я сижу на диване, передо мной стоит стол, на котором мы строили башню из кубиков и развалили ее. Кубики упали под стол. Мы их собираем в коробку и я прошу: «Посмотри под столом, там что-нибудь еще валяется (имея в виду кубики?)

Она: «Да».

Я: «Что?»

Она: «Ноги твои!!!»

Можно купить кубики большей площади и без букв, тогда вообще идеально и надолго, видела такие в игрушечных магазинах.

Мы раньше тоже только ломали (это естественно): познание идет сначала через разрушение, а потом уж начинается созидание. А недели 2–3 назад начал строить. Строит из всего, что попадется под руку, только дома и, извините, туалеты. Это могут быть и кубики, и конструктор, а сегодня за завтраком строил домики из порционного сыра «Хохланд». Сначала получилась целая деревня юрт (треугольнички ставил на меньшую сторону), а потом перешел на многоэтажки, составляя кусочки друг на друга.

А вот к кубикам у нас душа не лежит, он очень огорчался, когда кубики друг на друга поставишь, а они распадаются потом, надежно не крепятся.

О да, башенки – это просто супер развлекуха. И с каким же восторгом и визгом дочка ползет к построенной и ждет, пока мама\u1087?апа в стотысячный раз их построит.

Когда я была маленькой, у нас в доме не было кубиков. Куклы были, а кубиков не было. Не знаю даже, почему. Но благодаря этому у моих детей были все шансы получить похожее «безкубичное» детство. Слава богу, муж развивался в другой среде, и именно ему принадлежала идея приобрести эти ценные игрушки. Сегодня работа с кубиками особенно важна как детям, так и взрослым. Ведь мы живем в век объемов. И если область 3D в нашем сознании не развита, значит, мы немножечко неполноценны.