Читать онлайн «Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет». Страница 30

Из чего сделать большой альбом?

Первый вариант. Вам понадобятся магнитные фотоальбомы формата А4. В них картонные страницы покрыты специальной липкой прозрачной пленкой, которая отклеивается, под нее кладутся картинки и подписи и опять заклеиваются той же пленкой. Отклеивать и заклеивать пленку можно много раз. Они очень удобны тем, что позволяют легко менять картинки и подписи, картонные страницы не мнутся и не отрываются. Такой альбом можно давать ребенку для самостоятельного рассматривания.

Второй вариант – это использовать папки со скоросшивателем и прозрачные папки-кармашки. Вставляете картинку в «кармашек» и прикрепляете скоросшивателем. Этот вариант удобен тем, что количество вставляемых папок-«карманов» не ограничено, их легко можно поменять местами, добавить новые, удалить старые и т. д. Картинки и подписи защищены. Основные папки и папки-«кармашки» стоят недорого и есть в каждом канцелярском магазине. Минус таких альбомов в том, что листы в них не очень плотные, поэтому если ребенок еще не умеет аккуратно переворачивать страницы, в руки юному читателю его давать не стоит, придется показывать самим.

Третий вариант – использовать готовые папки для документов с вделанными в них прозрачными кармашками. Альбомы бывают на десять, двадцать и более страниц. Лучше всего покупать на десять страниц, так как довольно сложно подобрать большее количество картинок на одну тему, а, кроме того, ребенок еще не может посмотреть слишком много иллюстраций.

Однако у этого варианта есть существенный минус – не очень плотные листы, невозможность переставить картинки, не вынимая их из «кармашка».

Выбирайте тот вариант, который покажется вам наиболее удобным и подходящим в использовании.

• любые животные (домашние и дикие), птицы, рыбы.

Л. Данилова советует не показывать малышам в таком возрасте насекомых, паукообразных, земноводных и пресмыкающихся, так как они довольно похожи друг на друга и малыш будет скучать. Достаточно проиллюстрировать по одному представителю каждого вида;

• садовые цветы, дикорастущие растения.

Подбирайте картинки растений из разных семейств, чтобы их внешний вид очень отличался друг от друга. Совсем не рекомендуются в этом возрасте показывать грибы, так как они тоже довольно однообразны;

• овощи, фрукты, ягоды;

• мебель;

• посуда, предметы домашнего обихода,

• фотографии близких людей,

• изображения детей (особенно в действии);

• виды транспорта, но не марки машин;

• картинки на другие темы (главное, чтобы они были крупными, яркими, понятными, интересными малышу).

1. Если у вас есть доступ в Интернет, можно «скачать» большое количество тематических картинок с разных сайтов и распечатать на принтере. Найти можно с помощью поисковых систем, детских сайтов.

2. Купить или поискать у знакомых диски-галереи, на которых есть огромный выбор качественных изображений. Их тоже придется распечатать на принтере.

3. Вырезать из разных журналов, календарей, которые найдете дома, у друзей и родственников.

4. Использовать недорогие детские энциклопедии для самых маленьких с картинками большого размера. Это, конечно, дороговато, так как книги придется покупать в двух экземплярах, чтобы иметь изображения и с четных, и с нечетных страниц. Если у вас есть сканер, картинки можно сканировать, а затем распечатывать.

5. Использовать картинки из готовых тематических лото. В продаже таких игр сейчас много, большинство из них печатаются на хорошем картоне разного формата.

Одним словом, если вы захотели сделать такие альбомы, ищите и используйте любые варианты.

Если вы выбрали вариант с магнитными альбомами, положите альбом так, чтобы страницы располагались горизонтально. Откройте первую. Напишите на ней, приподняв защитную пленку, название вашего альбома и прилепите пленку на место. На каждом следующем развороте (на нижней странице) пишите слова, соответствующие вашим картинкам, а на верхней странице – расположите картинки к ним.

Если вы хотите сделать так, чтобы альбом можно было читать с любого конца, на последнем листе должна быть точно такая же надпись, как на первом развороте.

Если для вас более удобно использовать папки с «кармашками», делайте все то же самое, только не приклеивая картинки и слова, а просто вставляя листы с ними в «кармашки».

Слова можно написать фломастерами или напечатать набрать на компьютере (желательно шрифтом Arial, большим кеглем, чтобы слово разместилось без переносов на странице. Набирайте только заглавными буквами). Цвета и их оттенки Данилова предлагает выбирать по вашему усмотрению. Напомним, что Доман требует делать подписи только красным цветом.

КОТ ЗАЯЦ ЛИСА КУРИЦА

Можно использовать и более простой вариант. На одном листе вы размещаете и картинку, и подпись к ней. Таким образом, на развороте у вас будет две картинки с подписями. При показе такого альбома малышу до года лучше всего будет демонстрировать одну картинку, а лист со второй загибать. Позже разворот можно будет показывать целиком.

Называть альбомы лучше всего просто, коротко и понятно. Например, Данилова советует писать название не «Дикие животные», а «Звери из леса», не «Виды продуктов», а «Еда». Одна и та же картинка может попасть в разные альбомы. К примеру, курица попадает и в «Домашние животные», и в альбом «Птицы».

Если ребенок уже умеет сидеть сам, можно посадить его в высокое креслице за столом или просто на пол. Если же малыш еще не сидит, можно положить его на животик или попросить кого-нибудь из взрослых сесть и подержать у себя на коленях. Неплохой вариант – кресло-лежак, в котором ребенок может находится полулежа.

Сядьте напротив. Расскажите ребенку, что вы сейчас будете делать. И начните показывать картинки. Показывать нужно достаточно быстро, но так, чтобы ребенок смог увидеть, что вы ему показываете.

Малыш не смотрит? Для начала поменяйте альбом, попробуйте показывайте по одной картинке перед едой. Если и это не заинтересовало ваше чадо, прервите на время занятия.

Если ребенок требует смотреть еще и еще, покажите. Но для себя учтите, что дети могут просить бесконечно. Поэтому лучше всего честно предупредить, что вы покажете, но только один раз.

Ненавязчиво обращайте внимание ребенка на слова. Просто проведите пальцем вдоль слова, назовите его. Далее – покажите картинку.

Смотреть альбомы можно один-два и более раз в день, пока это приносит удовольствие малышу и вам. Если альбомы не очень привлекают ребенка, показывайте раз в два дня.

Будьте внимательны к ребенку. Если вы заметили, что ребенок уже не с таким интересом, как раньше, смотрит альбомы, значит, или срочно поменяйте картинки или вообще пока прекратите просмотр.

После года, пишет Л. Данилова, можно использовать не только большие альбомы (формата А4), но и меньшего размера. Подойдут обычные фотоальбомы для фотографий размером 10x15 с мягкой обложкой. Они представляют собой маленькую книжечку с прозрачными кармашками и стоят очень дешево.

Принцип размещения картинок и подписей в них такой же, как и в больших альбомах.

Так же нужно и показывать их.

Менять картинки в этих альбомах не очень удобно, так как от многочисленной смены картинок кармашки рвутся, поэтому Данилова советует просто добавлять еще альбом.

Темы маленьких альбомов могут быть самыми разнообразными. Вы можете воспользоваться подборкой тем из методики Домана в категории «Энциклопедические знания», делать альбомы-путешествия и изучать географию.

Автор идеи предлагает включать:

• виды городов;

• интерьеры музеев;

• наиболее известные (узнаваемые) произведения искусства;

• традиционные виды народных промыслов;

• изображения людей в традиционной одежде;

• изображения известных людей из этой местности;

• изображения людей экзотических профессий;

• изображения животных, растений, пейзажей;

• флаги, гербы, деньги;

• фотографии традиционных блюд, посуды;

• фотографии людей во время каких-либо национальных праздников и т. п.

Плакаты-«объснялки» нужны для создания ситуаций вынужденного чтения.

Плакат рисуется на бумаге для черчения формата АЗ или больше.

Чем удобны плакаты? Представьте себя в роли ребенка. Перед вами висит большая картинка, на ней все подписано. Картинку можно долго рассматривать. Мама несколько раз прочитала подписи. Слова стали уже знакомы. Смотришь на текст и понимаешь смысл написанного. Это уже чтение «про себя».

Плакаты отличаются от книг крупным размером рисунков и шрифта (не будем забывать и о зрении ребенка) и тем, что они все время на виду: хочешь не хочешь, а читаешь и заодно запоминаешь.