Читать онлайн «Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет». Страница 14

К ним относятся все игрушки, способствующие развитию слуха малыша. Бубен, барабанчик, дудка, свистки, погремушки – все эти игрушки будут вам помощниками.

Отойдите от ребенка подальше и издайте игрушкой звук. Убедитесь, что малыш посмотрел в вашу сторону. Через некоторое время повторите эту игру. Спрячьтесь и проверьте, ищет ли ребенок глазами источник звука.

Звучащие игрушки

Кроме того, развитие слуха стимулируют громкие и тихие, а также разные по тембру звуки.

Дайте ребенку любую из музыкальных игрушек, по которой можно стучать. Покажите, как постучать по нему кулачком или ладошкой. Дальше эта игра уже не требует вашего присутствия. Более того, по звукам, доносящимся из кроватки, вы будете знать, что ваш малыш занят делом и доволен жизнью.

«Мое отражение»

Начиная с 4-х месяцев малыши любят рассматривать свое отражение в зеркале.

Положите ребенка в кроватку. Неважно, куда он будет смотреть – перед собой или в сторону. Закрепите небьющееся зеркальце на одной из сторон кроватки на расстоянии 20 см от глаз ребенка. Разговаривайте с малышом и, когда вы удостоверитесь, что он слышит ваш голос, легонько стукните пальцем по зеркалу, чтобы привлечь его внимание. Зеркальце будет занимать ребенка, пока он лежит в кроватке.

Можно использовать готовые игрушки с зеркалами.

Малютке доставляет удовольствие что-то попинать ногами. Тоненькой веревочкой привяжите к его ножке легкий воздушный шарик. Пусть забавляется! Совместить полезное с приятным, а именно гимнастику и новые ощущения, можно с помощью большого надувного мяча. На нем интересно лежать животиком, спинкой, перебирать по нему ножками…

Различаем цвета

В этот период у малыша формируются представления о различии цвета. Вырежьте из плотного картона одинаковые фигуры (это могут быть круги, треугольники, квадраты и др.) разных цветов. Выбирайте яркие насыщенные цвета. Достаточно будет 4–5 цветов. Прикрепите фигуры на спинку кроватки. Называйте цвет фигуры, которая понравилась малышу. Как вариант этой игры, вы можете показывать фигуры по очереди, называя цвет каждой.

Бусы

Их можно хватать, ощупывать, трясти. Вам достаточно показать малышу связку бус, и он быстро поймет, что с ними делать. Когда малыш ухватится за нитку, потрясите бусы вместе с ручкой ребенка.

Можно использовать покупные погремушки-нити, если игрушки на них по размеру и форме удобны для захватывания детской ручкой.

Как правило, привлекают малышей разноцветные бусы.

Очень хорошо подходят для развития пальчиков кисточки и помпоны из ниток.

Разноцветные бусы привлекательны для малышей

Дайте подобную метелочку в ручки ребенку. Он будет перебирать пальчиками нитки и через какое-то время поймет, что может шевелить каждым пальчиком отдельно.

Намотайте слегка нитки на его пальчики. Малыш будет пытаться освободиться от ниток, стараясь шевелить пальчиками отдельно.

Такие игры помогают развивать зрительно-моторную координацию, тактильные ощущения и мелкую моторику. Хорошо развитая мелкая моторика в будущем поможет вашему малышу овладеть связной речью.

Очень важно в этот период физическое развитие ребенка. Малыш начинает осваивать ползание. О том, насколько важно ползание в развитии малыша, мы поговорим в главе, посвященной физическому развитию.

Чем вы можете помочь малышу в освоении этого нелегкого дела? Во-первых, опустите его на пол, постелив заранее коврик или одеяло (очень выручит вас в этом случае развивающий коврик). Представляете, какие возможности откроются для ребенка?

Старайтесь разговаривать с малышом как можно больше. Конечно же, вы разговаривали с ним и раньше, но сейчас разговор с ребенком приобретает особое значение. Называйте все вещи, которыми пользуетесь вы и малыш, продукты, которые он видит, игрушки, одежду. Дотрагивайтесь до частей тела ребенка, называя их у него и у себя. «Это твой нос, а это мой нос; это твоя ладошка, а это моя ладошка». На улице показывайте и называйте ему машины, птиц, зверей, цветы.

Комментируйте действия малыша простыми предложениями: «Маша ползет к стулу. Маша берет игрушку. Это кукла. Маша бросила куклу. Кукла упала». Когда вы моете малыша, говорите ему, что вы моете ручку, животик, спинку. Перед сном назовите кроватку, одеяло, подушку.

Переселив малыша на пол, не пропустите один важный момент: на смену гулению приходит лепет. Это значительный скачок в речевом развитии вашего ребенка. Теперь малыш уже не растягивает гласные звуки, а начинает повторять слоги из гласного и согласного.

Для чего это необходимо? Прежде всего, вы развиваете речь ребенка.

Именно поэтому ваши предложения, обращенные к малышу, должны быть простыми, понятными и интонационно богатыми. Одним словом, говорите с выражением. Вспомните тексты из букварей для начальных классов. Раньше малыш реагировал на эмоциональный поток вашей речи. Сейчас он учится воспринимать ее смысл.

Книжки

Начните показывать малышу книжки с картинками. Конечно же, речь идет не об энциклопедических томах. Какие книжки подойдут малышу в этом возрасте? Выберите напечатанные на плотном картоне с яркими и четкими рисунками. Это могут быть хорошо иллюстрированные произведения детских классиков (например, А. Барто, К. Чуковского), сказки. Показывая картинку, вы можете сопровождать ее небольшим стихотворением.

Можно использовать карточки для лото (однако обратите внимание, чтобы картинки были не мелкие, иначе ваш малыш просто «не увидит» их).

Как часто и долго рассматривать книжку? Ответ один: пока у малыша есть интерес. Некоторых детей такие занятия могут увлечь на 15–20 минут, а кому-то будет достаточно и 2–3 минуты. И то и другое хорошо. Пусть в его библиотеке будет побольше книжек, картинок и рисунков. Каждый день вы сможете предлагать малышу новое «чтение».

Такими простыми, на первый взгляд, развлечениями вы учите ребенка очень многому. Развивается его речь, расширяется кругозор, он учится концентрировать свое внимание, созерцать и, во что пока трудно поверить, любить чтение и книги.

Игрушки с наполнителями, мячи, карандаши

В этот период у малыша по-прежнему идет активное развитие рук. Кисть руки становится все более самостоятельной. К 8–9 месяцам ваше чадо уже может сделать «пока-пока» и поиграть в ладушки. Постепенно ребенок учится брать предметы не всей ладошкой, а кончиками пальцев, развивается так называемый «пинцетный захват». Сейчас самое время предложить малышу маленькие мячики, незаточенные карандаши, а также игрушки с наполнителями. К таким игрушкам могут относиться и самодельные мешочки, наполненные крупой или мелкими шариками. Такие игрушки способствуют развитию мелкой моторики, тактильной чувствительности.

Игрушечные музыкальные центры

Суть таких игрушек проста: нажимаешь на кнопку – раздается мелодия (варианты: звуки животных, инструментов и т. п.). Однако эти игрушки нравятся почти всем малышам. Вам достаточно показать, как нажимаются кнопки. Дальнейшая импровизация за малышом.

Музыкальный центр

Такие игрушки способствуют развитию зрительно-моторной координации, стимулируют развитие мышления (у ребенка устанавливается логическая связь между действием и результатом: нажал – получил звук).

Игровые центры

Выглядят они как плоские доски из пластика с набором различных игрушек. Это могут быть зеркала, шарики, колокольчики, телефонные диски, разноцветные кнопки разных размеров, двигающиеся вправо-влево фигурки, счеты и т. п. Такие центры вы без труда сможете выбрать в магазинах. Чем больше манипуляций предлагает игрушка, тем лучше. И, конечно же, перед покупкой оцените игрушку на прочность.

Игровой центр

Игровые центры способствуют развитию мелкой моторики и помогают малышу научиться манипулировать различными предметами.

Игрушки для игр в ванне

Все, что способно выдержать «водные процедуры», подойдет в качестве игрушек для игр в ванной. Это могут быть всевозможные губки различных форм и цветов, плавающие уточки, рыбки, кораблики и т. п. Также подойдут пластиковые стаканы и бутылочки. Покажите малышу, как наливать и выливать из них воду. Если в ванне нет пены, бросьте на дно 2–3 неплавающих игрушки, покажите малышу, как доставать игрушки со дна. Побуждайте его делать это самостоятельно.

Поиграйте с тоненькой струйкой воды из крана. Подставьте ладошку ребенка под струйку, затем поверните ладошку. Предложите малышу «взять» струйку. Как только малыш поймет, что ее нельзя ухватить руками, эта игра станет любимой. К тому же такое упражнение очень полезно, так как струйка нежно массирует ладошку ребенка.