Читать онлайн «Игры и упражнения для самых маленьких». Страница 8

Слушаем вместе

Сядьте на пол так, чтобы ваша спина опиралась о стену, а ноги согните в коленях и положите на них ребенка лицом к себе. Вам понадобится погремушка с напевным звучанием.

Погремите игрушкой на расстоянии 60–70 см над грудью ребенка, привлеките внимание малыша. Переместите ее медленно влево, затем — вправо. Так играем несколько раз в день. Затем погремушку можно заменить.

Игра развивает слух, малыш приобретает навыки общения

Мама, где ты?

Малыш лежит на животе на валике или внутри надувного круга — так он меньше устанет и ему будет больше видно. Сначала прилягте рядом справа или слева от малыша, но так, чтобы он вас не видел.

Произнесите нараспев имя ребенка. Внимательно наблюдайте за ним. Если малыш только прислушивается к вашему голосу, а не пытается его найти, поверните его голову в свою сторону. Предоставьте ребенку возможность увидеть вас и еще раз услышать, как вы ласково и нежно зовете его.

Затем лягте с другой стороны от ребенка. Позовите его. Последите за его реакцией. Он может нечетко поворачивать голову, но кивать ею в ответ на ваш голос — это тоже достижение. Все меньше и меньше помогайте малышу находить вас. Через некоторое время позовите его шепотом.

Игра развивает слух и реакцию на голос взрослого.

Где музыка?

Небольшое время во время бодрствования можно использовать для прослушивания спокойной классической музыки. Чаще всего это кассеты из серии «Классика для малышей», «Знаки зодиака», «Детский альбом». Включите музыку ребенку и внимательно посмотрите на его реакцию. Она будет разной спустя неделю или две, особенно если включать одну и ту же музыку или если эту же кассету вы слушали во время беременности.

Потом выключите и напойте основную мелодию на память — так, как вы можете (предположим, «пум-пум-пум, тарам-пам-пам»). Узнает ее малыш?

Перенесите магнитофон по другую сторону от того места, где лежит ребенок. Как он слушает? Поворачивает, отклоняет голову в другую сторону? Только не включайте слишком грустную, тоскливую мелодию или громкую, с резкими звуками.

Так как малыш познает мир в первую очередь через маму, то мелодия, которую вы вместе будете слушать, должна вам обязательно нравиться и не вызывать никаких отрицательных эмоций. Малыш чувствует ваше отношение, он по-своему старается понять, вслушаться.

Игра развивает музыкальный слух и память, помогает общаться.

Следим за кольцами

Вам понадобятся пластмассовые кольца красного, желтого, синего и зеленого цвета, желательно диаметром 5–7 см. Этот размер наиболее удобен для прослеживания взглядом. Кольца насаживаются на стержень длиной 60–70 см. При этом малыш не должен видеть лицо матери, чтобы не отвлекаться.

Малыш лежит на спине, в хорошем спокойном настроении. На расстоянии 60–70 см над его лицом покажите кольцо, покачивая его с амплитудой 5–7 см. При перемещении продолжайте покачивать игрушку. Начинайте перемещать ее только тогда, когда малыш зафиксировал на ней взгляд. Приближайте кольцо к глазам малыша на 20–30 см затем удаляйте на 1,5 м. Перемещают кольцо в сторону на такое расстояние, чтобы ребенок смог повернуть голову вслед за ним. При перемещении игрушки вверх малыш, следя за ней, должен чуть запрокидывать голову, а при взгляде вниз прижимать подбородок к груди.

Возможно, сначала малыш проследит за игрушкой в каком-либо одном направлении. Со временем малыш будет следить за игрушкой, движущейся во всех направлениях.

Занятие длится 1–2 минуты, повторяется два раза подряд, проводится один-два раза в день.

Погремушки еще и звучат?!

Возьмите разноцветную погремушку. Звук ее должен быть негромкий, мягкий, чтобы не напугать ребенка.

Малыш лежит на животе или, когда устанет, на спине. В комнате должно быть относительно тихо: выключены радио, телевизор. Потряхивая погремушкой, находящейся на расстоянии 60–70 см от ребенка, привлеките его внимание к ней. Как только ребенок сделает несколько поисковых движений взглядом, поместите погремушку в поле его зрения, если он не отыскал ее сам. Плавно передвигайте ее, слегка звеня, вправо, влево, вверх, вниз, приближая и удаляя от ребенка. Игрушка должна перемещаться плавно с такой скоростью, чтобы малыш успевал следить за ней. При проведении данного занятия взрослый не должен попадать в поле зрения малыша.

Ступенчатое слежение достигается у малышей не в одинаковое время. Возможно, ваш малыш не всегда будет фиксировать взгляд на игрушке. Но если ребенок прислушивается к звуку погремушки, делает поисковые движения, следит за ее перемещением какое-то время глазками, — это хорошо. И похвалите его.

Малыш научится фиксировать взгляд и следить глазами за движущимся предметом.

Здравствуй, папочка!

Папа, лягте на спину и положите раздетого малыша себе на голый живот. Дайте ему привыкнуть к этому ощущению близости. Не удивляйтесь, если он инстинктивно потянется к вашем, соску.

Назовите ребенка по имени, напойте ему любое сочетание слов, погладьте по спинке, плавно приподнимите, поощряя его поднять головку, чтобы увидеть вас.

Снова и снова повторяйте игру, каждый раз высказывая одобрение ребенку, когда он поднимет голову чуть выше.

Ребенок научится приподнимать головку и удерживать ее, укрепляя задние мышцы шеи. Чуть позже он уже начнет целенаправленно поворачивать ее в разные стороны.

Посмотри вокруг

Умение держать голову в вертикальном положении требует работы передних мышц шеи. Поэтому одним выкладыванием на живот не обойтись, нужно обеспечить ребенку возможность вертикально держать голову.

Подложите небольшую подушку под грудку и под мышки малыша. Он должен чуть опираться на локти. Ножки согнуты, колени симметрично разведены в стороны. Так ему будет легче держать головку и он сможет оглядеться вокруг. Разместите любой блестящий предмет или зеркало прямо перед малышом. Пока ребенок лежит на животике, поле его зрения ограничено. Если же тело его приподнято, он больше видит, в дальнейшем его ручки станут ощупывать, изучать окружающее. Если малыш увлечен, удивлен, не мешайте ему.

Обеспечьте безопасность малыша, так как, когда он устанет, он скатится на бок и в сторону.

Мир еще и разноцветный

Вам понадобятся две-три одинаковые погремушки разного цвета.

Натяните поперек бортиков кроватки бельевую резинку или тесьму. Повесьте на расстоянии вытянутой руки ребенка красную игрушку. Обратите внимание на реакцию малыша при появлении новой игрушки. Продемонстрируйте, как она звенит, покрутите ее. Запомните продолжительность рассматривания игрушки на второй, третий и, возможно, четвертый день.

Через три дня замените игрушку на такую же, но другого цвета. Позвените ею. Зафиксируйте время рассматривания вновь появившейся игрушки. Если оно продолжительнее, чем время рассматривания предыдущей игрушки, значит, малыш хорошо различает цвета.

Игра развивает зрение и двигательную активность.

Язык младенца

Для ребенка первых месяцев жизни характерно так называемое «ротовое внимание при общении». То есть ребенок старается ответить, вступить в разговор, двигая губами, открывая и закрывая рот. Он выражает радость всем телом, энергично двигая руками и ногами. Поощряйте его на эмоциональное общение, вытяните губы, пропойте низким голосом «бу-у-у-у», затем высоким — «пи-и-и-и». Покачайте головой, сказав «пум-пурум-пум-пум». Пощелкайте своим языком, надуйте щеки, нахмурьте брови, наморщите лоб.

Игра развивает речевое общение и взаимопонимание. Не забудьте повторить за ребенком все его звуки, поиграйте в диалог.

Период от одного до шести месяцев называется «все на ощупь». В первые три месяца жизни малыш интересуется всем подряд. Поэтому этот промежуток времени характеризуется как «поднятая голова и улыбка». Вся его «сознательная» жизнь состоит из того, что существует на данный момент. Но постепенно малыш учится запоминать какие-то детали и подробности собственной жизни. Наиболее заметный прогресс наблюдается в сфере эмоций: он уже плачет и смеется. На первом месяце ребенок успокаивается в конце переодевания, понимая приближение времени кормления. Затем ребенок запомнит очертания любимой игрушки, знакомое гудение любимой машинки, месторасположение таких привлекательно блестящих настенных часов. И малыш уже будет радоваться именно встрече с тем, что ему знакомо — с предметом, звуком, запахом. То же относится и к общению с людьми: сначала большинство малышей радуются общению с любым человеком, затем ребенок учится радоваться появлению именно близкого человека, ухаживающего за ним ежедневно, доставляющего ему удовольствие и комфорт.