Читать онлайн «150 развивающих игр для детей от трех до шести лет». Страница 14

2. Ребенок должен ждать в другой комнате и считать до десяти.

3. Держите за спиной игрушку или что-нибудь вкусненькое.

4. Когда ребенок досчитает до десяти, он должен тихонько войти в комнату и постараться схватить игрушку или сладость, прежде чем вы его поймаете!

5. Поменяйтесь ролями.

Варианты игры. Завяжите себе глаза и поместите предмет перед собой. Ребенок должен прокрасться в комнату и завладеть им. Вы должны время от времени вытягивать перед собой руки, пытаясь схватить ребенка, пока он старается забрать предмет.

Безопасность. Следите за тем, чтобы пол не был скользким, и не машите слишком сильно руками, чтобы не ударить ребенка и не сшибить его с ног.

Иногда детям больше нравится разрушать что-то, чем строить. Это замечательная игра-строительство с интересным концом.

Что понадобится:

• Пол, не покрытый ковром, или большой стол

• Кубики, печенье или другие предметы, из которых можно сложить башню

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Тонкая моторика

• Решение задач / проблем

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Найдите для игры ровную поверхность, например пол без ковра или стол.

2. Возьмите несколько предметов, которые можно ставить один на другой, например кубики, крекеры или мелкие плоские игрушки.

3. По очереди кладите предметы один на другой, чтобы получилась высокая башня.

4. Покажите ребенку, как аккуратно класть предметы по мере того, как башня становится все выше.

5. Тот, кто уронит башню, должен будет все убрать!

6. Сыграйте еще раз.

Варианты игры. Вместо того чтобы строить башню, сделайте или купите игру, в которой нужно не дать башне упасть, по очереди убирая ее части.

Безопасность. Предметы должны быть такими, чтобы при падении они не могли нанести ребенку травму.

В старшем дошкольном возрасте дети особенно склонны к актерству. Ребенок вступает в творческий мир различных ролевых игр и фантазий. Вы можете обнаружить, что он беседует с вымышленными друзьями и разыгрывает сцены из кинофильмов и телепередач. Такие викарные действия дают ребенку возможность по-новому общаться со сверстниками, исследовать необычные или пугающие ситуации и принимать на себя разные роли, учась быть менее эгоцентричным. Вот основные особенности этого периода.

• Проявляя здоровое творческое начало, ребенок выражает себя, пробуя себя в разных ролях. Помогите ему реализовать его впечатления с помощью перевоплощения и игры, например изображая любимого героя, воспроизводя недавние события или знакомые жизненные ситуации, и обеспечьте необходимыми аксессуарами и реквизитом.

• Особенно нравятся ребенку такие распространенные темы ролевых игр, как домашнее хозяйство, работа, «дочки-матери», школа, а также проигрывание таких пугающих ситуаций, как болезнь или смерть. Снабдите ребенка костюмами, в которых он сможет превратиться в героя, чудовище, животное, привидение и т. д.

• Ребенок также нуждается в активности на свежем воздухе, так как полет его фантазии заводит его в джунгли, леса и извергающие лаву вулканы. Помогите ему строить крепости, хижины и вигвамы, чтобы у него были соответствующие условия для проигрывания вымышленных ситуаций.

Эта простая игра окажется для вашего ребенка веселой и интересной.

Что понадобится:

• Свободное место на полу

• Небольшой мяч (не слишком прыгучий)

• Большая миска

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Тонкая моторика

• Решение задач / проблем

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Освободите на полу место и поставьте миску.

2. Предложите ребенку сесть на пол примерно в полуметре от миски.

3. Дайте ему мяч и объясните, что он должен попасть в миску. Покажите ему сами, если понадобится.

4. После нескольких удачных бросков предложите ему отодвинуться подальше и попробовать еще.

Варианты игры. Возьмите несколько мисок или коробок разного размера и расставьте их в середине комнаты. Положите в каждую миску какой-нибудь маленький приз. Когда ребенок попадет в одну из мисок, отдайте ему приз, который в ней лежит!

Безопасность. Не используйте стеклянную посуду. Возьмите пластмассовые или металлические миски.

Кое-кто говорит, что одна голова хорошо, а две лучше. А лучше ли два тела, чем одно? Выясните это, а заодно повеселитесь вместе с вашим малышом!

Что понадобится:

• Свободное место на полу

• 2 рулона прозрачного или цветного скотча

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая и тонкая моторика

• Решение задач / проблем

• Представление о себе / самосознание

• Социальное взаимодействие

• Пространственная ориентация

Что нужно делать:

1. Встаньте лицом к лицу с ребенком посреди свободного пространства.

2. Дайте ему один моток скотча, а второй оставьте себе.

3. Предложите ему примотать себя к вам, в то время как вы будете приматывать его к себе. Соедините ваши руки, ноги, животы, одежду и т. д.

4. Затем попытайтесь вместе пройти через комнату!

5. После этого попробуйте выполнить какие-нибудь простые действия, например собрать игрушки, взять телефонную трубку, поиграть в простые игры и т. д.

6. Держите под рукой ножницы, чтобы при необходимости быстро освободиться. Если это не потребуется, по очереди удаляйте куски скотча, когда закончите играть.

Варианты игры. Прикрепите скотчем к ногам ребенка жесткие куски картона и предложите ему пройтись походкой Франкенштейна.

Безопасность. Играйте на траве или ковре и постарайтесь не упасть на ребенка.

В этом возрасте жучки и прочие насекомые могут приводить ребенка в восторг! Займитесь вместе веселой охотой на жучков!

Что понадобится:

• Блокнот и фломастеры или фотоаппарат

• Двор, парк, прогулка на природе или еще где-нибудь на свежем воздухе

• Лупа

• Справочник-определитель насекомых (по желанию)

Осваиваемые навыки

• Навыки классификации

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Бережное отношение к природе

• Пространственная ориентация

• Зрительное различение

Что нужно делать:

1. Поезжайте в парк или на природу. Возьмите с собой небольшой блокнот и то, чем можно рисовать, или, если хотите, фотоаппарат.

2. Прогуляйтесь и помогите ребенку найти каких-нибудь насекомых. Чтобы рассмотреть их получше, воспользуйтесь лупой.

3. Найдя насекомое, попросите ребенка зарисовать его в блокноте или сфотографируйте.

4. Продолжайте прогулку и ищите новых насекомых.

5. После того, как вы соберете свою коллекцию, возвращайтесь домой и разберите рисунки или снимки. Выведите их на экране или напечатайте.

6. Разложите рисунки или фото на столе и дайте ребенку рассмотреть их. Пусть он определит, что в этих насекомых общего и чем они различаются.

7. Если у вас есть справочник-определитель насекомых, попробуйте вместе с ребенком понять, кого вы нашли, и сделать подписи к картинкам.

Варианты игры. Сыграйте в подобную игру еще раз, но теперь устройте охоту за растениями!

Безопасность. Осторожно обращайтесь с насекомыми, которые могут укусить или ужалить!

У ребенка в этом возрасте заметно развивается самосознание, поэтому предложите ему возможность увидеть нечто новое, когда он будет вглядываться в зеркало!

Что понадобится:

• Набор нетоксичных красок или карандашей для лица

• Стол или пол

• Зеркало

Осваиваемые навыки

• Творчество и воображение

• Ролевые игры/самовыражение

• Тонкая моторика

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание / самооценка

Что нужно делать:

1. Разложите краски на полу или столе.

2. Поставьте рядом зеркало, чтобы ребенок мог видеть, что он делает.

3. Предложите ему проявить фантазию и раскрасить свое лицо.

4. Когда он закончит, сфотографируйте его, покажитесь соседям или напугайте ваших домочадцев!