236
Zeiden F. et al. βMindfulness meditation improves cognition: evidence of brief mental trainingβ // Consciousness and cognition 19. 06.2010. V. 2. P. 597β605.
237
Levy D. M. et al. βInitial results from a study of the effects of meditation on multitasking performanceβ // Proceedings of CHI β11 extended abstracts on human factors in computing systems. 2011. P. 2011β16.
238
Π‘ΠΌ. Ryan T. βA mindful nationβ. Carlsbad, CA: Hay house, 2012; Sachs J. βThe price of civilizationβ. New York: Random house, 2011.
239
ΠΠ΅ΡΠΈ ΡΠ»ΡΡΠ°ΡΡ ΠΌΠΎΠΉ Π³ΠΎΠ»ΠΎΡ, Π·Π°ΠΏΠΈΡΠ°Π½Π½ΡΠΉ Π½Π° Π΄ΠΈΡΠΊΠ΅ I Π΄Π»Ρ ΠΠΈΠ½Π΄Ρ ΠΠ°Π½ΡΡΠ΅ΡΠΈ: Building emotional intelligence. Boulder, CO: Sounds true, 2008. Π’Π΅ΠΊΡΡ, ΠΊΠΎΡΠΎΡΡΠΉ Ρ Π½Π°ΡΠΈΡΡΠ²Π°Ρ, ΡΠΎΡΡΠ°Π²ΠΈΠ»Π° ΠΠΈΠ½Π΄Π°, ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²ΡΠ²Π°ΡΡΡ Π½Π° ΡΠ΅Π·ΡΠ»ΡΡΠ°ΡΠ°Ρ ΡΠ²ΠΎΠ΅ΠΉ ΡΠ°Π±ΠΎΡΡ Ρ Π΄Π΅ΡΡΠΌΠΈ Π² Π³ΠΎΡΡΠ΄Π°ΡΡΡΠ²Π΅Π½Π½ΡΡ ΡΠΊΠΎΠ»Π°Ρ ΠΡΡ-ΠΠΎΡΠΊΠ° ΠΈ Π΄ΡΡΠ³ΠΈΡ Π³ΠΎΡΠΎΠ΄ΠΎΠ².
240
Davenport, Back βThe attention economyβ.
241
Π‘ΠΌ., Π½Π°ΠΏΡΠΈΠΌΠ΅Ρ, ΡΠ°ΠΌΠΌΠΈΡ ΠΎ Π±ΡΠ΄ΡΡΠ΅ΠΌ ΡΡΠΎΡΠΈΡΠ΅Π»Π»ΠΈΠ½Π³Π°: http://futureofstorytelling.org.
242
Π‘ΠΌ. Gardner H., Laskin E. βLeading minds: an anatomy of leadershipβ. New York: Basic Books, 1995.
243
Davenport, Back βThe attention economyβ, Π΄Π°Π½Π½ΡΠ΅ ΡΠΈΡΠΈΡΡΡΡΡΡ Π½Π° ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° Π½Π΅Π±ΠΎΠ»ΡΡΠΎΠΉ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ°Π½ΠΈΠΈ, Π³Π΄Π΅ Π±ΡΠ»Π° Π²ΡΡΠ²Π»Π΅Π½Π° ΠΎΡΠ΅Π½Ρ Π²ΡΡΠΎΠΊΠ°Ρ ΡΡΠ΅ΠΏΠ΅Π½Ρ (Ρ ΠΎΡΡ ΠΈ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠ°Ρ ΠΏΡΠΎΡΠ½ΠΎΡΡΡ) Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠ΄Π΅ΠΉΡΡΠ²ΠΈΡ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρ ΡΠ΅ΠΌ, Π½Π° ΡΠ΅ΠΌ ΡΠΎΠΊΡΡΠΈΡΠΎΠ²Π°Π»ΠΈΡΡ Π»ΠΈΠ΄Π΅ΡΡ ΠΈ ΡΠ°Π±ΠΎΡΠ½ΠΈΠΊΠΈ. Π ΡΠ»ΡΡΠ°Π΅ ΡΡΠ°Π½ΡΠ½Π°ΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡΠ½ΠΎΠΉ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ°Π½ΠΈΠΈ Π±ΡΠ»Π° ΠΎΡΠΌΠ΅ΡΠ΅Π½Π° ΠΎΡΠ½ΠΎΡΠΈΡΠ΅Π»ΡΠ½ΠΎ Π²ΡΡΠΎΠΊΠ°Ρ ΡΡΠ΅ΠΏΠ΅Π½Ρ (ΠΈ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠ°Ρ ΠΏΡΠΎΡΠ½ΠΎΡΡΡ) Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠ΄Π΅ΠΉΡΡΠ²ΠΈΡ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρ ΡΡΠΈΠΌΠΈ Π΄Π²ΡΠΌΡ Π³ΡΡΠΏΠΏΠ°ΠΌΠΈ.
244
Π£ΠΈΠ»ΡΡΠΌ ΠΠΊΠ°ΡΠΈΠΎ ΠΈΠ· Π¨ΠΊΠΎΠ»Ρ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΄ΠΆΠΌΠ΅Π½ΡΠ° ΠΠ΅Π»Π»ΠΎΠ³ ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Π΅Ρ, ΡΡΠΎ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ°Π½ΠΈΠΈ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ ΡΠ°ΡΡΠΌΠ°ΡΡΠΈΠ²Π°ΡΡΡΡ Ρ ΡΠΎΡΠΊΠΈ Π·ΡΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΏΠΎΡΠΎΠΊΠ° Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΡ, ΠΈ ΠΎΠΏΡΠ΅Π΄Π΅Π»ΡΠ΅Ρ Π±ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ-ΡΡΡΠ°ΡΠ΅Π³ΠΈΡ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ°Π½ΠΈΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ ΡΠΎΠΊΡΡΠΈΡΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΡ Π½Π° ΠΎΠΏΡΠ΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΌ Π½Π°Π±ΠΎΡΠ΅ Π²ΠΎΠΏΡΠΎΡΠΎΠ², ΠΏΡΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡΠ΅ΠΉ ΠΈ ΡΠ³ΡΠΎΠ· Π² ΠΎΠΏΡΠ΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΡΠΉ ΠΎΡΡΠ΅Π·ΠΎΠΊ Π²ΡΠ΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ ΠΈ ΠΏΡΠΈ ΡΡΠ»ΠΎΠ²ΠΈΠΈ ΠΎΠΏΡΠ΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΡΡ Π·Π°ΡΡΠ°Ρ. Ocasio W. β Towards an attention-based view of the firmβ // Strategic management journal 18, S1. 1997. P. 188.
245
Π‘ΡΠΈΠ² ΠΠΆΠΎΠ±Ρ ΡΠΈΡΠΈΡΠΎΠ²Π°Π»ΡΡ Π²: Isaacson W. βThe real leadership lessons of Steve Jobsβ // Harvard business review, 04.2012. P. 93β102. ΠΠΎΠ³Π΄Π° ΠΠΆΠΎΠ±Ρ ΡΠΌΠΈΡΠ°Π» ΠΎΡ ΡΠ°ΠΊΠ° ΠΏΠ΅ΡΠ΅Π½ΠΈ, Π΅Π³ΠΎ Π½Π°Π²Π΅ΡΡΠΈΠ» ΠΠ°ΡΡΠΈ ΠΠ΅ΠΉΠ΄ΠΆ, ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΈΠ· ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π°ΡΠ΅Π»Π΅ΠΉ Google, ΠΊΠΎΡΠΎΡΡΠΉ ΡΠΎΠ±ΠΈΡΠ°Π»ΡΡ Π·Π°Π½ΡΡΡ Π² ΡΡΠΎΠΉ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ°Π½ΠΈΠΈ ΠΊΡΠ΅ΡΠ»ΠΎ Π³Π΅Π½Π΅ΡΠ°Π»ΡΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄ΠΈΡΠ΅ΠΊΡΠΎΡΠ°. ΠΠΆΠΎΠ±Ρ ΠΏΠΎΡΠΎΠ²Π΅ΡΠΎΠ²Π°Π» ΠΠ΅ΠΉΠ΄ΠΆΡ Π½Π΅ ΡΠ°Π·Π±ΡΠ°ΡΡΠ²Π°ΡΡΡΡ, Π° ΡΡΠΎΠΊΡΡΠΈΡΠΎΠ²Π°ΡΡΡΡ Π»ΠΈΡΡ Π½Π° Π½Π΅ΡΠΊΠΎΠ»ΡΠΊΠΈΡ ΠΏΡΠΎΠ΄ΡΠΊΡΠ°Ρ .
246
Porter M. βWhat is strategy?β // Harvard business review, 11β12.1996. P. 61β78.
247
Marlow I. βLunch with RIM CEO Thorsten Heins: time for a bite, and little elseβ // Globe and mail, 24.08.2012.
248
Surowiecki J. βBlackBerry seasonβ // New Yorker, 13.02. and 20.02.2012. P. 36.
249
ΠΠ΅ΡΠ²ΡΠΉ iPod ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ°Π½ΠΈΠΈ Apple Π±ΡΠ» Π²ΡΠΏΡΡΠ΅Π½ Π² 2001 Π³ΠΎΠ΄Ρ, Zune β Π² 2006. Microsoft ΡΠ²Π΅ΡΠ½ΡΠ»Π° Zune Π² 2012 Π³ΠΎΠ΄Ρ, ΠΏΠ΅ΡΠ΅Π±ΡΠΎΡΠΈΠ² ΠΏΡΠΎΠ³ΡΠ°ΠΌΠΌΠ½ΠΎΠ΅ ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅ΡΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° ΡΠ²ΠΎΠΉ Xbox.
250
Shirky C. βNapster, udacity, and the academyβ. 12.11.2012, www.shirky.com/weblog.
251
OβReilly III Ch., Tushman M. βThe ambidextrous organizationβ // Harvard business review, 04.2004. P. 74β81.
252
March J. βExploitation and exploration in organizational learningβ // Organizational science 2. 1991. V. 1. P. 71β87.
253
Laureiro-Martinez D. et al. βA n ambidextrous mindβ, ΡΠ°Π±ΠΎΡΠΈΠΉ Π΄ΠΎΠΊΡΠΌΠ΅Π½Ρ, Π¦Π΅Π½ΡΡ ΠΏΠΎ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡ ΠΎΡΠ³Π°Π½ΠΈΠ·Π°ΡΠΈΠΉ ΠΈ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΄ΠΆΠΌΠ΅Π½ΡΠ°, ΠΠΈΠ»Π°Π½, ΠΡΠ°Π»ΠΈΡ, ΡΠ΅Π²ΡΠ°Π»Ρ 2012 Π³ΠΎΠ΄Π°. Π‘ΡΡΠ°ΡΠ΅Π³ΠΈΠΈ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡΠ·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡ ΡΠΆΠ΅ ΡΡΡΠ΅ΡΡΠ²ΡΡΡΠ΅Π³ΠΎ ΡΠ²ΡΠ·Π°Π½Ρ Ρ Π°ΠΊΡΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡΡΡ Π² Π΄ΠΎΡΠ°ΠΌΠΈΠ½ΠΎΠ²ΡΡ ΡΠΈΡΡΠ΅ΠΌΠ°Ρ ΠΌΠΎΠ·Π³Π° ΠΈ Π²Π΅Π½ΡΡΠΎΠΌΠ΅Π΄ΠΈΠ°Π»ΡΠ½ΡΡ ΠΏΡΠ΅ΡΡΠΎΠ½ΡΠ°Π»ΡΠ½ΡΡ Π·ΠΎΠ½Π°Ρ ; ΠΏΠΎΠΈΡΠΊ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ Π·Π°Π΄Π΅ΠΉΡΡΠ²ΡΠ΅Ρ ΠΎΠ±Π»Π°ΡΡΠΈ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡΠ΅Π»ΡΠ½ΠΎΠΉ ΡΡΠ½ΠΊΡΠΈΠΈ ΠΈ ΠΊΠΎΠ½ΡΡΠΎΠ»Ρ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΡ.
254
ΠΠ΄Π°ΠΌ ΠΡΠ°ΠΉΠ°Π½Ρ ΠΈΠ½ΡΠ΅ΡΠ²ΡΡΡΠΎΠ²Π°Π» Π‘ΡΠΈΠ²Π° ΠΠ°Π»ΠΌΠ΅ΡΠ° Π² βMeetings, version 2.0, at Microsoftβ // New York Times, 16.05.2009.
255
Gigerenzer G. et al. βSimple heuristics that make us smartβ. New York: Oxford University Press, 1999.
256
Waldman D. A. βLeadership and neuroscience: can we revolutionize the way that inspirational leaders are identified and developed?β // Academy of management perspectives 25. 2011. V. 1. P. 60β74.
257
Π ΡΠΈΡΠ»ΠΎ ΠΎΠ±Π»Π°ΡΡΠ΅ΠΉ ΠΌΠΎΠ·Π³Π°, ΠΊΠΎΡΠΎΡΡΠ΅ ΠΈΠ³ΡΠ°ΡΡ ΠΊΠ»ΡΡΠ΅Π²ΡΡ ΡΠΎΠ»Ρ Π² ΡΠΌΠΎΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡΠ½ΠΎΠΌ ΠΈΠ½ΡΠ΅Π»Π»Π΅ΠΊΡΠ΅ ΠΈ ΠΏΡΠΈ ΡΡΠΎΠΌ ΡΠ΅ΡΡΠ΅Π·Π½ΡΠΌ ΠΎΠ±ΡΠ°Π·ΠΎΠΌ Π·Π°Π΄Π΅ΠΉΡΡΠ²ΠΎΠ²Π°Π½Ρ Π² ΡΠ°Π·Π½ΡΡ Π°ΡΠΏΠ΅ΠΊΡΠ°Ρ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΡ, Π²Ρ ΠΎΠ΄ΠΈΡ ΠΏΠ΅ΡΠ΅Π΄Π½ΡΡ ΡΠ°ΡΡΡ ΡΠΈΠ½Π³ΡΠ»ΡΡΠ½ΠΎΠΉ ΠΈΠ·Π²ΠΈΠ»ΠΈΠ½Ρ, Π²ΠΈΡΠΎΡΠ½ΠΎ-ΡΠ΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ ΡΡΡΠΊ, ΠΎΡΠ±ΠΈΡΠΎΡΡΠΎΠ½ΡΠ°Π»ΡΠ½Π°Ρ ΠΊΠΎΡΠ° ΠΈ Π²Π΅Π½ΡΡΠΎΠΌΠ΅Π΄ΠΈΠ°Π»ΡΠ½Π°Ρ ΡΠ°ΡΡΡ. Π§ΡΠΎΠ±Ρ ΡΠ·Π½Π°ΡΡ ΠΏΠΎΠ΄ΡΠΎΠ±Π½Π΅Π΅ ΠΎΠ± ΠΎΠ±Π»Π°ΡΡΡΡ ΠΌΠΎΠ·Π³Π°, ΠΎΠ±ΡΠΈΡ Π΄Π»Ρ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΡ ΠΈ ΡΠΌΠΎΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ½ΡΠ΅Π»Π»Π΅ΠΊΡΠ°, ΡΠΌ., Π½Π°ΠΏΡΠΈΠΌΠ΅Ρ: Posner M. I., Rothbart M. K. βResearch on attention networks as a model for the integration of psychological scienceβ, Bar-On R. et al. βExploring the neurological substrate of emotional and social intelligenceβ // Brain 126. 2003. P. 1790β1800. Π Π°Π·ΡΠΌΠ΅Π΅ΡΡΡ, ΡΡΠΈ Π΄Π°Π½Π½ΡΠ΅ ΡΡΠ°Π½ΡΡ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ»Π΅ΠΊΡΠ½ΡΠΌΠΈ, Π° ΡΠ²ΡΠ·Ρ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΈ ΡΠΌΠΎΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡΠ½ΡΠΌ ΠΈΠ½ΡΠ΅Π»Π»Π΅ΠΊΡΠΎΠΌ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ½ΡΡΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΠΎ ΠΌΠ΅ΡΠ΅ ΡΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ ΡΡΠ° ΡΠ΅ΠΌΠ° Π±ΡΠ΄Π΅Ρ ΠΈΠ·ΡΡΠ°ΡΡΡΡ ΠΏΠΎΠ΄ΡΠΎΠ±Π½Π΅Π΅, ΠΏΡΠΈ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡΠΈ ΡΠΈΡΠΎΠΊΠΎΠ³ΠΎ ΡΠ°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±ΡΠ°Π·ΠΈΡ ΠΊΡΠΈΡΠ΅ΡΠΈΠ΅Π² ΡΠΌΠΎΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ½ΡΠ΅Π»Π»Π΅ΠΊΡΠ° ΠΈ ΠΌΠ΅ΡΠΎΠ΄ΠΎΠ² Π½Π΅ΠΉΡΠΎΡΠΈΠ·ΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠΈΡ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ.
258
Π‘ΡΠΈΠ² ΠΠ°Π»ΠΌΠ΅Ρ, Π³Π΅Π½Π΅ΡΠ°Π»ΡΠ½ΡΠΉ Π΄ΠΈΡΠ΅ΠΊΡΠΎΡ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ°Π½ΠΈΠΈ Microsoft // Bryant βMeetings, Version 2.0β.
259
Spreier S. W., Fontaine M. H., Malloy R. L. βLeadership run amok: the destructive potential of overachieversβ // Harvard business review, 06.2006. P. 72β82.
260
ΠΠ°ΠΊΠΠ»Π΅Π»Π»Π°Π½Π΄ ΡΠΈΡΠΈΡΡΠ΅ΡΡΡ ΡΠ°ΠΌ ΠΆΠ΅.
261
Kohlrieser G. et al. βCare to dareβ. San Francisco: Jossey-Bass, 2012.
262
ΠΠΎΠΌΠΏΠ°Π½ΠΈΠΈ BP Π±ΡΠ»ΠΈ ΠΏΡΠ΅Π΄ΡΡΠ²Π»Π΅Π½Ρ ΠΈΡΠΊΠΈ Π½Π° ΡΡΠΌΠΌΡ ΠΎΠΊΠΎΠ»ΠΎ 40 ΠΌΠΈΠ»Π»ΠΈΠ°ΡΠ΄ΠΎΠ² Π΄ΠΎΠ»Π»Π°ΡΠΎΠ² Π½Π° Π»ΠΈΠΊΠ²ΠΈΠ΄Π°ΡΠΈΡ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡΡΠ²ΠΈΠΉ Π°Π²Π°ΡΠΈΠΈ Π½Π° Deepwater Horizon; ΠΏΡΠΎΡΠΈΠ² ΡΠ΅ΡΠ²Π΅ΡΡΡ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΄ΠΆΠ΅ΡΠΎΠ² ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ°Π½ΠΈΠΈ Π±ΡΠ»ΠΈ Π²ΡΠ΄Π²ΠΈΠ½ΡΡΡ ΠΎΠ±Π²ΠΈΠ½Π΅Π½ΠΈΡ Π² Ρ Π°Π»Π°ΡΠ½ΠΎΡΡΠΈ.
263
Shogren E. βBP: a textbook example of how not to handle PRβ // NPR, 21.04.2011.
264
Spencer L., Spencer S. βCompetence at workβ. New York: Wiley, 1993. Π‘Π°ΠΉΠ½ Π‘ΠΏΠ΅Π½ΡΠ΅Ρ ΡΠ²Π»ΡΠ΅ΡΡΡ Π³Π»ΠΎΠ±Π°Π»ΡΠ½ΡΠΌ Π²Π΅Π΄ΡΡΠΈΠΌ ΡΠΏΠ΅ΡΠΈΠ°Π»ΠΈΡΡΠΎΠΌ Π² ΠΎΠ±Π»Π°ΡΡΠΈ ΠΡΠ΅Π½ΠΊΠΈ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡΠ΅ΠΉ Π² Hay Group.
265
Greifeneder R. et al. βWhen do people rely on affective and cognitive feelings in judgment? A reviewβ // Personality and social psychology review 15. 2011. V. 2. P. 107β41.
266
Mount G. βThe role of emotional intelligence in developing international business capability: EI privides tractionβ // Druskat V. et al., eds. βLinking emotional intelligence and performance at workβ. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2005. Π‘ΡΡΠ΅ΡΡΠ²ΡΠ΅Ρ ΠΎΡΠ΅Π½Ρ Π½Π΅Π±ΠΎΠ»ΡΡΠΎΠ΅ ΠΊΠΎΠ»ΠΈΡΠ΅ΡΡΠ²ΠΎ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ, ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±Π½ΡΡ ΡΡΠΎΠΌΡ, Π² ΠΊΠΎΡΠΎΡΡΡ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡΡΡΡΡΡ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ΅ΡΠ΅Π½ΡΠΈΠΉ. Π§Π°ΡΠ΅ Π²ΡΠ΅Π³ΠΎ ΡΡΠΎ ΠΎΠ±ΡΡΠ»ΠΎΠ²Π»Π΅Π½ΠΎ ΡΠ΅ΠΌ, ΡΡΠΎ ΡΠΈΡΠΌΡ Π΄Π΅ΡΠΆΠ°Ρ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ Π² ΡΠ΅ΠΊΡΠ΅ΡΠ΅.
267
Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ Π²ΡΠ²ΠΎΠ΄ Π±ΡΠ» ΡΠ΄Π΅Π»Π°Π½ Π½Π° ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΡΠ΅Π·ΡΠ»ΡΡΠ°ΡΠΎΠ² 404 Π»ΠΈΠ΄Π΅ΡΠΎΠ², ΠΊΠΎΡΠΎΡΡΠ΅ ΠΏΡΠΎΡΠ»ΠΈ ΡΠ΅ΡΡ ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ΅ΡΠ΅Π½ΡΠΈΠΉ ΡΠΌΠΎΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ½ΡΠ΅Π»Π»Π΅ΠΊΡΠ°, ΡΡΠΈΠ»Π΅ΠΉ Π»ΠΈΠ΄Π΅ΡΡΡΠ²Π° ΠΈ ΠΎΡΠ³Π°Π½ΠΈΠ·Π°ΡΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΊΠ»ΠΈΠΌΠ°ΡΠ°. ΠΠ½Π°Π»ΠΈΠ· ΠΏΡΠΎΠ²Π΅Π»Π° ΠΠ²ΠΎΠ½Π½ Π‘Π΅Π»Π» ΠΈΠ· Π»ΠΎΠ½Π΄ΠΎΠ½ΡΠΊΠΎΠΉ Hay Group.
268
Π§ΡΠΎ Ρ Π°ΡΠ°ΠΊΡΠ΅ΡΠ½ΠΎ, ΡΡΠΈ Π»ΠΈΠ΄Π΅ΡΡ ΡΠ»ΠΈΡΠΊΠΎΠΌ ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Π»ΠΈΡΡ Π½Π° ΡΠ·ΠΊΠΈΠΉ Π½Π°Π±ΠΎΡ ΡΡΠΈΠ»Π΅ΠΉ Π»ΠΈΠ΄Π΅ΡΡΡΠ²Π° β ΡΠ°ΡΠ΅ Π²ΡΠ΅Π³ΠΎ Π½Π° Π°ΠΌΠ±ΠΈΡΠΈΠΎΠ·Π½ΡΡ ΠΈ Π°Π²ΡΠΎΡΠΈΡΠ°ΡΠ½ΡΡ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»Ρ. Π ΡΡΠΈΠ»ΡΡ Π»ΠΈΠ΄Π΅ΡΡΡΠ²Π° ΠΎΡΡΠ°ΠΆΠ°ΡΡΡΡ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ΅ΡΠ΅Π½ΡΠΈΠΈ ΡΠΌΠΎΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ½ΡΠ΅Π»Π»Π΅ΠΊΡΠ° Π½Π°ΡΠ°Π»ΡΠ½ΠΈΠΊΠ°; ΡΡΠΈΠ»Ρ ΡΠΎΠ·Π΄Π°Π΅Ρ ΠΊΠ»ΠΈΠΌΠ°Ρ, Π° ΠΎΡ ΠΊΠ»ΠΈΠΌΠ°ΡΠ° Π·Π°Π²ΠΈΡΠΈΡ ΠΏΠΎΡΡΠ΄ΠΊΠ° 30 % ΡΠ΅Π·ΡΠ»ΡΡΠ°ΡΠ°, ΡΠΎΠ³Π»Π°ΡΠ½ΠΎ Π΄Π°Π½Π½ΡΠΌ, ΠΏΡΠΎΠ°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡΠΎΠ²Π°Π½Π½ΡΠΌ Π² Hay Group.
269
Robertson A., Wail C. βThe leader withinβ // Outlook 2. 1999. P. 19β23.
270
Π’Π°ΠΊ ΡΠΊΠ°Π·Π°Π» ΠΌΠ½Π΅ ΠΡΡΠΈ Π§Π΅ΡΠ½ΠΈΡΡ ΠΈΠ· ΠΠΎΠ½ΡΠΎΡΡΠΈΡΠΌΠ° Π ΡΡΠ³Π΅ΡΡΠ° ΠΏΠΎ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡ ΡΠΌΠΎΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ½ΡΠ΅Π»Π»Π΅ΠΊΡΠ° Π² ΠΎΡΠ³Π°Π½ΠΈΠ·Π°ΡΠΈΡΡ , ΠΏΡΠΎΠ°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡΠΎΠ²ΡΠΈΠΉ ΠΎΠ³ΡΠΎΠΌΠ½ΠΎΠ΅ ΠΊΠΎΠ»ΠΈΡΠ΅ΡΡΠ²ΠΎ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ΅ΡΠ΅Π½ΡΠΈΠΉ.
271
ΠΡΠΎΡ ΠΌΠ΅ΡΠΎΠ΄ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡΠ·ΠΎΠ²Π°Π»ΠΈ ΠΠ°Π½Π΅ΡΡΠ° ΠΡΡΡΠΊΠ°Ρ ΠΈ Π‘ΡΠΈΠ²Π΅Π½ ΠΠΎΠ»ΡΡ ΡΠΎΠ²ΠΌΠ΅ΡΡΠ½ΠΎ ΡΠΎ ΡΠ²ΠΎΠΈΠΌ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅Π³ΠΎΠΉ Π΄ΠΎΠΊΡΠΎΡΠΎΠΌ ΠΠΎΠ°Π½ΠΎΠΌ ΠΠ°Π½ΡΡΠ»Π΅ΠΌ ΠΠ°ΡΠΈΡΡΠΎΠΉ-Π€ΠΎΠ³Π΅ΡΠΎΠΌ ΠΈΠ· Π±Π°ΡΡΠ΅Π»ΠΎΠ½ΡΠΊΠΎΠΉ ΡΠΊΠΎΠ»Ρ Π±ΠΈΠ·Π½Π΅ΡΠ° ESADE. Druskat V., Batista-Foguet J. M., Wolff S. βThe influence of team leader competencies on the emergence of emotionally competent team normsβ, ΡΠ°Π±ΠΎΡΠ°, ΠΏΡΠ΅Π΄ΡΡΠ°Π²Π»Π΅Π½Π½Π°Ρ Π½Π° Π΅ΠΆΠ΅Π³ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΊΠΎΠ½ΡΠ΅ΡΠ΅Π½ΡΠΈΠΈ Π°ΠΊΠ°Π΄Π΅ΠΌΠΈΠΈ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΄ΠΆΠΌΠ΅Π½ΡΠ° Π² Π‘Π°Π½-ΠΠ½ΡΠΎΠ½ΠΈΠΎ, ΡΡΠ°Ρ Π’Π΅Ρ Π°Ρ, Π°Π²Π³ΡΡΡ 2011 Π³.
272
ΠΡΠΈΡΠ΅ΡΠΈΠΉ ΡΠ»Π΅Π΄ΡΡΡΠΈΠΉ: ΠΎΡ ΡΡΠΈΠ»Π΅ΠΉ Π»ΠΈΠ΄Π΅ΡΡΡΠ²Π° Π·Π°Π²ΠΈΡΠΈΡ 50β70 % ΠΊΠ»ΠΈΠΌΠ°ΡΠ°. Π ΠΊΠ»ΠΈΠΌΠ°Ρ, Π² ΡΠ²ΠΎΡ ΠΎΡΠ΅ΡΠ΅Π΄Ρ, ΡΠΎΡΡΠ°Π²Π»ΡΠ΅Ρ ΠΏΠΎΡΡΠ΄ΠΊΠ° 30 % ΡΠ΅Π·ΡΠ»ΡΡΠ°ΡΠΎΠ², Π΄ΠΎΡΡΠΈΠ³Π½ΡΡΡΡ Π±Π»Π°Π³ΠΎΠ΄Π°ΡΡ ΡΡΠΎΠΌΡ Π»ΠΈΠ΄Π΅ΡΡ. Π§Π΅ΠΌ Π±ΠΎΠ»ΡΡΠ΅ Ρ Π»ΠΈΠ΄Π΅ΡΠΎΠ² ΡΠΈΠ»ΡΠ½ΡΡ ΠΊΠ°ΡΠ΅ΡΡΠ², ΠΎΠ±ΡΡΠ»ΠΎΠ²Π»Π΅Π½Π½ΡΡ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ΅ΡΠ΅Π½ΡΠΈΡΠΌΠΈ ΡΠΌΠΎΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ½ΡΠ΅Π»Π»Π΅ΠΊΡΠ°, ΡΠ΅ΠΌ Π±ΠΎΠ»ΡΡΠ΅ ΡΡΠΈΠ»Π΅ΠΉ Π² ΠΈΡ ΡΠ΅ΠΏΠ΅ΡΡΡΠ°ΡΠ΅. (ΠΡΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° Π² ΡΠΎΠΌ, ΡΡΠΎ ΡΡΠΎΠ»Ρ Π²ΡΡΠΎΠΊΠΈΠ΅ ΡΠ΅Π·ΡΠ»ΡΡΠ°ΡΡ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·ΡΠ²Π°ΡΡ ΠΌΠ΅Π½ΡΡΠ΅ 10 % Π»ΠΈΠ΄Π΅ΡΠΎΠ². Π£ Π±ΠΎΠ»ΡΡΠΈΠ½ΡΡΠ²Π° ΠΏΡΠ΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π΅Ρ ΡΠΎΠ»ΡΠΊΠΎ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΡΡΠΈΠ»Ρ. Π’ΡΠΈ ΠΈ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΡΡΠΈΠ»Π΅ΠΉ β ΡΠΎΡΠΊΠΎΡΡ, ΠΏΡΠΈΡΠ΅ΠΌ ΡΠ΅Π΄ΠΊΠ°Ρ.) ΠΠΎΠ΄ΡΠΈΠ½Π΅Π½Π½ΡΠ΅ ΡΠ΅Ρ Π»ΠΈΠ΄Π΅ΡΠΎΠ², Ρ ΠΊΠΎΡΠΎΡΡΡ Ρ ΠΎΡΠΎΡΠΎ ΡΠ°Π·Π²ΠΈΡΠΎ ΡΠ°ΠΌΠΎΠΎΡΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠ΅, ΡΠ°ΡΡΠ΅Π½ΠΈΠ»ΠΈ ΠΊΠ»ΠΈΠΌΠ°Ρ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡΠΈΠ²Π½ΡΠΉ Π½Π° ΠΏΡΠΎΡΡΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΈ 92 % ΡΠ°Π±ΠΎΡΠ΅Π³ΠΎ Π²ΡΠ΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ, Π° Π² ΡΠ»ΡΡΠ°Π΅ Π»ΠΈΠ΄Π΅ΡΠΎΠ² ΡΠΎ ΡΠ»Π°Π±ΡΠΌ ΡΠ°ΠΌΠΎΠΎΡΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡΠΈΠ²Π½ΡΠΉ ΠΊΠ»ΠΈΠΌΠ°Ρ Π±ΡΠ» ΠΎΡΠΌΠ΅ΡΠ΅Π½ Π² ΡΠ΅ΡΠ΅Π½ΠΈΠ΅ 22 % Π²ΡΠ΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ.
273
Sanchez-Burks J., Huy Q. N. βEmotional aperture and strategic change: the accurate recognition of collective emotionsβ // Organization science 20. 2009. V. 1. P. 22β34.