Читать онлайн «О смысле жизни». Страница 7

Когда от отчаяния и кажущейся безысходности опускаются руки и опустошается душа, только вера в достижение поставленной цели служит исцелением.

Болезнь – это красный сигнал о том, что человек «не туда идёт», делает шаги не в том направлении. Человек, болея и мучаясь, должен осознать допущенные ошибки, промахи, нарушения жизненных законов. А многие всегда рассматривают болезнь как катастрофу, бегут к лучшим врачам, едут за границу лечиться, тратят порою баснословные суммы, предназначенные на самосовершенствование, благотворительность, полезные дела, то есть не принимают болезнь как предупреждение об ошибках и даже не подозревают, что убирают следствие, а первопричина остаётся прежней. Врачи лечат медикаментозно, порою хирургическим вмешательством следствие, не зная и не устраняя первопричину болезни.

Если действия человека бессознательные, не имеющие содержания, смысла и интереса – такой человек неинтересен и далёк от личности. Он может иметь только статус просто малообразованного человека.

Его сознание и мышление, потенциал и способности слабо развиты, его мало интересуют чтение, музыка, культурные заведения. О таком говорят – малодуховный.

По этой же причине не сработал революционный тезис о «кухарке в политике», им же уподобляются некоторые «активные» члены оппозиции, рвущиеся к власти и в правительственные органы, причём только с целью удовлетворения собственных амбиций – до народа им дела нет!

Многие люди живут, даже не задумываясь, в чём смысл жизни, как её прожить правильно и достойно настоящего человека. Ведь важнее всего вопрос – а как жить, с какой целью, во имя чего, каким приоритетам отдать предпочтение.

Если вам всегда кажется, что вы по сравнению с другими «обделены» судьбой и живёте только в постоянном ожидании перемен и окончания этой, на ваш взгляд, вопиющей несправедливости, при этом ничего не изменяя в себе и в своей жизни, то всё останется на прежних позициях.

У истинно интеллигентного человека духовная и творческая составляющие натуры чаще всего превалируют над другими видами деятельности.

Интеллигенция, интеллигент.

Так называют людей одарённых, особой природы, так отличающихся своим духовно-культурным потенциалом, развитием, воспитанием, манерами и культурой поведения, отношением к жизни, видящих смысл жизни в духовных ценностях и так разительно отличающихся от обывательской прослойки общества.

Интеллигенция происходит от латинского (intelligens – понимающий, мыслящий) – общественная прослойка, состоящая из работников умственного труда, имеющих образование и специальные знания в различных областях науки, техники, искусства, культуры. В большинстве случаев они неординарные, можно сказать, идеальные люди, обладающие развитым логическим мышлением, аналитическим умом, феноменальной памятью и чрезвычайным трудолюбием и глубокими знаниями в различных областях науки, техники и искусства. Из-за большого багажа знаний, компетентности они прекрасно и легко излагают свои мысли, могут обосновать и доказать целесообразность пути развития и решения любого вопроса, проблемы, задачи.

Это люди, правильно понимающие смысл жизни, живут ради идеи, ради цели, во имя цели.

Осмыслить, осознать, освоить, применить законы созидания в жизнь – не всем дано, потому так важно получение знаний, образования в жизни каждого человека, развитие его способностей, потенциала, умения, раскрытие талантов.

Под образованием нужно подразумевать не только формально полученное некоторыми образование и диплом. Получить диплом – не значит сразу стать интеллигентом.

Идеальный (идеал) – целостный конкретно-чувствительный образ, являющийся воплощением представления людей о совершенной жизни и совершенном человеке. Он складывается в определённых исторических условиях на основе общественной практики и меняется с развитием общества.

В Древней Греции идеальным человеком считали просвещенного философа-мудреца; дворянство феодальной Европы видело свой идеал в отважном рыцаре и смиренном монахе, а народ – в ремесленнике; гуманисты эпохи Возрождения выдвинули идеал гармонично развитой личности, сочетающей в себе мудрость учёного, талант художника, отвагу воина. Это, пожалуй, почти правильное представление, но нужно добавить, что идеальный человек должен ещё органически сочетать в себе духовное богатство, моральную чистоту, совершенство личностных и творческих характеристик.

Ярким и неординарным примером является Леонардо да Винчи (15.04.1452) – итальянский художник, учёный и инженер, один из величайших деятелей науки и культуры эпохи Возрождения.

Искусство и наука стали неотделимыми для Леонардо да Винчи, видевшего в них средства объективного познания реального мира, он поднял на новую ступень искусство эпохи Возрождения. Главные шедевры живописи хранятся в лучших музеях мира (Лувр, Париж; Эрмитаж, Санкт-Петербург и др.) и до сих пор восхищают и завораживают своим мастерством.

Значительное место в его творчестве занимает рисунок как научная иллюстрация. Около 7000 страниц сохранившихся рукописей Леонардо да Винчи содержат его мысли по различным вопросам искусства, науки и техники.

Особенно высоко ценя живопись, он считал её самым интеллектуальным искусством, результатом обобщающей деятельности разума.

Леонардо да Винчи является ярким представителем нового, основанного на эксперименте естествознания. «Всё наше познание начинается с ощущений». Практика, по его мнению, невозможна без теории, теория же без практики – бесплодна.

Как учёный Леонардо да Винчи обогатил почти все отрасли знаний глубокими наблюдениями и проницательными догадками, нашедшими подтверждение через столетия. Ему принадлежат многочисленные проекты конструкций ткацких станков, печатных машин, машин для ворсирования тканей, приборов и устройств для шлифования стёкол, деревообрабатывающих, землеройных машин и т. п.

Новаторскими были конструкции летательных аппаратов, проекты парашюта и геликоптера. Он разработал также проекты металлургических печей, занимался техникой получения и обработки сплавов. Большое внимание уделял оптике.

В астрономии наиболее значительными являются передовые космологические идеи: принцип однородности Вселенной, отрицание центрального положения Земли в космосе.

Леонардо да Винчи стремился ввести экспериментальный метод в биологию.

Его анатомические рисунки, обоснованные на произведённых им вскрытиях трупов человека (и отчасти животных), являются не единичными зарисовками, а обобщающими изображениями.

Это далеко не полный перечень всех достижений этого гиганта мыслей, деятельности разума и плодов трудолюбия и жизнелюбия – как пример в назидание и пример для подражания.

Вот – яркий пример настоящего разумного, высокообразованного и разбирающегося в любой области науки, техники и искусства человеческого гения разума и человеческих возможностей.

Вот где проходят мои тезисы: «Не жалуйтесь на нехватку времени – ведь в сутках двадцать четыре часа» и «Активный мозг – не стареет».

А многие всё жалуются на нехватку времени, кажущуюся перегрузку школьной программы, когда, с грехом пополам окончив школу и институт, даже не можем приложить «свои знания», руководствуясь только узкопрофильными поверхностными понятиями предмета изучения. Нам подавай за ничегонезнание, ничегонеделание только побольше денег, зрелищ, развлечений, порой весьма сомнительного рода, и побольше похвал о сексуальности индивидуума, разговоров о похудении, диетах, о белизне зубов, размерах и габаритах форм тела и губ. Всё – кроме мозгов. Мало кто из людей подобного типа печётся о белизне и пустоте мозгов.

«Любовь похожа на море, сверкающее цветами небесными, – писал М. Пришвин. – Счастлив, кто приходит на берег и, очарованный, согласует душу свою с величием всего моря. Тогда границы души бедного человека расширяются до бесконечности, и бедный человек понимает тогда, что и смерти нет…»