Читать онлайн «Шизоидность: ?!». Страница 69

При организации психологической помощи экстравертам важно работать здесь и сейчас, используя коллективные формы оказания психологической помощи, дискуссии. Нередко дискуссии между ними протекают с использованием выражений типа: «Извини, что я говорю, когда ты меня перебиваешь». Однако такой разговор нередко приносят удовлетворение всем участникам, которые перебивают друг друга.

Это касается и представителей других типов личностей.

При этом каждый психологический тип во время психокоррекционной работы имеет свои ожидания. Однако было бы неверно построить работу только на удовлетворении этих ожиданий. Иногда полезнее психологу делать нечто иное.

Так, экстраверты хотят иметь возможность выразить себя, поделиться своими проблемами с собеседниками, получить от них поддержку.

В то же время в процессе тренинга им полезно овладеть методами самоанализа, углубленной рефлексии. Целесообразно эти упражнения выполнять в перерывах между групповыми занятиями, в том числе и дома. Дело в том, что дома они порой не имеют возможности самовыражения среди других людей, таких же как они сами. Поэтому активное выполнение заданий по рефлексии поможет им снять излишние внутренние проблемы. Итоги выполнения этих заданий обязательно должны выслушать другие. И здесь иногда полезно привлекать к беседе и интровертов. Затем с интровертами начинается индивидуальная беседа, в которой переход на внутренние проблемы интроверта осуществляется через анализ проблем экстраверта. На этом фоне более легко и естественно идет технология рефрейминга и некоторые другие психотехнологии.

Для интровертов важно реализовать потребность в самоанализе, они нередко хотят в процессе работы с психологом писать, рассуждать, размышлять. Однако после подстройки к интроверту его важно включить в неожиданные дискуссии, в которых он бы поделился своим личным с окружающими, порой малознакомыми.

Сенсорный тип личности хочет от психолога четко сформулированных правил и рекомендаций, основанных на анализе данной ситуации, дающие жизненный опыт. Этот тип личности тянется ко всему новому, динамичному. Доминирующим принципом его ожиданий от психолога является «здесь и сейчас».

Для таких лиц полезно включение в дискуссии, связанные со смыслом жизни, с прогнозом будущего, с абстрагированием и фантазиями. При работе с ними оказался эффективным прием формирования установки на выработку способности работать с интуитивными типами личности. После описания таких типов личности они на психологическом тренинге получают возможность увидеть, услышать таких личностей. Их сверхзадача – войти с ними в контакт и стать своим.

Интуитивный тип личности желает проявить свое воображение, интуицию, добавить их в коллективную дискуссию, в коллективный поиск личности. В процессе тренингов для них важно развить привычку жить в реальном, осязаемом мире, здесь и сейчас, выполнять рутинную работу-текучку. Порой для интуитивного типа личности это весьма сложное и маложелаемое занятие, но без этого навыка им сложно жить в современном мире. На заключительном этапе тренинга интуитивный и сенсорный тип личности могут попарно подстраиваться друг к другу. При этом сенсорный тип личности приобретает навык понимания интуитивного, и наоборот. Тем самым развиваются компенсаторные возможности личности.

Мыслительный тип личности хочет анализировать, делать умозаключения, выводы, находить закономерности. Им можно давать возможность подвести итог дискуссии.

В процессе тренингов мыслительному типу важно научиться диагностировать переживания эмоциональных типов личности, видеть, чувствовать эмпатичные механизмы межличностного общения. В силу их природы это дается им с трудом. Поэтому в процессе тренингов полезно учить их невербальным признакам проявления эмоциональных состояний человека и подстройки под них. Решение этой проблемы позволяет найти себя в системе межличностных отношений, вписаться в коллективы с эмоциональными, чувствующими личностями.

Чувствующий, эмоциональный тип личности ждет от тренингов эмоциональной поддержки, подкрепления, эмпатии.

Но таких лиц важно научить активно и целеустремленно действовать, особенно в сфере профессиональной деятельности, без наград и эмоциональных подкреплений. Одной из причин безработности таких людей является их неудовлетворенность эмоциональным климатом в коллективе, где они работали. Поэтому умение анализировать ситуацию и выработка способности делать выводы и действовать вопреки чувствам, но под влиянием логики – важная задача тренингов с данным типом личности.

Решающий тип личности как правило нуждается в информации, на основе которой он способен сделать выводы. Это могут быть сведения о вакансиях, информация о соотношении имеющейся профессии с потребностями рынка, о возможности переподготовки на другие профессии и т. д. Такие лица более спокойно, более комфортно себя чувствуют, вооружившись информацией, на основе которой они в состоянии сделать вывод: нужна ли им переподготовка, нужен ли психологический тренинг, насколько целесообразна смена профессии и др.

Таких лиц важно научить жить просто здесь и сейчас, отбросив все планы, размышления, которые порой терзают психику, изматывают ее. Это непростая задача, но успешно решаемая. На заключительных этапах таким лицам желательно давать возможность общения с безработными, которые не переживают за свое будущее, а просто живут, плывя по течению. Нередко эти люди достаточно спокойны, а порой и просто счастливы.

Воспринимающий тип личности ждет от тренингов простора для творчества, свободы, возможности быть самим собой без каких-либо задач и без какого-либо давления извне. Их желательно научить работать по плану, выполнять работу вовремя, не отвлекаться.

Таким образом, каждый из описанных типов личности ожидает от тренинга, от работы с психологом своего. Это важно использовать при подстройке к данным личностям. Но было бы неверно психологическую помощь оказывать в рамках ожидания людей. Куда полезнее безработным давать навыки, алгоритмы деятельности в условия и ситуациях, где они по своей сути менее эффективны. Но именно эти ситуации нередко и делали их безработными.

Психотехнология работы с различными психологическими типами личности включает в себя несколько шагов.

1. Определение психологического типа личности.

2. Подстройка под данный психологический тип как классическим способом, описанным в NLP, так и путем оправдания ожиданий данных лиц от общения с психологом, от тренингов.

3. Включение в тренинги задач, которые более успешно решают противоположные типы личности.

4. Организация общения в составе группы с клиентами, относящимся к противоположным типам личности.

5. Закрепление позитивных изменений.

Данная методика, психотехнология работы с безработными называется ТИПКОН. Она обеспечивает конкретный подход к оказанию психологической помощи безработному, относящемуся к конкретному типу личности.

Среди безработных более распространены определенные типы личности. Среди них немало лиц с психическими отклонениями от нормы (до половины от всего контингента). Чаще всех акцентуаций встречается шизоидная.

Нехватка психологов, ограниченный кадровый состав службы занятости заставляет искать нетрадиционные современные психотехнологии работы с безработными. Особе место среди них занимает общение безработных одного психологического типа личности с другим. Такое общение после тренинговой подготовки оказывается плодотворным для обоих типов личности.

Составление индивидуальных заданий по развитию психологической, профессиональной компетентности для каждого психологического типа личности также является важным путем оказания действенной психологической помощи безработным при ограниченном числе высококвалифицированных психологов.

Таким образом, среди безработных превалируют лица с чертами различных акцентуаций, чаще всего – шизоидной. Это требует специфических знаний для понимания и работы с ними.

Выводы по главе. Черты шизоидности по-разному проявляются в различных социальных и иных профессиональных группах. Индивидуальная, групповая, коллективная шизоидность многолика. Она требует каждый раз специфического подхода к тем людям, которые являются ее носителями.

Реализовав индивидуальный, типологизированный подход к лицам с чертами шизоидности, можно достигнуть немалого, руководя ими при решении тех задач, которые объективно стоят перед этими людьми. Шизоидность может быть как источником проблем при работе с людьми такого типа, так и причиной их высокой эффективности в сложных, казалось бы, нечеловеческих условиях бытия. При умном психологизированном подходе умеренная шизоидность должна использоваться обществом во благо всех его членов.