Π§ΠΈΡ‚Π°ΠΉΡ‚Π΅ ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ ΠΎΠ½Π»Π°ΠΉΠ½ Π½Π° Bookidrom.ru! БСсплатныС ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ Π² ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΠΊΠ»ΠΈΠΊΠ΅

Π§ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ½Π»Π°ΠΉΠ½ Β«ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ личности. ΠšΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎ-историчСскоС ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ развития Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°Β». Π‘Ρ‚Ρ€Π°Π½ΠΈΡ†Π° 109

Автор АлСксандр Асмолов

Π’ ΠΌΠΎΠ΅ΠΉ ΡΡƒΠ΄ΡŒΠ±Π΅ ΠΈ ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ Π’Π»Π°Π΄ΠΈΠΌΠΈΡ€ ВСндряков, Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΠ²ΡˆΠΈΠΉΡΡ Π² 1923 Π³., ΠΌΡƒΠΆ сСстры, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π» мСня младшим Π±Ρ€Π°Ρ‚ΠΎΠΌ. ИмСнно ΠΎΠ½, Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ поколСния 20-Ρ… Π³ΠΎΠ΄ΠΎΠ², Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ, ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π΄ΡˆΠΈΠΉ Π²ΠΎΠΉΠ½Ρƒ, ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΌ своим ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π²Π·Π»Π°ΠΌΡ‹Π²Π°Π» Π΄Π²ΠΎΠΉΠ½ΡƒΡŽ ΠΌΠΎΡ€Π°Π»ΡŒ Ρ‚ΠΎΡ‚Π°Π»ΠΈΡ‚Π°Ρ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ Β«ΠΎΠ±Ρ‹ΠΊΠ½ΠΎΠ²Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ социализма», ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°Π» ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠΌ ΠΈΠ· ΠΌΠΎΠ΅Π³ΠΎ поколСния, Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ сразу послС Π²ΠΎΠΉΠ½Ρ‹, Π² 50-Π΅, ΠΈ Тившим Π² эпоху бСзличности Π›Π΅ΠΎΠ½ΠΈΠ΄Π° Π‘Ρ€Π΅ΠΆΠ½Π΅Π²Π°, Π½Π΅ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ слСпыми Ρ„Π°Π½Π°Ρ‚ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΈ ΡƒΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π· свободного граТданского общСства.

Π’ ΠΌΠΎΠ΅ΠΉ ΡΡƒΠ΄ΡŒΠ±Π΅ Π½Π΅ΠΌΠ°Π»ΠΎ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΡƒΠ΄ΠΈΠ²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… людСй, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ закалялись Π² Ρ‚Π΅ ΠΆΠ΅ Π³ΠΎΠ΄Ρ‹, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΈ ΠΏΠΎΠΊΠΎΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ «Молодой Π³Π²Π°Ρ€Π΄ΠΈΠΈΒ», ΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ…, ΠΏΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡŒΡ‚Π΅, я Ρ‚Π°ΠΊ ΠΆΠ΅ люблю, ΠΊΠ°ΠΊ Π»ΡŽΠ±ΠΈΡ‚ ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄ΠΎΠ³Π²Π°Ρ€Π΄Π΅ΠΉΡ†Π° Π΅Π³ΠΎ сСстра. И, ΠΊΠ°ΠΊ это Π½ΠΈ ΠΏΠ°Ρ€Π°Π΄ΠΎΠΊΡΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ, я ΡƒΠ²Π΅Ρ€Π΅Π½, Ρ‡Ρ‚ΠΎ люди, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… вСрят послСдоватСли ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄ΠΎΠ³Π²Π°Ρ€Π΄Π΅ΠΉΡ†Π΅Π², ΠΈ люди ΠΌΠΎΠ΅ΠΉ Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ ΡΡƒΠ΄ΡŒΠ±Ρ‹, ΠΏΡ€ΠΈ всСй ΠΈΡ… разноликости, Ссли Π±Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ ΠΊ Π½Π°ΡˆΠ΅ΠΌΡƒ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ, Ρ‚ΠΎ сказали Π±Ρ‹: Β« Π’Π΅, ΠΊΡ‚ΠΎ обСссмысливаСт Тизнь ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»Ρ‹Ρ… ΠΏΠΎΠΊΠΎΠ»Π΅Π½ΠΈΠΉ, Ρ€Π°Π½ΠΎ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½ΠΎ столкнутся с Ρ‚Ρ€Π°Π³Π΅Π΄ΠΈΠ΅ΠΉ обСссмыслСнности собствСнной ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Β». А это, ΠΏΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡŒΡ‚Π΅, ΠΌΠΎΡ€ΠΎΠ·Π½Π΅ΠΉ ΠΈ Ρ…ΡƒΠΆΠ΅ смСрти.

ΠŸΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡŒΡ‚Π΅ ΠΈ Π² Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ свободы, достоинства ΠΈ граТданского общСства Π² странС, которая Ρ€Π°Π²Π½ΠΎΠ΄ΡƒΡˆΠ½ΠΎ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Π΅Ρ‚, ΠΊΠ°ΠΊ Ρ†Π΅Π»Ρ‹Π΅ поколСния людСй ΠΏΡ€Π΅Π²Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ Π² Β«ΠΏΠ»Π°Ρ‡ΡƒΡ‰ΠΈΡ… большСвиков». А ΠΌΡ‹, Π·Π°Π²ΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ экономичСскими Ρ€Π΅Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°ΠΌΠΈ, Π½Π΅ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ попросту ΠΈ психологичСски, ΠΈ чСловСчСски отняли Ρƒ них… смысл ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. И Ρ‚Π΅ΠΌ самым поощряСм Ρ€Π°Π·ΠΌΠ½ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π² ΠΏΠΈΡ‚Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ растворС отчаяния Π½Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»-патриотичСских сСкт, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΡƒΠΌΠ΅Π»ΠΎ Π·Π°Π½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ΡΡ политичСской психотСрапиСй, сулят ΠΊ Π·Π°Π²Ρ‚Ρ€Π°ΡˆΠ½Π΅ΠΌΡƒ дню Π²Ρ‹ΡˆΠΈΡ‚ΡŒ «националистичСский Ρ€Π°ΠΉΒ» людям, ΠΏΠΎΡ‚Π΅Ρ€ΡΠ²ΡˆΠΈΠΌ смысл ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. Бмысл Π½Π΅ Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰ΠΈΡ…, Π° ΠΏΡ€ΠΎΠΆΠΈΡ‚Ρ‹Ρ… Π»Π΅Ρ‚.

Π― склоняю Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Ρƒ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ Π³Π΅Ρ€ΠΎΠΈΠ·ΠΌΠΎΠΌ ΠΈ страданиями людСй, своСй Тизнью ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΠΎΡ‚ΡΡ‚Π°ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ смысл ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ бСссмСртия поколСния ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄ΠΎΠ³Π²Π°Ρ€Π΄Π΅ΠΉΡ†Π΅Π². Π’ ΠΈΡ… голосах – ΠΏΡ€Π°Π²Π΄Π° Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ ΡΡƒΠ΄ΡŒΠ±Ρ‹; ΠΏΡ€Π°Π²Π΄Π° нСпСрСносимой Π³ΠΎΡ€Π΅Ρ‡ΠΈ поколСния «Молодой Π³Π²Π°Ρ€Π΄ΠΈΠΈΒ», ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… ΠΈΠ· ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… люди ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π° XX ΠΈ Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° XXI Π². ΠΏΠΎ умыслу ΠΈΠ»ΠΈ Π±Π΅Π· умысла ΠΊΠ°Π·Π½ΠΈΠ»ΠΈ ΡƒΡ‚Ρ€Π°Ρ‚ΠΎΠΉ смысла ΠΏΡ€ΠΎΠΆΠΈΡ‚Ρ‹Ρ… Π»Π΅Ρ‚.

Π’ ΠΈΡ… голосах ΠΈ ΠΏΡ€Π°Π²Π΄Π° Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΈ Π·Π° Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠΊΠΎΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅. ПоколСниС Β«Π½ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Ρ‹Ρ…Β», сознаниС ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΠΎ Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΎΠ±ΠΎΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΈΠ· ΠΏΠ»Π΅Π½Π° Ρ‚ΠΎΡ‚Π°Π»ΠΈΡ‚Π°Ρ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ Β«ΠΎΠ±Ρ‹ΠΊΠ½ΠΎΠ²Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ социализма». ПоколСниС, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅, смСю Π½Π°Π΄Π΅ΡΡ‚ΡŒΡΡ, ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚Π΅Ρ‚, ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±Π½ΠΎ Π­Π·ΠΎΠΏΡƒ, вмСсто Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π²Π»Π°Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ своС сущСствованиС Π² идСологичСском рабствС, ΠΏΡ€ΠΎΠΏΠ°ΡΡ‚ΡŒ для свободного Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. ПоколСниС, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅, Ссли Π΅ΠΌΡƒ Π½Π΅ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ Π²Ρ‹Π»Π΅Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚ бСспамятства ΠΈ историчСской Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌΡ‹ мСТпоколСнчСской нСтСрпимости, рискуСт Π½Π΅ обрСсти своСго смысла Π² ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ, Π½Π΅ Π½Π°ΠΉΡ‚ΠΈ своС Β«Π―Β» Π² странС, которая ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ шанс ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ страной граТданского общСства.

ΠŸΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ психология ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ образования: ΠΎΡ‚ ΠΏΠ°Ρ€Π°Π΄ΠΈΠ³ΠΌΡ‹ ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚Π° – ΠΊ ΠΏΠ°Ρ€Π°Π΄ΠΈΠ³ΠΌΠ΅ толСрантности

ВСсна 2003 Π³. ΠΏΠΎ ΠΏΡ€Π°Π²Ρƒ вошла Π² ΠΈΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΡŽ нашСй Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ ΠΏΠΎΠ΄ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π΅ΠΌ «психологичСской вСсны» [156] . Π’ ΠΌΠ°Π΅ этого Π³ΠΎΠ΄Π° вопросы ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΎΠ³ΠΎ, настоящСго ΠΈ Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰Π΅Π³ΠΎ психологии ΠΎΠ±ΡΡƒΠΆΠ΄Π°Π»ΠΈΡΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π° III ВсСроссийском съСздС практичСских психологов образования, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ Π½Π° ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄ΡƒΠ½Π°Ρ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ «ВСория Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ: Ρ„ΡƒΠ½Π΄Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ Π½Π°ΡƒΠΊΠ° ΠΈ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ°Β», посвящСнной ΡΡ‚ΠΎΠ»Π΅Ρ‚ΠΈΡŽ со дня роТдСния классика отСчСствСнной ΠΈ ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠΉ психологии А.Н. Π›Π΅ΠΎΠ½Ρ‚ΡŒΠ΅Π²Π°.

Π­Ρ‚ΠΈ события случайно совпали Π²ΠΎ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ ΠΈ совсСм Π½Π΅ случайно Π²ΡΡ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ Π² пространствС ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ ΠΈ Π»ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠΈ Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ (см. ΠΎΠ± этом: Асмолов , 1990, 1993, 1999, 2003). Π”Π΅Π»ΠΎ Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΏΡΡ‚Π½Π°Π΄Ρ†Π°Ρ‚ΡŒ Π»Π΅Ρ‚ Π½Π°Π·Π°Π΄ родился замысСл ΠŸΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚Π° ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ практичСской психологии образования ΠΊΠ°ΠΊ продолТСния систСмы ΠΈΠ΄Π΅ΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎ-историчСской психологии Π›.Π‘. Выготского, А.Π . Лурия ΠΈ А.Н. Π›Π΅ΠΎΠ½Ρ‚ΡŒΠ΅Π²Π°. Π‘ΡƒΠ΄ΡƒΡ‡ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ³Π»Π°ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ Π² ΠΌΠ°Π΅ 1988 Π³. прСдсСдатСлСм ГосударствСнного ΠšΠΎΠΌΠΈΡ‚Π΅Ρ‚Π° Π‘Π‘Π‘Π  Π“.А. Π―Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Ρ‹ΠΌ Π½Π° Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π“Π»Π°Π²Π½ΠΎΠ³ΠΎ психолога Гособразования Π‘Π‘Π‘Π , я принял это ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅, взяв Π·Π° основу для ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ систСмы практичСской психологии образования Π² Π‘Π‘Π‘Π  полоТСния Π›.Π‘. Выготского ΠΎ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅ ΠΊ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Π½ΠΈΡŽ психологичСского кризиса, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π½Π΅Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΡƒΡŽ ΡΡ€ΠΊΡƒΡŽ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ Π›.Π‘. Выготского Β«ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ полоТСния ΠΏΠ»Π°Π½Π° пСдологичСской ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π² области Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ дСтства», ΠΎΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½Π½ΡƒΡŽ Π² 1929 Π³. Π² ΠΆΡƒΡ€Π½Π°Π»Π΅ «ПСдология». ΠŸΡ€ΠΎΡ†ΠΈΡ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽ Π΄Π°Π»Π΅Π΅ ΠΌΡ‹ΡΠ»ΡŒ Π›.Π‘. Выготского, которая выступила ΠΈ выступаСт для мСня ΠΊΠ°ΠΊ Β«Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ° ΠΎΠΏΠΎΡ€Ρ‹Β» ΠΏΡ€ΠΈ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ΅ ΠŸΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚Π° ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ практичСской психологии образования :

Β«ΠžΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ акадСмичСской психологии ΠΊ ΠΏΡ€ΠΈΠΊΠ»Π°Π΄Π½ΠΎΠΉ Π΄ΠΎ сих ΠΏΠΎΡ€ остаСтся ΠΏΠΎΠ»ΡƒΠΏΡ€Π΅Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‚ΠΎΡ‡Π½ΠΎΠΉ Π½Π°ΡƒΠΊΠ΅. НС всС Π±Π»Π°Π³ΠΎΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π½ΠΎ Π² этой области психологии – спору Π½Π΅Ρ‚; Π½ΠΎ ΡƒΠΆΠ΅ сСйчас Π΄Π°ΠΆΠ΅ для Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Π»Ρ ΠΏΠΎ Π²Π΅Ρ€Ρ…Π°ΠΌ, Ρ‚ΠΎ Π΅ΡΡ‚ΡŒ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΎΠ³Π°, Π½Π΅Ρ‚ Π½ΠΈΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ сомнСния Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ вСдущая Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ нашСй Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ сСйчас ΠΏΡ€ΠΈΠ½Π°Π΄Π»Π΅ΠΆΠΈΡ‚ ΠΏΡ€ΠΈΠΊΠ»Π°Π΄Π½ΠΎΠΉ психологии…

β€¦ΠšΠ°ΠΊ ΠΎ философии, ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ€Π³Π½ΡƒΡ‚ΠΎΠΉ эмпиризмом, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠΊΠ»Π°Π΄Π½ΠΎΠΉ психологии ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ: камСнь, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€Π΅Π·Ρ€Π΅Π»ΠΈ строитСли, стал Π²ΠΎ Π³Π»Π°Π²Ρƒ ΡƒΠ³Π»Π°.

β€¦Π—Π΄Π΅ΡΡŒ (Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· психотСхнику, ΠΏΡΠΈΡ…ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΡŽ, Π΄Π΅Ρ‚ΡΠΊΡƒΡŽ ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡŽ, ΠΊΡ€ΠΈΠΌΠΈΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡŽ) психология Π²ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Π΅ ΡΡ‚ΠΎΠ»ΠΊΠ½ΡƒΠ»Π°ΡΡŒ с высокоорганизованной ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΎΠΉ – ΠΏΡ€ΠΎΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ, Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ, политичСской, Π²ΠΎΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ. Π­Ρ‚ΠΎ прикосновСниС заставляСт ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡŽ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΡΡ‚Ρ€Π°ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ свои ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏΡ‹ Ρ‚Π°ΠΊ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΠ½ΠΈ Π²Ρ‹Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π»ΠΈ Π²Ρ‹ΡΡˆΠ΅Π΅ испытаниС ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΎΠΉ. Она заставляСт ΡƒΡΠ²ΠΎΠΈΡ‚ΡŒ ΠΈ ввСсти Π² Π½Π°ΡƒΠΊΡƒ ΠΎΠ³Ρ€ΠΎΠΌΠ½Ρ‹Π΅, Π½Π°ΠΊΠΎΠΏΠ»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ тысячСлСтиями запасы практичСски-психологичСского ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° ΠΈ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ², ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΈ Ρ†Π΅Ρ€ΠΊΠΎΠ²ΡŒ, ΠΈ Π²ΠΎΠ΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π΄Π΅Π»ΠΎ, ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΠ°, ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΏΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ ΠΎΠ½ΠΈ ΡΠΎΠ·Π½Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Ρ€Π΅Π³ΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π»ΠΈ ΠΈ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Ρ‹Π²Π°Π»ΠΈ психику, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ Π² своСй основС Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ нСупорядочСнный, Π½ΠΎ ΠΎΠ³Ρ€ΠΎΠΌΠ½Ρ‹ΠΉ психологичСский ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚.

β€¦ΠΠ΅Π»ΡŒΠ·Ρ ΠΏΡ€Π΅ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΉ практичСской психологии для всСй Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ: психолог ΠΌΠΎΠ³ Π±Ρ‹ ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ Π΅ΠΉ Π³ΠΈΠΌΠ½Β» ( Выготский , 1982, с. 387).

Π­Ρ‚ΠΈ мысли Π›.Π‘. Выготского оказались пророчСскими. Π‘Π΅Ρ€Ρƒ Π½Π° сСбя ΡΠΌΠ΅Π»ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΡƒΡ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π·Π° 15 Π»Π΅Ρ‚ развития систСмы практичСской психологии образования Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΌ благодаря энСргии ΠΈ молодости этого направлСния психологии измСнился ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ статус психологии Π² общСствС. И Π² этом смыслС психология Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ Π³ΠΈΠΌΠ½ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΉ практичСской психологии образования.

Π—Π° 15 Π»Π΅Ρ‚ истории практичСской психологии образования ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·ΠΎΡˆΠ»ΠΎ Π½Π΅ΠΌΠ°Π»ΠΎ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠΉ: измСнилась страна , Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ ΠΌΡ‹ ΠΆΠΈΠ²Π΅ΠΌ, измСнилось ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ измСнилось общСство. РоТдСнная Π½Π° ΠΏΠΈΠΊΠ΅ пСрСстройки Π² БовСтском БоюзС, практичСская психология образования ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ»Π° БовСтский Боюз, став Π½Π΅ΠΎΡ‚ΡŠΠ΅ΠΌΠ»Π΅ΠΌΡ‹ΠΌ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠΎΠ½Π΅Π½Ρ‚ΠΎΠΌ систСмы образования России. Напомню, Ρ‡Ρ‚ΠΎ 15 Π»Π΅Ρ‚ – это подростковая ΠΏΠΎΡ€Π°, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° наступаСт самоС врСмя Π·Π°Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ Π²Π΅Ρ‡Π½Ρ‹Π΅ для этого ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π° ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ вопросы: Β«Π’ Ρ‡Π΅ΠΌ смысл ΠΌΠΎΠ΅Π³ΠΎ появлСния Π½Π° свСт? ΠšΡ‚ΠΎ я Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ? ΠšΠ°ΠΊΠΎΠ²Ρ‹ пСрспСктивы ΠΌΠΎΠ΅Π³ΠΎ Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡƒΡ‚ΠΈ?Β»

ИмСнно Π½Π° эти цСнностныС смысловыС вопросы ΠΎ миссии практичСской психологии Π½Π° Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… этапах Π΅Π΅ ΠΏΡƒΡ‚ΠΈ, Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Π΅Π΅, Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… линиях Π΅Π΅ развития Π·Π° 15 Π»Π΅Ρ‚ я ΠΏΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π°ΡŽΡΡŒ Π΄Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚.

Π’ Π½Π΅Π΄ΠΎΠ»Π³ΠΎΠΉ истории практичСской психологии образования ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½Ρ‹ Ρ‚Ρ€ΠΈ Π²Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π° развития.

ΠŸΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ Π²Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΡ€: Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ психологии ΠΊΠ°ΠΊ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ образования . Π’ Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠΈ этого направлСния ΠŸΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚Π° ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ систСмы практичСской психологии образования Π² Π‘Π‘Π‘Π  ΠΈ России Π±Ρ‹Π»ΠΎ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ, Π²ΠΎ-ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Ρ…, ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ запрос Π½Π° ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡŽ Π² систСмС образования, ΠΈ ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ всСго Π² систСмС управлСния ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ, Π² сознании ΡƒΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Ρ†Π΅Π² Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠ³ΠΎ уровня; Π²ΠΎ-Π²Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ…, Π·Π°Π»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ основы психологичСской ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Ρ‹ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π°; Π²-Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒΠΈΡ…, ΠΏΡ€ΠΈΡΡ‚ΡƒΠΏΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊ ΠΏΡ€Π΅Π²Ρ€Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΡŽ практичСской психологии образования Π² Π½ΠΎΠ²ΡƒΡŽ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π³Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΡΠ»ΡŒ психологии, Π° практичСского психолога – Π² Π½ΠΎΠ²ΡƒΡŽ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΡŽ. Π—Π°Π΄Π°Ρ‡ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ³ΠΎ направлСния ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠ°ΡŽΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎ сСй дСнь, Π° Π΅Π³ΠΎ ΠΏΠΈΠΊ ΠΏΡ€ΠΈΡˆΠ΅Π»ΡΡ Π½Π° 1988–1992 Π³Π³.

Π’Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ Π²Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΡ€: становлСниС практичСской психологии ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ конструирования Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ образования . На этом этапС практичСская психология взяла Π½Π° сСбя миссию смСны систСмы образования Π² Ρ†Π΅Π»ΠΎΠΌ, ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π° ΠΎΡ‚ ΡƒΠ½ΠΈΡ‚Π°Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠΎΠ±Π΅Π·Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ дрСссурной ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ образования – ΠΊ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎ-смыслового образования. По сути, практичСская психология Π·Π°ΠΌΠ°Ρ…Π½ΡƒΠ»Π°ΡΡŒ Π½Π° Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π°Ρ€Ρ…ΠΈΡ‚Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π° Π΄ΠΎΠΊΡ‚Ρ€ΠΈΠ½Ρ‹ Π»ΠΈΠ±Π΅Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ образования, прСвращСния образования Π² институт социализации ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. ИмСнно Π² этот ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ утвСрТдаСтся взгляд Π½Π° ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ институт поиска ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ‚Ρ€Π°Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΉ развития Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π‘Π°ΠΌΠ° Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ образования становится (ΠΈ ΠΏΠΎ сСй дСнь остаСтся) лакмусовой Π±ΡƒΠΌΠ°ΠΆΠΊΠΎΠΉ ΠΊΠΎΠ»Π΅Π±Π°Π½ΠΈΠΉ рСгрСсса ΠΈ прогрСсса Π² ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ, ΠΌΠ΅Ρ€ΠΈΠ»ΠΎΠΌ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΈΠΌΠ΅Π΅ΠΌ Π»ΠΈ ΠΌΡ‹ Π΄Π΅Π»ΠΎ с ΠΌΠΎΠ΄Π΅Ρ€Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ образования ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠΉ Π² ΠΌΠΎΠ΄Π΅Ρ€Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΡŽ, Π·Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ стоит Π²ΠΎΠ·Π²Ρ€Π°Ρ‚ ΠΊ ΠΏΠΎΠ³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π½ΠΎΠΉ стандартизации ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌ ΠΈ ΠΎΠ±Π΅Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€Π°ΡΡ‚Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΠΏΠΎΠΊΠΎΠ»Π΅Π½ΠΈΠΉ. Пик этого направлСния практичСской психологии ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ конструирования Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ образования приходится Π½Π° 1994–1997 Π³Π³.