Читать онлайн «Энциклопедия развивающих игр». Страница 23

Кроме перечисленных развлечений, на празднике можно провести массу других интересных, традиционных и необычных групповых игр. Главное, что все надо продумать заранее, буквально поминутный хронометраж, и записать сценарий на бумаге. В соответствии со сценарием нужно разложить все необходимое в отдельном месте кучками друг за другом или в отдельные целлофановые пакеты, чтобы потом не суетиться и ничего не перепутать.

В наше время рекламой никого не удивишь. Она сопровождает нас практически везде – на улице, в метро, мы слышим ее по радио и видим по телевизору. Есть реклама красивая и интересная, с юмором. А есть безвкусная, навязчивая реклама.

Попробуйте вместе с ребенком придумать свою рекламу. Это может быть, например, сказочная реклама. Как будто в некой волшебной стране есть магазин, где продают разные чудесные предметы.

Определите, что вы будете рекламировать. Для кого и для чего может быть предназначен данный товар. Будет ли это рекламный рисунок или информация, передаваемая по сказочному радио.

Можно организовать целую рекламную кампанию данного продукта.

Если ребенка уже не интересуют сказки или вы уже наигрались в эту игру, поглядите на рекламные щиты возле вашего дома или посмотрите свежие ролики по телевизору и обсудите, нравится ли ребенку реклама. Считает ли он ее эффективной. Как бы он отрекламировал данный товар или услугу (естественно, заранее нужно обсудить, для кого предназначена реклама, чем можно привлечь данный слой населения).

Кстати, можно провести конкурс или фестиваль сочинителей рекламы на детском празднике. А призы, конечно, достанутся всем участникам.

Маленькие дети очень любят играть в лото. Но многие лото слишком сложны для малышей полутора-двух лет. Обычно на каждой карте бывает по восемь или десять картинок на одну тему. А малышу, как правило, скучно рассматривать десять ягод или десять птичек. Он быстро утомляется.

Сделайте сами занимательное лото для вашего ребенка. Играть в него легко и интересно. На каждой карте всего три картинки на разные темы, чтобы не наскучило рассматривание однотипных изображений.

Для ребенка старше трех лет можно делать карты с шестью картинками.

Возьмите лист бумаги для черчения формата А4. Разрежьте его вдоль на две половинки. Разделите кажд ую половину с помощью линейки на три равные части. Это будут большие карты для лото. Маленькие лучше сделать из готовых покупных карточек для записей (они бывают в продаже в канцелярских магазинах), причем чем плотнее бумага, тем лучше. Подберите карточки такого размера, чтобы каждая помещалась на одной трети большой карты.

На карточки и на большие карты нужно наклеить или нарисовать парные картинки. Темы могут быть любые, главное, чтобы они были интересны именно вашему ребенку.

Можно наклеивать изображения:

• любых растений и их частей (листья, цветы, плоды);

• любых животных;

• любых предметов и объектов (это могут быть предметы обихода, игрушки, орудия труда, средства транспорта, объекты, встречающиеся на улицах: дома, мосты и так далее);

• ландшафтов (лес, поле, река и так далее);

• геометрических фигур, вырезанных из цветной бумаги (подпись – цвет и форма);

• флагов стран мира (подпись – не название страны, например «Франция», а «флаг Франции»);

• фрагментов географических карт;

• любых портретов (начать желательно с портретов своих близких, сфотографировав их и заказав фотографии в двойном экземпляре).

Рисовать можно:

• контуры геометрических фигур;

• ноты, музыкальные знаки;

• созвездия;

• символы планет;

• количество (точки, квадраты, другие фигуры в определенном количестве);

• буквы (но называть следует не букву, а звук, который она отображает: не «МЭ», а «М») и слоги («МА», «КО» и так далее).

Картинки можно вырезать отовсюду. Для этой цели подходят списанные учебники по природоведению, истории, биологии, географии, которых немало скопилось в любой из школьных библиотек. Остается только дойти до ближайшей школы и договориться с библиотекарем.

Можно использовать недорогие детские книжки, которых сейчас полно в продаже. Если в книге мало картинок, то вам нужно купить две (из одного экземпляра на большую карту, из второго – на карточку), а если много, то лучше купить четыре, чтобы вырезать часть картинок с четных страниц, а часть с нечетных.

Можно использовать рекламные журналы и проспекты, особенно те, которые раздают бесплатно. Берите два-четыре экземпляра и вырезайте из них прекрасные яркие картинки.

Отлично подходят наклейки-стикерсы для альбомов, которыми сейчас увлекаются младшие школьники, с фотографиями зверей, машин и так далее.

Используйте изображения, содержание которых интересно именно вашему ребенку. Не забывайте, что все ваши занятия с малышом должны быть взаимосвязаны: если вы купили книгу о музыкальных инструментах или птицах, то добавьте в лото несколько изображений на ту же тему. Если ребенок увлекается машинами или корабликами, используйте картинки с видами транспорта. Если вы учитесь читать или занимаетесь по географической карте, добавьте в лото буквы или части географических карт.

На одной большой карте лото может быть одно нарисованное и два наклеенных изображения или же все наклеенные, так как они обычно ярче и красочнее нарисованных, а нам важно, чтобы карточки были привлекательными для ребенка. Если вы делаете карты с шестью картинками – соответственно не менее четырех наклеенных картинок.

На обороте каждой маленькой карточки должна быть подпись к изображению, например: скрипка, или ЛИСТ КЛЕНА, или ворона, или острый угол, или кастрюля.

Писать подписи нужно по складам.

Когда вы будете в первый раз играть с ребенком в это лото, положите перед ним только одну большую карту. Впоследствии кладите две-три, самое большее четыре карты.

• покажите ребенку картинку; назовите ее; попросите найти на большой карте и предложите закрыть карточкой соответствующее изображение; при необходимости – помогите;

• покажите картинку, но не называйте ее, а попросите найти такую же картинку на большой карте; потом или назовите картинку, если ребенок еще плохо говорит, или попросите назвать ее, предложите закрыть карточкой соответствующее изображение;

• не показывайте изображение, но назовите; попросите найти картинку по описанию на большой карте; предложите закрыть изображение соответствующей карточкой;

• назовите изображение, показывая подпись, а потом саму картинку; предложите закрыть карточкой соответствующее изображение;

• покажите подпись; попросите угадать, что на картинке, при необходимости скажите, что там; подождав несколько секунд, предложите закрыть карточкой соответствующее изображение.

Начинать нужно с самых простых действий. Когда ребенок будет хорошо знаком с игрой, можно использовать несколько вариантов подачи карточек в течение одной игры.

Усовершенствованием и усложнением игры может служить написание слов на обратной стороне больших карт и использование их для игры в узнавание слова по картинке или по слову.

Маленькие карточки лото можно использовать для классификации объектов по различным признакам. Разложите их на группы:

• по темам (традиционный подход) – фигуры, животные, растения, предметы и так далее;

• по другим возможным признакам: двигается – не двигается, можно взять в руки – нельзя, съедобное – несъедобное, портрет – пейзаж – предмет, звучит – не звучит, растет – не растет, сделано людьми – не сделано, твердое – мягкое;

• по материалам изготовления: деревянные, металлические, пластмассовые и многое-многое другое;

• по количеству изображенных предметов;

• по цветам (не обязательно, чтобы весь предмет был окрашен в один цвет, важно наличие цвета);

• по форме;

• по другим признакам.

Подписи на обратной стороне карточки можно раскладывать на группы:

• по количеству слов;

• по количеству складов;

• по алфавиту – по первой букве первого слова;

• по месту ударения в слове (в начале, в конце, в середине слова) и так далее.

Можно сортировать карточки по нескольким признакам, например в одну группу собирать изображения, в которых есть красный цвет, а в другую – съедобные предметы, тогда среди них окажутся изображения съедобных предметов красного цвета.

Для игры понадобится комплект карточек – по размеру обычных игральных карт. Причем количество карточек правилами игры не ограничено. Как и в картах, у карточек есть «рубашка» – то есть совершенно одинаковая обратная сторона.