Читать онлайн «Служебная собака. Руководство по подготовке специалистов служебного собаководства». Страница 82

Группа вначале должна состоять не более чем из 3–4 собак и примерно с одинаковой степенью общей дрессировки. При наличии в группе сук последних следует расставлять между кобелями.

Групповую дрессировку собак проводят в поле или на специально оборудованной площадке.

Групповым методом отрабатывают: хождение рядом, укладку собак, посадку, вызов голоса, подноску предметов, аппортировку, подзыв и стояние.

Методы и техника построения приема. По указаниям руководителя занятий дрессировщики с собаками выстраиваются в линию один от другого на расстоянии 4–5 м.

Первое время собак держат на длинных поводках.

Для закрепления общей выдержки у собак в положениях «сидеть» и «лежать» руководитель занятий подает команду дрессировщикам собак: «от собак на (столько-то) шагов, прямо перед собой шагом (или бегом) марш».

При отходе каждый дрессировщик подает своей собаке команду «сидеть» и, соблюдая равнение, отходит на указанное расстояние, где самостоятельно поворачивается лицом к собакам, выравнивается и, наблюдая за своей собакой, ожидает последующей команды.

Чтобы уложить собак с расстояния или посадить, подается команда «поочередно (или всем одновременно), по жесту (или командой) положить (или посадить) собак». По этой команде дрессировщики, предварительно назвав клички собак, дают соответствующие команды своим собакам (или жесты). Таким же порядком дрессировщики подзываюг собак к себе. При подходе собака поощряется дрессировщиком.

Для возвращения к собакам руководитель подает команду: «к собакам шагом (бегом) марш». По этой команде дрессировщики, соблюдая равнение, возвращаются к собакам, встав на прежние места, оглаживают собак и дают им лакомство.

Если собака своевременно не выполняет команду или жест дрессировщика с расстояния, дрессировщик возвращается к собаке, повторяет команду и, в зависимости от приема, соответствующим принуждением заставляет ее выполнить требуемое действие. При срыве собаки с места дрессировщик берет собаку за поводок и легкими рывками с командой соответственного приема в угрожающей интонации возвращает ее на прежнее место, а сам возвращается в строй. Собак поочередно посылают за брошенными аппортировочными предметами.

Производят посадку собак по кругу и отход дрессировщиков от собак в разные стороны. Отрабатывают хождение собак рядом с дрессировщиком в строю, повороты на месте, на ходу.

По мере того как собаки свыкнутся, количество их в группе постепенно увеличивают и доводят до 8–10. Интервалы между собаками сокращают, расстояние отхода дрессировщиков от собак увеличивают (рис. 136–137).

Вводят различные отвлечения — команды дают поочередно, по два, по три, всей группой, и другие отвлечения.

Внимание дрессировщиков во время групповых занятий должно быть обращено на поведение собаки, чтобы своевременно предупредить срыв с места и не допустить драки с другой собакой.

Групповые занятия по дрессировке собак надо чередовать с индивидуальной дрессировкой.

Прием: приучение собаки к выстрелам и взрывам. Цель приема — выработать у собаки навык безразличного отношения к выстрелам и взрывам.

Установленных команд в этом приеме нет. Прием вводят параллельно приемам общей дрессировки.

Методы и техника построения приема. Вначале построение приема проводится в местах размещения и содержания собак во время кормления, когда собаки находятся в состоянии пищевого возбуждения.

Выстрелы (взрывы) производятся вдали от расположения собак (100–150 м). Если в моменты выстрела (взрыва) та или другая собака проявляет пассивно-оборонительную реакцию, дрессировщик всемерно успокаивает собаку, оглаживает ее и дает ей корм.

По мере освоения собак с выстрелами и взрывами, производимыми вдалеке, выстрелы (взрывы) постепенно приближают к собакам и повторяют на протяжении нескольких дней.

Там, где недалеко от места размещения собак имеются стрельбища, рекомендуется во время проведения на них стрельбы выводить собак в районы этих стрельбищ.

Здесь собаки должны находиться на удлиненных поводках в свободном состоянии.

Собак, которые проявляют отрицательный рефлекс к выстрелам, дрессировщики в моменты стрельбы увлекают игрой, вызывая у собаки возбуждение.

В последующем стрельба производится во время проведения полевых практических занятий с собаками. Так же, как и в первом случае, вначале выстрелы производят в стороне от места занятий. Потом их постепенно приближают. При непосредственной близости к собакам стрельбу производят сначала во время их выгуливания.

Дрессировщик, находясь с собакой, все время влияет на нее путем игры с ней, периодически дает собаке лакомство. Собака, не получая непосредственной неприятности от звука выстрелов или взрывов, постепенно свыкается с ними и начинает безразлично относиться к ним.

В целях закрепления у собак безразличного реагирования на выстрелы, последние производят на виду у собак, во время занятий по общей дрессировке.

Наиболее агрессивные собаки активно реагируя на выстрелы, иногда делают попытки набрасываться на стреляющих. В этих случаях дрессировщик в повышенном тоне произносит запрещающую команду «фу» и делает рывок поводком.

С собаками, проявляющими боязнь выстрелов, следует заниматься отдельно.

В этих случаях надо, начиная занятия, использовать звуки трещотки и постепенно переходить к выстрелам из малокалиберной винтовки, пугача. Выстрел производить во время развития злобы, задержания и при аппортировке с игрой.

Для выработки у собак навыка на безразличное отношение к вспышкам и освещению ракетами занятия проводят на рассвете или в сумерках, а затем ночью.

Навык считается отработанным, когда собака безразлично относится к выстрелам, взрывам и осветительным ракетам.

Дрессировку производят с тем, чтобы выработать у собаки специальные навыки, необходимые при использовании ее в том или ином виде службы (розыскной, сторожевой, пастушьей и др.).

К специальной дрессировке собак приступают после того, как будут отработаны такие приемы общей дрессировки, как хождение рядом, подзыв и подноска предмета. Наиболее сложной и длительной является дрессировка собак для использования на розыскной службе. Наибольшую трудность представляет выработка у собаки навыка четкой, активной диференцировки запахов, с чего и надо начинать специальную дрессировку розыскных собак (рис. 138).

Первоначально отрабатывают выборку вещей («своих» н «чужих»).

Отработка навыка «работа по следу» должна быть отнесена примерно к середине второго месяца специальной дрессировки и начаться лишь после того, когда у собаки будет выработана общая «заинтересованность» па запах человека, собака будет достаточно дисциплинирована и отработан прием выборка вещей.

Обыск местности для розыскных собак вводят лишь после перевода собаки на отработку «слепого» следа, так как собака при сложной и трудной проработке следа нередко переключается на обыск местности, как на наиболее легкую работу.

Развитие злобы и задержание, вырабатывающие «заинтересованность в работе» по запаху человека для розыскных собак, вводят в начале отработки «слепых» следов.

Отработка сторожовки, окарауливания, пастьбы скота и «связь» начинается после общих приемов, дисциплинирующих собаку.

Прием: выборка вещей (дрессировщика и помощника). Цель приема — развить у собаки навыки активного принюхивания и диференцировки запахов.

Основным условным раздражителем являются команда «нюхай» и жест — свободное выбрасывание правой руки в сторону выбираемых предметов. Вспомогательными — команда «аппорт» и «фу». В качестве безусловного раздражителя используют лакомство.

Прием вводят после того, когда собака «заинтересована» в подноске предметов, хорошо подносит предмет к дрессировщику и выполняет подзыв и посадку.

Выборка предметов носит подготовительный характер, она облегчает переход к более сложным приемам — к выборке человека по его индивидуальному запаху из других лиц и выборке следа из ряда других следов.

Методы и техника построения приема. Построение приема начинается в облегченных условиях окружающей среды — рано утром, на свободной от посторонних запахов местности и с минимальным количеством отвлекающих раздражителей.

Прием отрабатывается в четыре последовательных периода. В 1 и 2-й периоды отрабатывается выборка «своих вещей» и в 3–4-й периоды — выборка «чужих вещей».