Читать онлайн «Искусственный интеллект». Страница 107

4. Когда речь заходит о полной эмуляции, сразу возникает вопрос, как долго сможет работать имитационная модель головного мозга человека, пока не сойдет с ума и не начнет «ходить по кругу». Совсем не очевидно — даже при условии разнообразия задач и регулярных передышек, — что имитационной модели удастся протянуть тысячи субъективных лет, ни разу не столкнувшись с психологическими проблемами. Кроме того, если из-за предельного количества нейронов объем полной памяти ограничен, то накапливать знания до бесконечности не получится, поэтому, начиная с какой-то точки, имитационной модели мозга, чтобы освободить место для усвоения новой информации, придется начать забывать уже усвоенное. (Думается, что искусственный интеллект можно будет разработать на таких принципах, чтобы постараться избежать таких потенциальных проблем.)

5. Таким образом, для наномеханизмов, двигающихся с довольно скромной скоростью 1 м/с, обычный масштаб времени — это наносекунды; см.: [Drexler 1992] — раздел 2.3.2. Робин Хэнсон отмечает работу роботов-«фей», размером всего 7 мм, двигающихся в 260 раз быстрее привычной нам скорости [Hanson 1994].

6. См.: [Hanson 2012].

7. Термин коллективный интеллект не имеет отношения к распараллеливанию на нижнем уровне аппаратного обеспечения, это понятие целиком лежит в плоскости интеллектуальных автономных агентов, например людей. Если начать проводить одну полную эмуляцию мозга, одновременно используя большое количество сверхмощного оборудования, можно получить скоростной сверхразум, но он не будет коллективным сверхразумом.

8. Улучшение когнитивных возможностей, таких как скорость и качество ума, может лишь косвенно влиять на производительность коллективного разума, но об этих вариантах усовершенствования будет правильнее говорить при обсуждении двух других форм сверх­разума.

9. Считается, что именно рост плотности населения привел к верхнепалеолитической революции (культурная революция кроманьонцев), а после преодоления некой пороговой величины так называемая культурная сложность начала расти очень быстро; см.: [Powell et al. 2009].

10. Кажется, мы забыли упомянуть интернет? Увы, его развитие пока не достигло того масштаба, который требуется для «большого прыжка». Может быть, со временем интернет подтянется. Другим приведенным здесь факторам потребовались века и даже тысячелетия, чтобы раскрыть свой потенциал полностью.

11. Пример, взятый мною, конечно, из области фантастики. Планета — большая настолько, что может вместить семь квадриллионов мегаземлян, — при современном уровне технологий просто взорвалась бы, если не состояла бы из очень легкого вещества или не была бы полой, удерживаясь в таком состоянии давлением или каким-то иным искусственным способом. (Лучшим решением могла бы быть сфера Дайсона, или раковина Дайсона.) На такой огромной поверхности история развивалась бы совсем иначе. Но не будем отклоняться в сторону.

12. Нас больше интересуют функциональные свойства комплексного интеллекта, а не вопрос, будут ли у него квалиа, то есть будет ли он рассудком, имеющим опыт субъективных переживаний и ощущений. (Кого-то, впрочем, может заинтересовать, какого рода опыт сознания будет присущ интеллекту, интегрированному более или менее человеческого. По поводу самосознания существуют разные мнения, например, в теории глобального рабочего пространства предполагается, что более интегрированный мозг будет обладать и более полным самосознанием; см. также: [Baars 1997; Shanahan 2010; Schwitzgebel 2013].)

13. Небольшие группы людей, ставшие изолированными в силу обстоятельств, могут продолжать извлекать пользу из ранее приобретенной суммы знаний. Например, пользоваться языком, который был создан в гораздо более крупной языковой среде, или инструментами, придуманными до того, как они оказались в изоляции. Но даже если такое сообщество всегда жило изолированно, оно все равно остается частью более крупного коллективного разума, состоящего из всех предыдущих поколений, который можно считать системой последовательной обработки информации.

14. В соответствии с тезисом Чёрча–Тьюринга все вычислимые функции вычислимы машиной Тьюринга. Поскольку любой из трех типов сверхразума можно симулировать на машине Тьюринга (при наличии доступа к неограниченному объему памяти и возможности работать независимо), по этому формальному критерию они эквивалентны с вычислительной точки зрения. На самом деле среднестатистический человек тоже мог бы повторить машину Тьюринга (при наличии неограниченного запаса бумаги и времени) и поэтому эквивиалентен ей по тому же критерию. Но для наших целей важно, чего эти различные системы могут достичь на практике, в условиях ограниченной памяти и за разумное время. И разница в эффективности настолько велика, что ее нельзя не заметить. Например, среднестатистического человека с коэффициентом интеллекта, равным 85 пунктам, вполне можно научить моделировать машину Тьюринга. (Скорее всего, этому можно научить даже какую-нибудь особенно одаренную и послушную шимпанзе.) Но в практическом смысле такой человек вряд ли способен самостоятельно разработать общую теорию относительности или получить Филдсовскую премию.

15. И коллективное народное творчество способно рождать великую литературу (взять, например, эпические поэмы Гомера) — в фольклоре тоже встречались гениальные исполнители.

16. Если только коллективный сверхразум не содержит элементы, характерные для двух остальных типов сверхразума: скоростного, или качественного, или обоих вместе.

17. Наша неспособность определить все подобные задачи отчасти связана с тем, что мы и не пробуем это сделать, поскольку нет смысла тратить время на детализацию интеллектуальных заданий, которые не смогут выполнить ни люди, ни все известные на сегодняшний день организации. Но возможно, что даже их концептуальное описание является одной из таких задач, которые мы сейчас не можем выполнить в силу ограниченности своего ума.

18. См.: [Boswell 1917]; см. также: [Walker 2002].

19. Эта мощность достижима в моменты резкого всплеска активности отдельных групп нейронов, обычная скорость их работы гораздо ниже; см.: [Gray, McCormick 1996; Steriade et al. 1998]. Есть также быстро возбуждающие нейроны (chattering neurons), которые достигают частоты в 750 Гц, но, похоже, они представляют редкое исключение.

20. См.: [Feldman, Ballard 1982].

21. Скорость передачи информации зависит от диаметра аксона (чем аксон толще, тем она выше) и наличия у него миелиновой оболочки. В пределах центральной нервной системы задержки лежат в диапазоне меньше чем от миллисекунды до 100 мс [Kandel et al. 2000]. Скорость передачи информации в оптоволокне равна примерно 68% скорости света (зависит от коэффициента преломления материала). В электрических кабелях скорость передачи примерно такая же, 59–77% скорости света.

22. Это при скорости передачи сигнала, равной 70% скорости света. При 100% оценка вырастает до 1,8 × 1018 м3.

23. Количество нейронов в мозгу взрослого мужчины примерно равно 86,1 ± 8,1 млрд, эти данные получены в результате подсчета клеточных ядер в ткани мозга, помеченных специальным маркером. В прошлом оценки обычно попадали в диапазон 75–125 млрд нейронов. Они были основаны на ручном подсчете количества клеток в сравнительно небольших областях мозга, см.: [Azevedo et al. 2009].

24. См.: [Whitehead 2003].

25. Вполне возможно, что в системах обработки информации могут использоваться процессы вычисления и хранения данных молекулярного масштаба, а сами такие системы способны достигать как минимум планетарных масштабов. Однако предельные физические размеры вычислительной системы, ограниченные законами квантовой механики, общей теории относительности и термодинамики, гораздо меньше этого «юпитероподобного» уровня [Sandberg 1999; Lloyd 2000].

26. См.: [Stansberry, Kudritzki 2012]. На долю центров хранения и обработки данных приходится примерно 1,1–1,5% общего объема потребления электроэнергии в мире, см.: [Koomey 2011]; см. также: [Muehlhauser, Salamon 2012].

27. Это упрощение. Количество блоков информации, которые могут храниться в рабочей памяти, зависит от характера как самой информации, так и задачи; тем не менее понятно, что их не может быть очень много; см.: [Miller 1956; Cowan 2001].

28. Пример: трудность изучения логических концепций (категорий, определенных правилами логики) пропорциональна длине наиболее коротких логически эквивалентных им пропозициональных формул. Обычно довольно трудно запоминаются даже формулы, состоящие всего из 3–4 букв; см.: [Feldman 2000].