Читать онлайн «Мой маленький. От рождения до 5 лет». Страница 96

Безопасность в автомобиле

— Внимательно следите за ребенком, когда он играет на улице. Не позволяйте ему играть около гаража или дороги, по которой ездят машины. Было много случаев, когда детей насмерть сбивал родственник, выезжающий из гаража. У большинства автомобилей есть большое «слепое пространство», заметить ребенка в котором невозможно.

— В машине ребенок всегда должен сидеть в правильно установленном детском автокресле. Ребенок как можно дольше должен ездить в детском автокресле, снабженном пятиточечным ремнем безопасности. Посмотрите инструкцию производителя, до какого веса и роста можно пользоваться автокреслом. Помните, ребенка никогда нельзя сажать на переднее сиденье автомобиля, даже на короткую поездку. Подушки безопасности очень опасны для детей, и если вы попадете в аварию, подушка может серьезно поранить малыша. Ребенок всегда должен сидеть в детском автокресле, установленном на заднем сиденье, предпочтительно в середине.

В третий день рождения «ужасные два года» официально заканчиваются и начинаются «волшебные годы» — время, когда мир вашего малыша будет наполнен фантазиями и воображением. Ребенок становится более независимым и более отзывчивым к другим детям. Это прекрасный возраст, чтобы отдать его в сад или другое дошкольное учреждение, где он сможет развить свои социальные навыки и научиться чему-то новому.

В следующие два года малыш повзрослеет во многих аспектах, включая гигиенические навыки. Теперь он хорошо контролирует движения и может играть в сложные игры и заниматься спортом. Он уже освоил основные правила речи и имеет большой словарный запас, который с каждым днем увеличивается. Речь играет важную роль в поведении, ребенок учится выражать свои желания и чувства словами, а не физическими действиями (вроде хватания, ударов или крика). В этот период для поддержания самодисциплины ребенка очень важно помочь ему собрать все свои навыки воедино, чтобы повысить самоуверенность и чувство компетентности.

В это время ваши отношения с малышом сильно изменятся. Он уже эмоционально способен относиться к вам как к отдельному человеку, с собственными чувствами и потребностями, которые он начинает понимать. Когда вы расстроены, он может проявить сочувствие или предложить помощь. Если вы на кого-то рассердитесь, он заявит, что тоже его «ненавидит». Сейчас ребенок стремится вам угодить и понимает, что для этого нужно делать определенные вещи и вести себя определенным образом. Но в то же время он хочет удовлетворить и собственные потребности, поэтому может торговаться: «Если я сделаю то-то и то-то, ты сделаешь то-то и то-то?» Когда вы просто хотите, чтобы он вас слушался, такие торги могут раздражать, но это здоровый признак независимости, демонстрирующий развитие у ребенка чувства справедливости.

Ребенок продолжает терять детский жир и набирать мышечную массу, в результате чего выглядит более сильным и повзрослевшим. Его руки и ноги становятся тоньше, а верхняя часть тела — уже. Некоторые дети растут намного быстрее, чем набирают вес, и выглядят тощими и хрупкими. Но это не значит, что они нездоровы или что-то не так, с развитием мышц их внешность изменится.

Рост дошкольника постепенно замедляется от 2,3 кг и 9 см за третий год до 2 кг и 6,5 см за пятый год. После двух лет дети сильно различаются по размеру и весу, поэтому вряд ли стоит тратить слишком много времени на сравнение своего ребенка со сверстниками. Пока он поддерживает собственный темп развития, беспокоиться не о чем. Измеряйте ребенка дважды в год и сопоставляйте параметры с графиками роста. Если вес увеличивается намного быстрее, чем рост, это может указывать на набор лишнего веса, а если рост за 6 месяцев не увеличился совсем, это может быть признаком медицинских проблем. В обоих случаях необходима консультация врача.

В это время меняется и лицо ребенка. Длина черепа слегка увеличивается, нижняя челюсть становится более выдающейся. В то же время верхняя челюсть расширяется, готовясь к появлению постоянных зубов. В результате лицо ребенка становится больше, с более четкими чертами.

В три года вашему дошкольнику больше не нужно концентрировать внимание на своих движениях, когда он стоит, бежит, прыгает или идет. Теперь он двигается без проблем — и вперед, и назад, и по лестнице. У него твердая походка, он держится прямо, плечи откинуты назад, живот втянут. Он идет с пятки на носок, делая шаги одинаковой длины, ширины и скорости. Он без труда ездит на трехколесном велосипеде.

Однако сложности еще остаются: ребенку приходится делать сознательные усилия, чтобы стоять на носках или на одной ноге или чтобы подняться, когда сидит на корточках. Вытянув руки вперед, он легко может поймать большой мяч или подбросить небольшой мячик.

В три года ребенок будет так же активен, как и в два года, но теперь его будут интересовать более сложные игры. Вместо того чтобы бесцельно бегать или переключаться с одного на другое, он будет подолгу ездить на велосипеде или играть в песочнице. Вероятно, он с удовольствием будет играть в активные игры с другими детьми (в догонялки, в прятки или в мяч).

Большую часть времени ребенок будет в движении. Отчасти это вызвано его стремлением выражать мысли и эмоции через движения, потому что ему еще трудно выражать их вербально. Кроме того, движения помогают ему понять новые слова и концепции. Например, если вы начнете говорить о самолете, он вытянет руки в стороны и будет «летать» по комнате. Хотя такая активность может вас утомлять, для малыша это необходимая составляющая обучения и развлечения.

Так как самоконтроль, способность к суждениям и координация движений у ребенка еще в процессе развития, для предотвращения травм необходимо внимание взрослых. Однако слишком сильно его оберегать не стоит. Несколько синяков и ссадин неизбежны и даже необходимы, чтобы научиться контролировать свои движения. В общем, если ребенок играет в комнате, его можно оставить одного. Он сам выберет интенсивность игр, делая только то, что в пределах его способностей. Но когда он играет с другими детьми, с опасными игрушками или аттракционами, и особенно около проезжей части, его нельзя оставлять без присмотра. Другие дети могут подтолкнуть его на какие-нибудь опасные предприятия. Он не может просчитать последствия таких действий, как забрасывание мяча на проезжую часть или засовывание руки между спицами колеса велосипеда, поэтому ему необходима ваша защита.

Двигательное развитие к концу рассматриваемого периода

— Прыгает и стоит на одной ноге в течение пяти секунд.

— Без труда ходит вверх и вниз по лестнице.

— Пинает мяч.

— Бросает мяч с выносом руки.

— Ловит отскакивающий мяч.

— Легко двигается вперед и назад.

В три года у ребенка развивается мышечный контроль и внимание, необходимые для освоения точных движений рук и пальцев. Теперь он может двигать пальцами по отдельности, и вместо того чтобы хватать карандаш в кулак, берет его как взрослый. Он может нарисовать квадратик, круг или что-нибудь накалякать.

У ребенка развивается пространственное мышление, он ощущает взаиморасположение предметов и размешает игрушки осознанно, а также обращает внимание, как держать различные инструменты для выполнения определенных задач. Он может строить башенки из 9 и более кубиков, самостоятельно есть, наливать воду из графина в чашку (двумя руками), расстегивать и застегивать большие пуговицы, пользоваться вилкой и самостоятельно есть, почти всегда донося пищу до рта.

Его все более интересуют такие инструменты, как ножницы и бумага, а также глина, краски и карандаши. Он уже может с ними манипулировать и экспериментировать. Сначала он будет просто играть с этими материалами и лишь затем решать, на что похож результат. Например, посмотрев на свои каракули, он может решить, что они похожи на собаку. Но скоро это изменится, и малыш будет заранее решать, что хочет сделать. Это повысит его мотивацию к развитию более точных движений пальцев.

Спокойные занятия, способствующие развитию способностей ребенка, могут включать:

— Игра в кубики.

— Картинки-загадки (из 4 или 5 больших кусков).

— Мозаика.

— Нанизывание больших деревянных бусин на веревку.

— Раскрашивание картинок цветными карандашами или мелками.

— Построение замков из песка.

— Наливание воды в емкости разных размеров.

— Одевание и раздевание кукол в одежды с большими молниями, застежками и завязками.

Вы можете подтолкнуть ребенка к работе руками, научив его пользоваться определенными инструментами. Он будет в восторге, если ему позволят поработать настоящей отверткой, легким молоточком, венчиком для сбивания яиц или садовыми инструментами. Разумеется, малыш должен пользоваться всем этим под присмотром, но если вы позволите ему помогать вам, то удивитесь, как много он уже может делать сам.