Читать онлайн «400 способов занять ребенка от 2 до 8 лет». Страница 26

Игра с резинкой

Для большинства ребятишек коробка, полная резинок,— настоящий клад. Из резинок можно сделать шарики, разные фигурки и игрушки. Если вы помните, резинку можно превратить даже в «оружие».

Однако будьте особенно осторожны, если ребенок захочет пострелять из рогатки.

Приготовьте второй комплект рабочих принадлежностей и усадите ребенка рядом с собой, чтобы он мог повторять все, что делаете вы. Малыши любят, когда рядом с ними есть игрушки, телефонный аппарат, блокноты разного размера, журналы, справочники, карандаши, ручки, штемпельные подушечки и т. п.

В учреждении или даже на фабрике, в гараже или в магазине постарайтесь найти место, где ваш ребенок мог бы «работать», глядя на вас.

Если ребенку трудно усидеть на одном месте, пусть он поговорит по телефону с бабушкой и дедушкой или со своими друзьями. Мы знаем одну доведенную до полного отчаяния мать, которая позвонила своим родителям даже в другой город. Пока она старалась как можно быстрее сделать необходимую работу, бабушка по телефону читала малышу сказку.

Вы же знаете, что калькуляторы изобретены специально для малышей, которые очень любят нажимать на кнопки? Если вам приходится на работе часто считать, попытайтесь найти еще один калькулятор и дайте ребенку список цифр, которые он должен сложить, пока вы складываете свои.

Предложите ему сделать свой список, состоящий из одной единицы, двух двоек, трех троек и т. д. Детям школьного возраста можно дать задание решить на калькуляторе несколько задачек.

На работе, как и дома, всегда много дел, до которых не доходят руки. Ребенок сможет выручить вас в этой ситуации. Пусть он наведет порядок в ящиках стола, сложит письменные принадлежности и распределит по алфавиту бумаги, ждущие регистрации.

Возьмите листочки с клейкими краями, чтобы ребенок написал на них записки членам вашей семьи. Вернувшись домой, он может прикрепить их в разных местах.

Компьютер и ксерокс окончательно вытеснили такую замечательную вещь, как копировальная бумага. А она может занять малыша на долгое время. Если вы найдете ее в своем офисе, пусть ребенок займется копированием. Можно найти картинки в журнале и перевести их на бумагу.

Ребенок может самостоятельно сделать узор из дырочек, держа лист бумаги над мусорной корзиной и наугад пробивая его дыроколом. Если ему начнет надоедать это занятие, можно делать дырки на цветной бумаге или на картоне,

Оптические иллюзии

Прокалывая в рисунке точки, можно придать ему необычный эффект. Если малыш нарисовал человеческие фигурки, пусть попробует с помощью дырокола сделать глаза, «петли» для пуговиц на рубашке или узор на юбке.

В главе 1 мы говорили о кассетах с записями сказок, которые можно взять с собой в поездку, и о том, как записывать на магнитофон собственные рассказы.

Теперь как раз наступил очень подходящий момент, чтобы ими воспользоваться. Возьмите пленки с собой на работу и дайте ребенку послушать их, пока вы заняты делами. Если они так и лежат в автомобильном ящике для перчаток, то достаньте их заранее по дороге на работу.

Когда запас историй иссякнет, предложите ребенку записать на пленку новые рассказы.

Для тех, кто постарше

Если вы привели с собой на работу старшего ребенка, попросите его сделать полезное дело ~ записать на магнитофон несколько историй для малышей, которые тоже когда-нибудь могут оказаться здесь. Оставьте эти записи коллегам, которым, возможно, придется развлекать своих детей.

Миллиметровая бумага доставит вашему малышу огромное удовольствие. Вы можете придумывать всевозможные игры, взяв бумагу, коробку цветных карандашей и фломастеры. Поставьте в нескольких квадратиках точки, и пусть ребенок соединит их. Наметьте инициалы малыша; он должен раскрасить их так, чтобы каждый квадратик, составляющий букву, был разного цвета.

Поучите ребенка считать, отмечая на бумаге точками площадь разных размеров — три квадратика на четыре или семь на восемь; затем попросите ребенка изобразить точно такие же на любом другом листе бумаги.

Помните ли вы, что существует живописная манера, характерная для неоимпрессионизма, — пуантилизм — когда картина написана мелкими цветными точками. Пусть ваш ребенок попытается использовать этот стиль, прокалывая точки в бумаге с помощью шила, которое найдется в любом офисе.

Точки можно использовать в абстрактных рисунках, орнаментах или для обрамления красивой картины.

Затем предложите ребенку с помощью фломастера нарисовать картину мелкими цветными точками.

Сходите в музей

Если ребенка заинтересует это занятие, сходите с ним в музей и попытайтесь найти картины, выполненные в технике пуантилизма, например, работы французского художника-пуантилиста Сёра.

В наше время компьютеры можно найти повсюду, и это означает, что теперь уметь печатать так же необходимо, как уметь писать. Маленьким детям лучше начать изучение клавиатуры с увлекательной игры «Охота за клавишей». Цель игры проста — ребенок должен отыскать нужную клавишу как можно быстрее. Для начала предложите малышу найти какие-либо буквы алфавита. Он может заниматься этим, пока вы работаете за своим столом. Затем попросите его произнести несколько коротких слов, состоящих из двух-трех букв, и напечатать их.

После этого дайте ребенку стопку карточек, на которых написаны буквы. Заглядывая в карточки, он должен искать соответствующие клавиши. Ребенку постарше предложите искать нужные буквы и нажимать на клавиши, не глядя.

Сразу у него это может не получиться, тогда предложите ему печатать с помощью учебной программы. Если ему понравиться это занятие, пусть поиграет некоторое время.

В качестве награды за работу позвольте ребенку набрать свое время и покажите, как по-разному можно это сделать, используя различные шрифты. Затем выведите на принтере несколько образцов и подарите малышу.

Дети — прирожденные историки. Они хотят знать все о том, что происходило «давным-давно», когда… мама была маленькой девочкой, а папа — маленьким мальчиком, когда они родились, когда бабушка увидела их в первый раз, когда родители познакомились, и обо всех других важных событиях в жизни семьи. Воспоминания о прошлом обогащают семейную историю и придают ей романтический, даже загадочный оттенок. Они славят старые добрые времена и служат основой, на которой создаются все новые и новые семейные предания. Слушая и пересказывая их, дети учатся воспринимать семейные традиции и ценности. Но прошлое — не единственный источник историй. Путешествия, встречи с друзьями, приключения, случайные происшествия — все это пополняет семейный фольклор и оставляет в памяти ребенка добрые и теплые воспоминания.  Поддерживая эти настроения в ребенке, вы укрепляете в нем чувство принадлежности к семье.

Вот некоторые занятия, которые помогут развить в вашем ребенке эти чувства.

Все знают, как дети любят слушать истории, особенно правдивые. Их хорошо рассказывать на кухне или в гараже, когда руки у вас заняты работой, а мысли свободны и вы спокойно можете предаться воспоминаниям. Маленькие лети с удовольствием будут слушать ваши воспоминания о детстве — как вы учились кататься на велосипеде, как провели первый день в школе, о ваших закадычных друзьях, о днях, когда вам не везло, и о том, как вы с торжеством одерживали победу…

Посоветуйте своим близким, особенно старшему поколению, рассказывать детям истории из своей жизни, помогая воссоздать и сохранить историю всей семьи.

Сохрани рассказ

Держите под рукой магнитофон и кассеты, чтобы записывать истории на пленку. Пометьте кассеты и храните их в определенном месте.

Вспомните какое-нибудь событие или историю, произошедшую с вами во время путешествия, и по очереди попробуйте восстановить все обстоятельства и детали вашего поведения. Когда этот запас иссякнет, поделитесь друг с другом $амыми яркими впечатлениями от поездки — о том, что особенно понравилось, запомнилось или поразило ваше воображение.

Возможно, после этого ребенок захочет сделать книжечку под названием «Я помню».

Если вы отправились на прогулку за город только вдвоем с ребенком, то, вернувшись домой, предложите ему после обеда «прочитать лекцию» о путешествии остальным членам семьи. Пусть малыш расскажет, что ему запомнилось больше всего, или просто пофантазирует. Вы можете задавать ему наводящие вопросы, но лучше понаблюдать за тем, что именно отложилось у него в памяти. Ребенок может сопровождать рассказ показом сувениров, а также рисунков, которые он сделал после поездки.