Читать онлайн «Как воспитывать ребенка до детского сада». Страница 14

Помним, как изумились гости, осознав, что не все за нашим столом владеют английским хотя бы на бытовом уровне. Отводя от смущения глаза, мы оправдывались:

– У нас большая страна, куда ни приедешь, везде хватает русского языка.

На миг задумавшись, голландцы закивали:

– Понимаем, это же нам приходится знать минимум по три языка, поскольку до Германии пять километров, а сразу за морем – Великобритания.

В наши дни немыслимо не владеть хотя бы разговорным английским – языком компьютерных программ и сетей. Ей-богу, неловко встречать в XXI веке человека, который шарахается при звуках английской речи, не в силах правильно прочитать надпись на этикетке и даже адрес электронной почты диктует с извращениями: «эс как доллар», «вэ галочкой», «русская ка»…

Возможно, нашим правнукам полезнее будет учить китайский, так как в ближайшие годы Поднебесная выйдет на 1-е место в мире по ВВП. А что? Японию китайцы уже «сделали», остались США. Но пока советуем с 2 лет приучать малыша к английскому языку. Нет, мы не призываем учить в семье английскому, ибо далеко не каждому родителю это по силам в традиционно моноязычной России. Мы всего лишь хотим сделать привычным звучание английской речи для людей русской культуры.

Начинать проще всего с какого-нибудь мультсериала, например про дракончика Гоу-Гоу, Микки-Мауса или Чипа с Дейлом. Польза будет двойной: мультик-то вы найдете в Интернете, верно? Значит, ребенок, отсматривая серии, заодно овладеет компьютером. Например, малыш узнает, что для запуска мультика или его остановки нужно нажать клавишу «пробел».

Ну, и само собой, если ваш телевизор принимает англоязычные телеканалы, включайте один из них в качестве звукового фона.

Пусть малыш знает, что «слона» и «обезьяну» можно называть также «элефант» и «манки».

Хотите тонкое наблюдение? Ребенок еще не умеет читать, а уже может научиться счету – хотя бы до 10. Представляете, какая это фора в жизни? Такие ребята чувствуют себя и в саду, и в начальной школе увереннее тех, кто со счетом не знаком.

Цифры, арифметические знаки («+», «—», «×», «:»), геометрические фигуры предстают со школьной доски не загадочными и враждебными, а знакомыми и понятными. Привычка к математике с первых лет развивает ум, прежде всего логическое мышление. Недаром математика – каркас, к которому крепятся прочие точные науки.

Конечно, если заниматься с крохой математикой так, как со школьниками 7–8 лет, ничего хорошего не выйдет: кроха закатит сцену и убежит строить дом из кубиков.

Азы математики должны быть захватывающе интересны ребенку – не меньше игрушек.

Поэтому рекомендуем приступать к делу во время прогулок, совмещая приятное с полезным: у домов считаем этажи, у животных – носы и хвосты, лапы и уши. Поднимаясь на детскую горку – ступеньки. Считаем ступеньки и на пролетах в подъездах, когда отказываемся от лифта, занимаясь ОФП.

Полезно считать металлические деньги – параллельно малыш будет кое-что узнавать об их покупательной способности:

– Вот тебе мороженое, заплати-ка за него тете этими монетками.

Если мама или папа чуть-чуть «дружат» с иностранным языком, усложните упражнение: чередуйте русский счет со счетом «по-чужому».

Очень скоро малыш одинаково бойко будет считать ступеньки так и этак: и «один, два, три, четыре, пять», и «уан, ту, фри, фо, файв». Даже если ребенок толком не научится до детского сада считать, получим мощный побочный эффект.

По многоэтажным домам ваш гаврик по крайней мере научится сравнивать предметы: больше – меньше, выше – ниже. Скорее всего, в большом городе самым низеньким окажется детский сад, куда ему скоро предстоит пойти.

Форма домов тоже дает «математическую» пищу: вот овальный дом, вот круглый, а вот обычный параллелепипед.

Эволюция – понятие непростое, нешуточное. Это одна из форм движения: непрерывные, постепенные перемены, приводящие к качественным сдвигам в развитии личности, общества или всей природы.

Ну мыслимо ли «вложить» в крошечного человека столь трудное понятие, как эволюция?

Конечно, обучать едва заговорившего малыша научным терминам – полный бред. А вот познакомить ребенка с эволюцией «на натуре» очень даже можно, и мир станет понятнее задолго до школы.

Ходите с малышом по музеям, какие только обнаружите в своем городе: дарвиновский, палеонтологический, зоологический, исторический, краеведческий. Вместе вы узнаете много интересного о саблезубых тиграх, пещерных медведях, первобытных людях.

Недаром маленькие дети очень любят слушать сказку о мамонтенке, который попал в наши дни, повсюду искал свою маму и в конце концов обрел ее в лице слонихи. Ну а чудесные снимки малыша рядом со скелетом динозавра вы гордо разошлете родным и друзьям.

А еще сводите чадо в планетарий или обсерваторию: пускай начинает постигать устройство Солнечной системы – общего дома человечества. В магазинах для «продвинутых» ребятишек имеется помощник – объемная «Солнечная система». Если ее купить, ребенок сможет сам передвигать яркие, большие, красивые планеты по орбитам вокруг Солнца. А что? Пусть знает: у Земли один спутник, у Нептуна – 27, а у Урана – аж 64! Заодно на подсчете спутников арифметику подтянете.

Еще увлекательнее изготовить трехмерную «Солнечную систему» вместе с мамой или папой. Здорово развивает мышление само освоение стройматериалов: картона, клея, проволоки, пластилина, гуаши.

Вместе с родителями малыш будет охотно вырезать и раскрашивать планеты с их спутниковыми шлейфами и даже с кольцами Сатурна, состоящими из ледяных глыб. А кометы и астероиды, космические корабли и станции? С ними же целые звездные войны можно разыгрывать! Очень скоро, глядя в окно, малыш будет сообщать о наличии на небе Луны или Солнца.

И обязательно разживитесь научно-популярными фильмами для детей по темам, которые мы только что наметили. Есть же прекрасные видео не только о ПДД, но и о происхождении человека, и об устройстве Вселенной. Помните, что малыш в первые годы жизни как губка: впитает все, что захотите.

Главное – не лениться! Именно лень, а не внешние враги, убивает в человеке все самое лучшее.

Как бы сейчас бабушки не пришли в ужас! Но при всей любви к бабушкам, включая мам авторов этой книжки, мы полагаем, что примерно в 2,5 года ребенка пора познакомить с внутренним строением человека – с его анатомией. А почему бы и нет, бабушки наши любимые? Малыш не только плачет и глотает сопли (а как без этого), но еще и дышит, потеет, пьет, кушает и даже – о ужас! – писает и какает.

Что происходит с тем, что человек «загружает вовнутрь», и с тем, что «выдает» затем во внешнюю среду? Из чего тут делать тайну? Производители игрушек подсуетились: вы можете купить макет человека «в разрезе» там, где вы уже приобрели, возможно, макет Солнечной системы.

Но куда полезнее создать внутренности человека самим – на глазах вашего чада и при его же помощи.

Начать можно с пластилина: скатайте трубочку – «позвоночник», прилепите к ней отростки – «ребра», изготовьте «кости» рук и ног, добавьте «череп» и беритесь за самое главное: дыхательную и пищеварительную системы.

По ходу этой увлекательной пьесы объясняйте ребенку, как он дышит и потеет, пьет и кушает, делает по-маленькому и по-большому. Коричневый пластилин – для печени и (pardon) какашек, голубой – для бронхов и легких, красный – для рта, гортани и сердца, синий – для основных кровеносных магистралей, желтый – для (sorry) писюшек.

Секрет неусыпного интереса ребенка к подобному занятию кроется не только в том, что он постигает устройство себя самого и себе подобных, но и в творческом процессе. Будучи свидетелем родительского созидания, малыш стремится созидать самостоятельно.

Безусловно, в столь нежном возрасте он не слепит из пластилина человека – ни «целого», ни в «разрезе». Для этого не хватит ни знаний, ни ловкости пальцев, ни изощренности ума. Ничего – все впереди! Пока мелкий человек слепит что-нибудь попроще, и это прекрасно: всякое позитивное развитие идет от простого к сложному.

Правда, у пластилина есть принципиальный недостаток: макеты из него очень малы и плохо сочетаются с реальными размерами оригиналов. А вот из бумаги и картона можно изготовить человека даже в натуральную величину. Так что беритесь за дело, мамы и папы! Рисуйте-ка изображения «внутренних органов», поручайте ребенку раскрасить их гуашью, вместе вырезайте «органы» ножницами. Далее надо как-то прикрепить «ребра» и «внутренние органы» к картонной «основе» человека. Можно, конечно, клеем, но клеящий карандаш ребенком уже прилично освоен, поэтому бросаем в прорыв новый род войск – степлер.