Читать онлайн «Книга-оружие. «Запрещенные» приемы удушения. 100 самых действенных удушающих боевых приемов спецназа». Страница 4

Иногда речь может идти и о крайних мерах воздействия на врага. Например, когда для обезоруживания или «снятия» часового используются техники удушающего захвата или приема. И сделать это нужно так, чтобы лишить противника малейшей возможности подать сигнал или оказать сопротивление.

Для школы оперативного карате и рукопашного боя, если это конечно не спортивный поединок или состязание, характерно отсутствие «общепринятых» правил. Здесь действуют специфические законы, используется определенный алгоритм действий, когда основное внимание уделяется атаке и опережению противника.

Отсутствие правил не означает отказ от соблюдения законов и обычаев войны. Без правил и ограничений мы действуем только в бою, только при выполнении боевого приказа или задания.

Атакующий алгоритм предполагает, что на первом месте оказывается обязательное выполнение специальных подготовительный действий, которые предваряют удушающий прием, или благоприятный и удобный для его выполнения захват. Было бы наивно и опрометчиво полагаться лишь на счастливое стечение обстоятельств, надеяться, что противник позволит взять удушающий захват и разрешит легко и просто провести удушающий прием. Тем более, если противник имеет надлежащую подготовку или обладает некоторыми физическими, тактическими или иными преимуществами. В конце концов, ваш противник может быть просто вооружен.

В этом случае в школе оперативного карате и рукопашного боя рекомендуется использовать так называемые отвлекающие или шокирующие удары. Эти удары или действия могут предварять выполнение самого приема, осуществляться до захвата противника руками, или выполняться после захвата. Таких ударов может быть нанесено несколько (рукой, ногой, коленом и головой).

Один из вариантов выполнения техники удушающего захвата и приема с использованием отвлекающих и шокирующих действий состоит в следующем:

1. Исходное положение (фото 1).

2. Отвлекающие действия руками (фото 2).

3. Удушающий захват руками за одежду за разноименные отвороты (фото 3).

4. Отвлекающий удар коленом (фото 4).

5. Бросок или сбивание противника на землю на живот, используя рывок двумя руками на себя (фото 5).

6. Удушающий прием воротом кимоно или одежды (фото 6–9).

Фото 1

Фото 2

Фото 3

Фото 4

Фото 5

Фото 6

Фото 7

Фото 8

Фото 9

В качестве предварительных, подготавливающих выполнение удушающих захвата и приема техник борьбы, помимо ударов руками и ногами могут использоваться броски и болевые приемы.

В реальном рукопашном бою недопустимые в спорте действия позволяют достаточно быстро и эффективно перейти к выполнению техники удушающего захвата или приема, обеспечивая победу над противником.

Особенностью техник удушающего захвата и приема по системе оперативного карате и рукопашного боя является их стремительное, максимально быстрое выполнение. Ведь вам необходимо в максимально короткие сроки вывести противника из строя, установить контроль над ним и одержать победу.

Здесь можно говорить о действии правила или принципа оперативного карате и рукопашного боя, известного, как правило или принцип 20 секунд [1]. Техники удушающего захвата и приема основываются на использовании схожего принципа, однако время сокращается до 3 и 12 секунд. Именно эти, контролируемые промежутки времени, позволяют четко определить эффективность выполняемого захвата и приема, и обеспечивают возможность выбора дальнейших действий в рукопашном бою. [3]

При выполнении боевой техники удушающего приема 20 секунд делятся на следующие логические действия. Выход и принятие удобной для начала атаки позиции и атака, начинающаяся с нанесения отвлекающего удара, занимает 1–5 секунд, выполнение захвата на удушающий прием – 3 секунды, проведение собственно удушающего приема – 12 секунд.

Пределы допустимого, или горизонт невозвратных событий, при выполнении удушающего приема не выходят за временной отрезок в 20 секунд. Поэтому даже в бескомпромиссной рукопашной схватке возможно принятие решения о том, чтобы даровать врагу жизнь. Именно 3 секунды требуются для того, чтобы понять, что удушающий захват эффективен и дает результат, а 12 секунд при проведении техники удушающего приема необходимы для того, чтобы противник потерял сознание и оказался полностью в вашей власти. Эти 1, 3 и 12 секунд в некоторой степени условны, но они определяются практикой. Весь комплекс атакующих действий может быть выполнен быстрее. Но здесь, в этих правилах, учтены в первую очередь не ваши навыки и умения, а физиологические аспекты, связанные с техниками удушающих приемов.

Важная особенность и отличие техник удушающих захватов и приемов, используемых в школе оперативного карате и рукопашного боя, от иных систем единоборств заключается в том, что в реальной рукопашной схватке нет и не может быть предварительного взвешивания, разделения противоборствующих сторон на возрастные категории и уровни опыта. Согласно известному выражению, Бог создал людей разными, а полковник Кольт уравнял их в правах. То же самое можно сказать и о техниках или искусстве выполнения и применения удушающих захватов и приемов. Владение техниками удушающих захватов и приемов по системе оперативного карате и рукопашного боя в условиях реальной схватки и есть тот козырь, который может нивелировать любые преимущества противника и гарантирует победу над ним. Искусство удушающих приемов эффективно только при условии достаточно хорошей подготовки и наличии опыта борьбы, которые можно приобрести при тщательном изучении вопроса, знании всех нюансов и после длительной отработки, тренировки и соревнований. В этом случае исполнение техник удушающих приемов доводится до уровня рефлексов.

В системе оперативного карате и рукопашного боя техники удушающих приемов и захватов рассматриваются исключительно как средство достижения цели. Если в спорте удачно проведенный захват и удушающий прием означает чистую победу, то в рукопашной схватке – получение реального преимущества, а иногда и права на жизнь. За грамотно и правильно проведенным удушающими захватом и приемом могут последовать и иные действия. Появляется возможность перейти к управлению действиями противника, принудить его к сдаче.

Одновременно с выполнением удушающих захвата и приема возможны дополнительные воздействия на противника, такие как сочетание удушающего захвата с болевым приемом (фото 10–12).

Фото 10

Фото 11

Одна из важнейших особенностей техник выполнения удушающих захватов и приемов в школе оперативного карате и рукопашного боя по системе спецназа КГБ заключается в том, что весь их арсенал должен применяться в условиях активного сопротивления не условного, а возможного реального противника, или даже врага. Вероятнее всего все эти приемы будут использоваться в бескомпромиссной рукопашной схватке.

Примечание 1. Более подробно см. Травников А. И. Оперативное карате. Боевое моделирование в обучении рукопашному бою. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Техники удушающих захватов и приемов изучаются и выполняются по заранее намеченной и четко соблюдаемой схеме. Ее можно представить в виде строго соблюдаемой последовательности трех основных действий, имеющей собственную логику, и принимаемой на начальном этапе в качестве базовой. По мнению автора, схематично ее можно представить, как следующие обязательные действия или шаги:

1. Исходное положение, удобное для выполнения удушающего захвата и последующего за ним удушающего приема.

2. Взятие того или иного, целесообразного для данной ситуации и положения противоборствующих сторон удушающего захвата.

3. Выполнение собственно удушающего приема.

В кратком изложении это деление может быть представлено как:

1. Исходное положение.

2. Удушающий захват.

3. Удушающий прием.

На стадии изучения приема в целом эти три позиции обычно являются узловыми пунктами или завершенными шагами, позволяющими, с одной стороны, трезво оценить занимаемую позицию и наметить варианты последующих действий, а с другой стороны, исправить возможные ошибки самому или позволить поправить и уточнить позиции инструктором или тренером.

Предлагаемое логическое деление приема открывает возможность инструктору подробно описать или продемонстрировать прием, а также предложить пошаговую стандартную модель действий, подготовить надлежащие инструкции или рекомендации, контролировать со стороны действия или шаги обучаемого, и главное – результаты его действий.