Читать онлайн «Ваш малыш от рождения до двух лет». Страница 162

Скачки роста. Хотя таблица подразумевает, что прогресс должен происходить ровно, постоянно, многие дети растут не так. Многие дети растут рывками и паузами, и, когда вы отмечаете их прибавки в таблице, заметны периодические рывки роста, за которыми следуют периоды, в которые рост приостанавливается. Другие дети в течение первого года показывают постоянные, неизменные прибавки в росте и весе.

Здоровье и питание. Заболевшие дети временно направляют энергию вместо роста на выздоровление. При затянувшемся простудном заболевании рост вашего ребенка может затормозиться. При диарее ребенок может даже потерять в весе. Ожидайте компенсаторных рывков после выздоровления. У детей, получающих грудное вскармливание, и детей, получающих искусственное вскармливание, графики роста могут быть различны, а таблицы, которыми пользуются сегодня, не проводят никаких разграничений. Некоторые грудные дети (находящиеся на грудном вскармливании), особенно дети с высокими потребностями и часто требующие грудь дети, могут оказаться существенно выше среднего уровня в таблице показателей веса и несправедливо получить диагноз «избыточный вес». Практически все эти «страдающие избыточным весом» грудные дети начинают естественным образом худеть примерно после шести месяцев и до года, когда жирность грудного молока естественным образом снижается.

Как дети, получающие грудное вскармливание, так и дети, находящиеся на искусственном вскармливании, у которых показатели прибавок в весе в первые шесть месяцев фиксируются в верхней половине таблицы, естественным образом начинают худеть в период от шести месяцев до года, по мере того как их все возрастающие двигательные навыки помогают этим ангелочкам сжигать свои очаровательные округлости.

Прослеживая развитие ребенка от рождения до двух лет, мы будем группировать умения и навыки, приобретаемые ребенком в процессе развития, распределяя их по пяти основным областям: физическое развитие (развитие крупных движений), развитие моторики руки (развитие мелких движений), речевое развитие, развитие навыков общения и игры и мыслительное развитие (познавательные навыки).

Физическое развитие (развитие двигательных навыков). Как ребенок пользуется наиболее крупными мышцами своего тела – туловища, конечностей и шеи, – определяется его физическим развитием. К нему относятся такие вехи развития, как умение держать голову, садиться, ползать и ходить. Череда вех физического развития ведет ко все большему отрыву тела от земли, в направлении от головы до пальцев ног.

Развитие моторики руки (развитие мелких движений). Ловкость пальцев и кистей рук, которые ребенок использует, чтобы манипулировать игрушками, относится к моторике руки. Как и развитие крупных движений, развитие мелких движений происходит в определенной последовательности от неловких попыток дотянуться до предмета и неуклюжего зажатия его, как в компостере, до точного, выверенного захвата большим и указательным пальцами.

Речевое развитие. Вот где проявляется во всем блеске ваше умение общаться с ребенком. На развитие языка ребенка родительский вклад может повлиять больше, чем на любые иные умения и навыки ребенка. Вы можете думать, что дети не так уж много говорят до полутора или двух лет. Детская «речь» начинается при рождении. Крик новорожденного, который заставляет суматошно бегать медсестер, заставляет мать выделять молоко и прижимать ребенка к груди, а еще заставляет родителей в три утра налетать на мебель, когда они, словно спринтеры, устремляются на призывный крик своего младенца, – это язык! Для маленького ребенка язык – это любой звук или жест, который вызывает реакцию ухаживающего за ним человека. На первом году, в так называемый прелингвистический (доязыковой) период речевого развития, ребенок учится общаться, еще не будучи способным произносить слова. В самом начале периода новорожденности ребенок узнает, что его речь, крик, является инструментом межличностного взаимообмена, который он может использовать для привлечения внимания и удовлетворения своих потребностей. Чутко реагируя на ранние крики ребенка, вы помогаете ему смягчить эти несколько грубые, резкие сигналы путем превращения их в более вежливые просьбы, выражаемые языком тела, которые не так сильно действуют на нервы.

Матери от природы умеют разговаривать со своими детьми. Исследователи речи, изучавшие матерей по всему миру, пришли к выводу, что существует нечто наподобие универсального материнского языка. Матери интуитивно способны говорить на уровне ребенка и при этом способны перейти на более высокий уровень коммуникации, когда их дети готовы.

Коммуникативное развитие (развитие навыков поведения, общения и игры). То, как ребенок взаимодействует с ухаживающими за ним людьми и играет с предметами, составляет его навыки общения, или социальные навыки. Как и в отношении речевого развития, взаимодействие с окружающими людьми способно оказать глубокое влияние на развитие навыков общения. В рекомендациях, прилагаемых к каждому этапу развития, мы подсказываем вам, что интересного вы можете делать со своим ребенком, – даем проверенные временем советы для игр, которые помогут вам и вашему ребенку получить от общения больше удовольствия.

Интеллектуальное развитие (развитие мыслительных навыков). Мы частенько изучали выражение лица своих детей, гадая: «Интересно, о чем она сейчас думает?» Хотя вы никогда с полной уверенностью не сможете сказать, что творится в развивающемся мозгу вашего ребенка, занимательно разгадывать, что думает ваш ребенок в данный момент, по выражению его лица и его действиям. К познавательным навыкам относится способность думать, делать логические выводы (рассуждать), делать поправки на различные игровые ситуации, а также решать проблемы, например, как переползти через препятствие. Мы укажем, на какие признаки смотреть, чтобы получить подсказку к тому, о чем думает ваш ребенок.

Обзор детского развития: от рождения до двух лет

Полезное упражнение в первые два года – заполнять собственную таблицу роста и развития, такую как приведенная в этой главе. На большом листе ватмана перечислите слева области развития, а по верхнему краю укажите, с месячным интервалом, этапы развития. Разбейте лист на столбцы и строки и отмечайте в получившейся таблице умения и навыки своего ребенка. Что касается мыслительной деятельности, записывайте то, что, по вашему мнению, происходит в голове ребенка. Для простоты стоит объединить навыки общения с вехами речевого развития, как поступили мы в своей таблице и в следующих главах. Если вы будете заполнять таблицу развития своего ребенка, это не только повысит ваше умение наблюдать за ребенком, но и добавит вам радости от того, что вы растете вместе.

Вам под силу повлиять на развитие мозга вашего ребенка. Новейшие исследования работы детского мозга доказали, что родители могут оказывать влияние на то, насколько умным станет их ребенок. Более всего мозг человека растет в младенчестве, к году утраивая свой вес и достигая 60 % размера мозга взрослого человека. По мере роста мозга нервные клетки, называемые нейронами, размножаются с невероятной скоростью, образуя километры спутанных электронных проводов. У новорожденных большая часть этих проводов не имеет соединения. В течение первого года жизни ребенка нейроны увеличиваются, начинают работать лучше и соединяются друг с другом, образуя цепи, позволяющие ребенку думать и действовать. Вот как работают эти цепи. На конце каждого нейрона находится что-то наподобие датчика, который служит для соединения с другими нервами. По мере развития с этой незрелой нервной системой происходят два очень важных изменения. Во-первых, увеличивается количество соединений между нейронами, а во-вторых, каждый нейрон приобретает оболочку, называемую миелином, что позволяет импульсу проходить по цепи быстрее и изолирует нерв, предотвращая замыкание. Новая отрасль нейробиологии доказывает, что чем больше связей образуют нервные клетки, тем умнее ребенок. Помогая мозгу ребенка построить правильные связи, мы даем ему старт в умную жизнь.

В момент, когда сперматозоид встречается с яйцеклеткой, начинается рост мозга вашего ребенка. В действительности в утробе матери мозг ребенка развивается так быстро, как уже не будет развиваться никогда. Развитие нервной системы плода зависит – в лучшей или худшей степени – от того, что находится в крови матери во время беременности. Доказано, что, вдыхая или проглатывая вещества, называемые нейротоксинами, такие как сигаретный дым, большое количество алкоголя и многие виды лекарств, мать наносит вред умственному развитию ребенка, что повышает риск проблем с обучением и поведением в будущем.