Читать онлайн «Растим двуязычного ребёнка». Страница 10

Ёжик и барабан

Григоре Виеру

(на слова «бум-бум-бум» стучать палочкой об палочку или бить в барабан.)

Петух

Считалка

(На слова «ух-ух» стучим в бубен два раза или гремим погремушкой два раза.)

Кукушка

Считалка

Сова

Мыши и кот

(В каждой руке ребёнка цветной прозрачный платочек.)

Великий немецкий философ И. Кант писал, что рука является вышедшим наружу головным мозгом.

Кончики пальцев рук – это второй мозг. Уровень развития речи малыша зависит от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Чтобы помочь ребёнку развить мышцы на пальчиках, делаем ему массаж рук.

Массаж рук

* улучшает кровоснабжение всего организма, и в частности, головного мозга

* дарит малышу хорошее самочувствие.

* способствует укреплению здоровья

* препятствует развитию нарушений в организме.

Начинать воздействовать массажем на ребенка можно уже с 2-месячного возраста, что будет препятствовать развитию в его организме нарушений, в том числе и речевых.

На кистях, стопах, ушах, носу, языке, на голове имеются точки (или зоны), которые взаимосвязаны с внутренними органами и различными зонами коры головного мозга. Наши руки представляют собой уменьшенное отображение всего тела человека. Воздействуя на различные зоны на руке, которые отвечают за тот или иной орган, можно снять различные нарушения. Такой массаж особенно полезен детям с различными речевыми нарушениями.

Наверняка, многие родители часто слышали о том, что необходимо развивать мелкую моторику рук ребенка.

Для этого предлагаются различные игры: конструктор, «шнуровки», мозаика, лепка и прочие. Но мало кто слышал о непосредственном воздействии на речевые зоны коры головного мозга, путем массажа определенных проекционных точек на руке.

Уделяйте всего несколько минут в день массажу рук, и вы добьетесь более быстрого эффекта в развитии не только речи ребенка, но и поможете укрепить здоровье всего организма в целом.

Массаж рук включает в себя воздействие на проекционные точки с помощью следующих движений:

разминание,

пощипывание;

поглаживание;

вибрация.

* Плоскостное поглаживание (всей ладонью) тыльная сторона кисти от кончиков пальцев до середины предплечья.

* Щипцеобразное поглаживание (несколькими пальцами); каждый палец отдельно, от кончиков пальцев к основанию по тыльной, ладонной и боковым поверхностям.

* Круговое и прямолинейное растирание тыльной и ладонной поверхности кисти от основания пальцев до запястья (растираем кулачком).

* Растирание каждого пальца: подушечкой большого пальца – прямолинейные, кругообразные движения вдоль пальца и поперек.

* Растирание каждого пальца ребром ладони по всем направлениям (по тыльной и ладонной поверхностями).

* Растирание боковых участков всех пальцев делают одновременно, смыкая пальцы рук в замок, скользя от ногтей к основаниям пальцев.

* Разгибание и сгибание пальцев в кулак, движения, как при растирании замерших рук.

* Вибрация или встряхивание рук, каждого пальца.

Рука ребенка лежит на столе ладонью вниз. Одной рукой взрослый фиксирует ее в лучезапястном суставе, другой рукой приподнимает вверх до максимального положения поочередно каждый палец.

Рука ребенка лежит на столе ладонью вверх. Придерживая ее одной рукой, другой рукой взрослый поочередно сгибает пальцы ребенка.

Заканчиваем массаж всегда поглаживанием.

Чтобы массаж рук не был скучен и утомителен для ребенка, лучше его проводить со стихами. Играя ежедневно, ребенок получит не только удовольствие от контакта с мамой или папой, но и выучит все стихи, а потом будет вам их рассказывать сам.

(Движения от запястья к ногтю. И так прорабатываем каждый палец.)

(Надавливаем и разминаем подушечки каждого пальца.)

(Взрослый поколачивает по ладошке малыша своим кулаком.)

(гладим ручку ручкою и далее по тексту)

(постукиваем кулачками ребёнка друг об друга)

Мама двухлетнего В. Жалуется на то, что ребёнок совсем не говорит. Оказывается, что кормит она его из бутылочки с соской молочной смесью три раза в день.

На мой вопрос почему. Она отвечает, что В. не хочет жевать, хотя у него все зубы прорезались, да и приготовить молочную смесь очень быстро и удобно.

В результате, не смотря на то, что физически ребёнок развит на свой возраст, имеет нормальный вес, соответственно росту, жевательные мышцы В. совсем не развиты.

Хорошо развитые жевательные мышцы помогают ребёнку заговорить.

«В. не любит овощи», – говорит мама. А на самом деле, В. не приучен жевать!