Читать онлайн «Суперпамять. Проверенный тренинг для школьника». Страница 7

Например, мы услышали первый раз в жизни английское слово «шарк» (shark), означающее акулу. Чтобы не повторять сто раз это слово, для того чтобы его запомнить, я предлагаю найти в русском языке похожее слово. Я, например, нашел слово «шаркать». Разве не похоже на слово «шарк»? Еще как похоже! Просто двойник! И теперь нам осталось связать слово-двойник «шаркать» с иностранным словом «шарк». А сделаем мы это с помощью маленького предложения:

Акула шаркает зубами.

Посмотрите, как все здорово: в этом предложении слово-двойник, английское слово и перевод нашли друг друга. Так что, вспоминая это предложение, мы вспоминаем все сразу. Вот таким образом, дорогие ребята, вы можете выучить очень много иностранных слов. Правда, не всегда удается удачно придумать слова-двойники, но со временем это становится все легче и легче сделать, потому что с каждой попыткой у нас развивается фантазия. У чемпионов мира по запоминанию фантазия очень сильно развита, так что они могут запомнить более тысячи только что услышанных иностранных слов.

Наша память «не любит» однородности. Она «любит» разнообразие. Чем разнообразнее информация, тем легче мы ее запоминаем.

Чаще всего нам приходится запоминать неоднородную информацию, например тексты. О них мы поговорим в дальнейшем, а сейчас давайте научимся работать с однородной информацией. Допустим, нам задали выучить названия цветов:

Роза, астра, хризантемы, фиалка, тюльпан, мимоза.

Это и есть однородная информация, ведь здесь одни только названия цветов. Благодаря однородности, с одной стороны, упрощается запоминание – мы уже помним, что, кроме названий цветов, других слов здесь нет. Но, с другой стороны, в этих цветах ничего не стоит запутаться. Чтобы запомнить их было проще, можно заменить слова из списка словами-двойниками. Тогда в нашем списке будет хоть какое-то разнообразие, то есть там будут не только цветы, но и что-то еще.

Например, в этом списке слово «астра» я заменил словом «астроном», а «розу» я запомнил не как цветок, но как женское имя. Получился следующий рассказ:

Роза (роза), жена астронома (астра), очень любила хризантемы, но ее подруга Фея (фиалка) уговаривала ее купить тюльпаны. В конце концов они поссорились и прошли мимо (мимоза) цветов, так ничего и не купив.

Посмотрите, ребята, сколько мнемонических приемов, то есть приемов запоминания (которые сокращенно мы будем называть МП), я применил для этого маленького списка. Первый цветок я заменил на имя. Для второго нашел слово-двойник, то есть похожее слово (астроном). Третий цветок я оставил без изменения, ведь вовсе не обязательно заменять каждое слово, мы и так уже избежали однообразия. Четвертый цветок я заменил именем, которое не очень-то похоже на слово «фиалка», но зато первые буквы у них одинаковые, а этого достаточно, чтобы при слове «фея» я сразу же вспомнил «фиалку» (этот прием напоминает мнемоническую фразу). «Тюльпаны» остались на месте, и, наконец, «мимозу» я заменил словом «мимо». Они довольно похожи, правда?

А вот еще пример однородной информации:

Желтый, белый, синий, коричневый, фиолетовый, черный, малиновый, серый.

Можно использовать для запоминания мнемоническую фразу, но есть и другой способ. Мы сравним каждое слово с предметом (и не только с предметом) того же цвета. Например, малиновый – с малиной, серый – с волком (серый волк), черный – с ночью и так далее. И у нас получится рассказ с новыми, уже «неоднородными» героями:

Солнце (желтый) стирало белье (белый) синькой (синий) и вдруг заметило на одежде коричневое (коричневый) пятно. Это были проделки его подруги фиалки (фиолетовый), которая носила эту одежду ночью (черный) и упала в малиновый (малиновый) куст, за которым притаился серый волк (серый).

Наша память устроена так, что ищет упрощенные варианты запоминания. Если же их нет или мы их не нашли, то приходится запоминать все как есть.

Допустим, нам задают запомнить следующий список чисел:

14, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 3.

Как вы их запомните? Можно, конечно, выучить наизусть или запомнить с помощью ассоциаций (как мы уже проходили: используя всевозможные сравнения, а также с помощью алфавита). Но в этом нет необходимости. Вы спросите почему? Посмотрите повнимательней на этот список. Есть ли в нем какая-либо закономерность? Подчиняется ли наш список какому-то правилу или нет? Оказывается, да. Обратите внимание на то, что, начиная с цифры 8, возрастание идет на 4, то есть каждое последующее число больше предыдущего строго на 4, и так – вплоть до 40. Поэтому нам нет нужды запоминать числа 16, 20, 24, 28, 32, 36. Вместо этого мы каждый раз просто будем прибавлять к предыдущему числу 4 и получать следующее число. Так что нам нужно всего лишь запомнить числа 14, 8, 40 и 3. Их мы запомним уже известным нам способом. И еще придется запомнить, что остальные числа (которые отличаются друг от друга четверкой) находятся между числами 8 и 40.

Видите, как мы упростили запоминание благодаря найденной закономерности?

Правда, не всегда можно найти подобные закономерности. Но бывает и так, что они есть, а мы их не замечаем. Лучше, конечно же, их находить, тогда запоминать будет намного проще.

Вот еще пример. Нужно запомнить следующие имена:

Наташа, Маша, Паша, Саша, Лилия.

Сразу бросается в глаза, что все имена, кроме последнего, оканчиваются на «ша».

Другая закономерность в том, что все имена (кроме последнего) расположены в алфавитном порядке. Получается, что только одно, последнее имя (Лилия) не подчиняется этим закономерностям. Поэтому особенное внимание мы должны уделить при запоминании именно этому имени. Облегчит запоминание тот факт, что это имя находится в конце списка. Я представил, что

Наташа, Маша, Паша и Саша искали-искали и наконец нашли лилию (цветок).

Нам свойственно упрощать ту или иную работу, в том числе и запоминание. И в этом нет ничего зазорного. Если у нас есть возможность пойти кратчайшим путем, то неужели мы откажемся от такой привилегии? Человечество на протяжении всей истории искало пути более быстрого и легкого достижения той или иной цели. Иначе сегодня не было бы поездов, самолетов, компьютеров и много другого. Так что, дорогие друзья, ищите более совершенные пути решения задач, а также запоминания информации.

В смешанных списках может быть все что угодно: числа, цветы, имена людей, иностранные слова и многое другое. Поэтому для их запоминания нам уже не нужно добиваться информационного разнообразия: такие списки разнообразны уже по своей сути. Поэтому лучше запоминать все как есть, а если и делать какие-либо замены, то очень осторожно.

Вот пример смешанного списка:

Камень, наука, 23, век, легенда, красный, Мадрид, Миша, хорошо, чудо, same[1] .

Чтобы его запомнить, сочиняем историю:

Камень решил изучать науку, но после двух-трех (23) попыток понял, что для этого понадобится целый век, поэтому лучше прочитать какую-нибудь легенду. Но после легенды он стал со всем красный и начал мудрить (Мадрид) и звать Мишу на помощь. Миша пришел и сказал: «Хорошо, я сделаю чудо и помогу тебе выучить иностранное слово, ведь мы сеем (same) то же самое (самый) семя».

Заметьте, что все мои герои, в том числе и камень, живые. Они что-то делают, не сидят без дела. Обратите внимание на то, как я запомнил число 23. Я не заменил цифры 2 и 3 сравнениями, как мы это делали во время запоминания цифр и чисел. Я бы сделал это, если бы у нас были одни только числа. Но здесь, если я заменю 2 и 3, скажем, на лебедя (2) и треугольник (3), то боюсь, что вспомню не 23, а именно лебедя и треугольник. Да и зачем мне запоминать лишние слова? В любом случае во время запоминания смешанных списков нужно быть осторожнее в вопросах сравнения цифр с буквами и словами. У нас сейчас список маленький, а если он будет длинным и в нем окажется все что угодно, то какая гарантия, что мы не забудем, за какими именно словами скрываются цифры?

Довольно удачное (то есть похожее) сравнение мне удалось придумать для столицы Испании (мудрый – Мадрид). И наконец, английское слово same ([сэйм]) я сравнил с русским «сеем». Они тоже довольно похожи. А слово «самое» напомнило мне перевод слова same (самый). В моем рассказе есть также намек на присутствие иностранного слова. Этот намек – в словах Миши, ведь он ведет речь именно об иностранном слове. И когда я вспомню эти слова, то вместе с тем вспомню и то, что в списке должно быть иностранное слово.

Если вы будете систематически запоминать смешанные списки слов, то у вас разовьется фантазия, и со временем вы все быстрее и удачнее будете находить самые лучшие сравнения для чисел, иностранных слов и много другого.