Читать онлайн «История России. XVII–XVIII века. 7 класс». Страница 56

М.А. Дьякова. Художник Д. Г. Левицкий

В. Л. Боровиковский. Владимир Лукич Боровиковский (1757-1825) происходил из старшины украинских казаков. Члены его семьи служили по традиции в Миргородском полку. Однако его отец и дядя занимались еще иконописью. Иконописью увлекся и Владимир. Он быстро вышел в отставку и всю жизнь посвятил живописи.

О способностях иконописца Боровиковского знал предводитель киевского дворянства поэт В. В. Капнист. Когда в 1787 г. на Украине готовились принять совершавшую путешествие в Крым Екатерину II, Капнист привлек Боровиковского к оформлению комнаты, в которой должна была отдыхать императрица. Талант Боровиковского был замечен, и с 1788 г. художник жил в северной столице. Квартировался Боровиковский 10 лет в доме родственника Капниста князя Н. А. Львова.

Хозяин Боровиковского был разносторонней личностью – он являлся архитектором, изобретателем, поэтом и музыкантом. Вокруг Львова сложился кружок почитателей нового для России культурного течения – сентиментализма. Сентименталисты выше всего ставили «жизнь сердца», «мир искренних чувств», причем они считали, что этот мир и эти чувства доступны не только благородным дворянам, но и всем людям вообще, в том числе и крепостным крестьянам. Не случайно знаменитый историк и литератор-сентименталист Η. Μ. Карамзин сделал героиней своего сочинения крепостную девушку («Бедная Лиза»).

Сентиментализм как идея и жизненная позиция увлек и молодого Боровиковского. В Третьяковской галерее хранятся шедевры его кисти «Лизанька и Дашенька» (1794 г., камерный портрет дворовых девушек кн. Львова), портрет крестьянки Христиньи (1795), портрет М. И. Лопухиной (1797), портрет Екатерины II на прогулке в Царском Селе (1794).

Поздний Боровиковский стал отходить от сентиментализма. Как и многих других людей, живших на переломе веков, его начали привлекать сильные, возвышенные натуры, движимые высокими целями. Такие персонажи будут в центре внимания романтизма. Позднего Боровиковского можно считать художником, который писал в духе предромантизма (портреты Ф. А. Боровского, княгини М. И. Долгорукой, французской писательницы, ярого врага Наполеона мадам де Сталь и др.). Художники предромантизма, в частности Боровиковский в портрете Боровского, еще «стеснялись» изображать сильные чувства, бьющие через край, но их герои уже были достаточно воодушевлены. Воодушевление передает решительный поворот головы Ф. А. Боровского.

Н. И. Новиков. Художник Д. Г. Левицкий

В. В. Капнист. Художник В. Л. Боровиковский

М.И. Долгорукая. Художник В. Л. Боровиковский

Ф.А. Боровский. Художник В. Л. Боровиковский

■ Художник специально выделяет выразительное немолодое лицо Боровского, с несколько огрубевшими чертами, но дышащее благородством и умом. Это лицо боевого генерала, великодушного воина, который, по утверждению А. Ф. Бестужева, с решимостью сносит тяготы службы, лишения и опасности во имя родины и, при всей суровости своей профессии, сохраняет просвещенный разум, без которого храбрость была бы «безрассудностью или зверством».

Исторический жанр в живописи. В XVIII в. русские живописцы освоили жанр исторической картины. Такие картины писались на сюжет какого-либо знаменитого события. Европейцы преклонялись перед историей античного мира. Полотна на древнегреческие и римские темы украшали дворцы и богатые дома XVIII в. Российские монархи и знать также желали видеть подобные творения в своих апартаментах.

Одним из лучших художников XVIII в., писавших на исторические темы, являлся Антон Павлович Лосенко (1737-1773). Его, маленького украинца, сироту, привезли петь в придворный хор. Но в 16 лет мальчик потерял голос, и его отдали учиться живописи к художнику Шереметевых И.П.Аргунову. Потом, в 1758-1760 гг., Лосенко учился в Академии художеств, откуда в 1760 г. был послан пенсионером (т. е. на казенное пособие – пенсию) в Париж. В 1766-1769 гг. Лосенко стажировался в Риме.

Лосенко написал много картин на библейские и древнегреческие сюжеты.

Россияне послепетровского времени уже прониклись мыслью о величии своей страны. Несколько поколений сменилось в обстановке постоянных побед русских войск, расширения территории страны, роста ее международного авторитета. Поэтому неудивительно, что многие стали интересоваться историей родного государства и желали видеть картины на исторические темы. В 1770 г. Академия художеств поставила перед своим профессором А. П. Лосенко задачу: написать картину на сюжет «Владимир и Рогнеда» из древнерусской истории.

Автопортрет. Художник А. П. Лосенко

Вид Новгорода. Гравюра по рисунку М. И. Махаева

Лосенко много писал с натуры крестьянские лица, чтобы изобразить на картине двух простых воинов, сопровождающих князя Владимира. Самого князя художник написал с известного драматического актера того времени И.А.Дмитревского. Вскоре картина была представлена. У зрителей она вызвала несказанный интерес и восхищение. За эту картину Лосенко получил звание академика.

Кроме исторических полотен Лосенко писал и портреты. Например, его кисти принадлежит знаменитый портрет Федора Волкова – основателя русского национального театра.

Пейзажная живопись. Русская живопись XVIII в. знает и жанр пейзажа. На гравюрах, акварелях, полотнах, выполненных масляными красками, запечатлены виды природы, городские пейзажи.

Мастерски показывает нам облик городов того времени Михаил Иванович Махаев (1718-1770). Рисунки Махаева донесли до нас облик Петербурга и его окрестностей, Москвы XVIII столетия. Различные художники выполняли по этим рисункам гравюры.

2. СКУЛЬПТУРА

Высшие достижения в области русской скульптуры XVIII в. принадлежат М. И. Козловскому и Ф. И. Шубину. Творческий почерк этих ваятелей был разный. Козловский любил «приподнимать» натуру, идеализировать ее, пользуясь приемами, выработанными еще в Древнем Риме (так, к примеру, сделан памятник А. В. Суворову). Шубин желал добиться максимального сходства с натурой, причем не только внешнего, но и внутреннего, чтобы, взглянув на скульптуру, можно было проникнуть в мысли и устремления изображенного человека (например, скульптурные портреты братьев Шуваловых, императрицы Екатерины II и др.).

А. М. Голицын. Скульптор Ф. И. Шубин

Г.А. Потемкин. Скульптор Ф. И. Шубин

Среди иностранных мастеров, работавших в России, следует отметить Б. К. Растрелли и Э. М. Фальконе.

Из работ Растрелли этого периода широко известна бронзовая скульптурная группа «Императрица Анна с арапчонком». Француз Этьен Морис Фальконе по заказу императрицы Екатерины II создал конную статую Петра I – Медного всадника, ставшую своего рода символом и Петербурга, и новой, императорской России.

1. Каких художников и скульпторов XVIII в. вы знаете? 2. Какие сдвиги в развитии отечественного изобразительного искусства произошли, на ваш взгляд, по сравнению с началом XVIII столетия? 3. Расскажите подробно о художнике, чье творчество вам особенно нравится. 4. Какие жанры живописи существовали в России в XVIII в.? 5. Чем отличался парадный портрет от камерного? Разберите для примера два таких портрета, используя иллюстрации учебника. 6. Какие художественные направления влияли на творчество русских живописцев в XVIII в.? 7. Как вы думаете, почему с 1770-х гг. крестьянская тема все чаще возникает в произведениях русских авторов? (Если вы читали, вспомните сюжет «Бедной Лизы» Карамзина. Вспомните картины Боровиковского и других художников на крестьянские сюжеты.) Как подходят к народной теме авторы? О чем это свидетельствует?

Детство и юность. М. В. Ломоносов, великий русский ученый-энциклопедист, родился в деревне Денисовке близ Холмогор, в семье зажиточного крестьянина. В 19 лет он отправился в Москву, где поступил в Славяно-греко-латинскую академию, находившуюся в Заиконоспасском монастыре.

«С поступившего в академию ученика бралась подписка быть в школе до конца учения… Жилось ученикам нелегко. Часто они убегали из школы человек по 20, 40, 60. Иногда классы совсем пустели и занятия останавливались…

Несладко приходилось Ломоносову в такой школе. Ученикам выдавалось в день три копейки, «нельзя было иметь больше как на денежку хлеба и на денежку кваса, прочее на бумагу, на обувь, на другие нужды. Да и школьники, малые ребята, кричат и перстами указывают: смотрите-де, какой болван лет в 20 пришел латыни учиться». Не раз приходилось Ломоносову пускать в ход кулаки, чтобы усмирить эту толпу сорванцов. Но скоро он далеко вперед обогнал их. Тогда в школе не было классных занятий. Учеников набирали в течение всего года и учили по-разному… Более способные ученики продвигались быстрее. В один год Ломоносов прошел три класса…