Читать онлайн «Теория литературы». Страница 57

Раздел IV

Литературно-художественное произведение и способы его анализа

Ученые давно стремятся дать определение художественному произведению, так как именно оно является главным объектом их интереса. К тому же оно представляет собой основной предмет научного анализа. Исследователи останавливались перед необъяснимостью, феноменальностью, уникальностью произведения искусства, перенося эти признаки и на его создателя. Его целостность и живость навели Канта на мысль о художественном произведении как об организме. «Произведение есть живой организм», – говорит он. Для Гегеля произведение искусства – «сложное диалектическое единство». Современные исследователи подчеркивают мысль о художественном произведении как о социально-эстетическом феномене; здесь отвергается сама идея автономности произведения искусства.

Художественное произведение, в том числе и литературное, представляет собой, подобно образу, единство субъективного и объективного: явления окружающей среды (объект) автор перерабатывает своей творческой фантазией. Само произведение представляет собой нерасчленимое («диалектическое») единство субъекта и объекта. Мы определяем художественное произведение как творчески воссозданное автором неповторимое явление искусства.

Двуединство художественного произведения заключается в том, что, с одной стороны, это вещь, объективно существующий предмет действительности (книга, картина), а с другой – это совокупность отношений субъекта и объекта. Материалом – носителем формы (словесного текста, краски) служат бумага, полотно. По своему материально-физическому составу произведение может быть уникальным, неповторимым (картина) или массовым (книга). Естественно, что материал (типографский набор текста, краски) не выполняет художественной функции, он эстетически нейтрален.

Каждому литературно-художественному произведению свойственна определенная организация – структура. Совокупность компонентов образной системы – образная структура, совокупность форм словесной организации – текстологическая структура. Структура – материальная сторона состава произведения, обладающая целостностью своих компонентов, – может быть совокупностью конкретных вариантов системы. С натяжкой структура соизмеряется с композицией, в которой представлен динамический аспект содержания, в отличие от статического аспекта в структуре, где материал как бы складирован на уровне ее компонентов. Здесь различаются не компоненты материала, а его функции: структурно-статические и композиционно-динамические.

В качестве параметров анализа произведения выступают творчество писателя, литературный процесс в его категориях. Но главный предмет анализа – литературное произведение и его элементы. Опираясь на анализ литературного произведения, мы получаем представление о специфике художественного творчества писателя в целом. Важными параметрами анализа литературного произведения являются художественное время и художественное пространство.

Художественное время и пространство – необходимые и обязательные категории при анализе художественного произведения как организующие структурные компоненты. Только в очерково-мемуарной литературе время и пространство выступают как реальные и исторически реальные. В художественно-поэтическом произведении и время, и пространство являются вымышленными категориями, выступают как результат работы творческой фантазии автора. В связи с этим различаются и свойства времени и пространства. Так, если протекание реального времени возможно лишь в одном направлении: от прошлого, через настоящее – к будущему, то художественное время может обратиться вспять на многие эпохи и этапы или, напротив, устремиться в будущее на многие столетия. Реальное пространство организуется только в архитектуре.

Бахтинский термин «хронотоп», заимствованный им из физики, в литературоведении неприемлем, и прежде всего потому, что его здесь невозможно использовать как рабочий. Литературовед вынужденно анализирует временны́ е и пространственные особенности произведения дифференцированно, обозначая их раздельно, как «художественное время» и «художественное пространство». Сохранить термин «хронотоп» при анализе специфики художественного времени и художественного пространства невозможно. Художественное время и пространство организуются автором в произведении в связи с его творческой задачей, его художественным методом и стилем.

Каковы параметры анализа художественного времени в его соотношении с реальным временем? Прежде всего изучается время создания произведения в сопоставлении с историческими реалиями. Изучаются: время творческого бытия художественного произведения, соизмеримого с реальным временем; время действия – в возможном соотношении с реальными историческими событиями; вымышленное (сюжетное) время; время исполнения (сценическое время – для театрального искусства); время восприятия (зрительское). Время исполнения и время восприятия тождественны в своем реальном протекании.

Художественное пространство организуется на уровне различного типа пейзажей: городских, сельских, воздушных, водных, горных и т. д. Пространственные детали выстраиваются в соответствии с характером психологизма и другими особенностями стиля, на уровне композиции.

Предварительные этапы литературоведческой работы (подходы):

1) выбор системы анализа;

2) фиксирование фактов в соответствии с системой анализа: сбор материала (составление конспектов текстов, источников, составление картотеки);

3) расположение анализируемого материала в пунктах системы анализа;

4) итоги сопоставления замысла и результатов.

Возможны различные типы анализа:

– эстетический, или историко-эстетический, анализ – с точки зрения воплощения в произведении прекрасного и его категорий: возвышенного, комического, трагического в их эволюции;

– теоретико-искусствоведческий анализ – с более широкими задачами (близок к первому типу анализа);

– литературно-критический (оценочный) анализ – в жанре рецензии или критической статьи.

Возможны различные виды анализа:

– сравнительный анализ: 1) сравнительно-исторический, 2) сравнительно-мифологический, 3) сравнительно-языковедческий и т. д.;

– избирательные (частные) виды анализа: 1) идейно-тематический, 2) сюжетно-композиционный и т. п.;

– типологический анализ – наиболее широкий (общий) вид анализа, с классификацией жанровых примет произведения;

– целостный анализ – с установкой на завершенность и рассмотрением максимального количества параметров произведения;

При этом любой анализ должен быть системным, т. е. представлять собой совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов.

Рассмотреть явления в системе – означает изучить их во взаимосвязи. Взаимосвязь может быть ближайшей, например:

Целостный анализ представляет собой более сложную систему (см. далее).

Такой анализ связан с параметрами структуры художественного произведения. Изучение литературных явлений в рамках поэтики (поэтика – от греч. poiētikē – поэтическое искусство) известно с древности. Первым предложил свое толкование поэтики Аристотель. Широко была известна в России «Поэтика» Буало. Во второй половине XX столетия почти каждый известный российский литературовед предложил свой вариант толкования поэтики. Некоторые ученые опирались на «Историческую поэтику» А.Н. Веселовского с ее сравнительно-исторической методологией. Ученые марксистского направления предпочитали социологический приоритет в поэтике. У Д.И. Лихачева, С.С. Аверинцева, А.Ф. Лосева доминировала эстетическая направленность при изучении проблем поэтики. В.М. Жирмунский, Б.В. Томашевский, Г.Н. Поспелов основное внимание при изучении поэтики уделяли «структуре», «конструкции», «организации» произведения. М.Б. Храпченко преимущественно интересовали словесно-образные средства при изучении проблем поэтики. М.М. Бахтин раскрывал специфические черты поэтики через жанрово-видовые формы. Б.М. Эйхенбаум видел наибольшую результативность в синтезе поэтики и критики. Комплексное изучение языковой и образной стилистики считал задачей поэтики В.В. Виноградов. К настоящему времени толкование поэтики приобрело столь широкий смысл, что поэтика стала соизмерима с теорией литературы в целом. Поэтика – наука о системах изобразительно-выразительных средств и способов создания произведения, приемов и принципов его изучения.