Читать онлайн «Революционный метод быстрого изучения любого иностранного языка». Страница 39

И последнее: вы учитесь не для того, чтобы сдавать скучные тесты, — вы изучаете интереснейшие вещи. Вы ищете волшебство, таящееся за каждым словом и грамматическим правилом. Что отличает слово gato от слова «кот»? Как с помощью немецкой грамматики изменить стиль мышления? Вместо того чтобы заучивать переводы, которые легко забываются, вы становитесь искателем сокровищ, а флеш-карточки будут напоминать вам о ваших приключениях.

Итак, начнем. Для начала мы рассмотрим принципы, на основе которых создаются флеш-карточки, и пройдем по всем их категориям по очереди: карточки звуков (глава 3), базового лексикона (глава 4), грамматики (глава 5) и расширенной лексики (глава 6). Карточки вы введете в систему интервальных повторений, будете ежедневно играть в эту игру и в конце концов получите полностью сформированную в голове систему иностранного языка, которая даст вам возможность читать японские комиксы, смотреть немецкие фильмы и свободно общаться с бразильскими официантами.

Мы будем опираться на идеи, изложенные в главах 2 и 3. Если вы еще их не прочли, сделайте это сейчас. В главе 2 я объяснил, почему мы будем пользоваться флеш-карточками, как с помощью системы интервальных повторений составить самое эффективное расписание ежедневных просмотров карточек и как сделать их как можно более запоминающимися, связав каждый изучаемый факт со звучанием, написанием, значением и личным опытом. В конце третьей главы мы обсудили парадокс «больше — это меньше»: почему, усваивая больше информации о какой-то теме вначале, вы тратите меньше времени на ее изучение потом.

Мы добавим к этому еще два основных принципа создания карточек:

► Много простых карточек — это лучше, чем немного сложных.

► Правильный ответ всегда должен быть один.

Первый принцип связан со свойствами внимания. В определенный момент времени вы можете сосредоточиться только на чем-то одном. СИП может помочь вам запомнить множество фактов, но она не поможет вам думать о нескольких фактах одновременно. У английского слова set 464 определения. Если по какой-то причине вы хотите выучить их все, не стоит делать это с помощью одной флеш-карточки. Вам понадобится примерно 464 штуки, чтобы, помочь вашему вниманию сосредоточиться на каждом определении по очереди.

Мы не будем создавать 464 карточки для каждого слова, потому что так глубоко изучать его незачем. Но составлять к некоторым словам несколько карточек придется. Ведь вы формируете в мозге сложнейшую цепь связей. Надо, чтобы каждая карточка вызывала море ассоциаций: звучание, написание, множество определений, грамматические свойства, воспоминания и эмоции. Вы быстрее построите эти ассоциации, если будете делать это по одной карточке.

Второй принцип — требование только одного правильного ответа — это продолжение первого. Нам нужно, чтобы карточки были простыми. Напряженно пытаясь вспомнить правописание и произношение всех двенадцати месяцев, вы не получите большого удовольствия: как мы уже говорили, в каждый момент времени вы можете сосредоточиться на чем-то одном. Поэтому, если ваша флеш-карточка спрашивает: «Как в английском языке пишется звук к?» (Ответ: буквами С, К, и СК), считайте ответ «Буквой С» правильным. Чтобы убедиться, что вы знаете полный ответ, сделайте дополнительные карточки (например, «Как произносится СК в слове rock?»). Так просмотр карточек будет приятным, быстрым и эффективным.

Чем больше флеш-карточек вы сделаете для одного и того же факта, тем легче вам будет его запомнить. Предположим, вы учите слово chèvre (козел). Можно сделать одну карточку с вопросом «Что такое chèvre?» и еще одну — с вопросом «Что это?»

Обе карточки помогают выучить одно слово, но они тренируют разные навыки, связанные с chèvre. Если вы будете пользоваться обеими карточками, вам будет гораздо легче запомнить это слово.

Можно было бы продолжить:

► Как произносится chèvre?

► Как пишется слово, которое звучит как «шевр» (ʃεvʁ)?

► Что едят chèvres?

► Какого цвета chèvres?

► Какое ваше самое неприятное воспоминание о chèvre?

Но в конце концов вам надоедят эти chèvres, и кроме того, карточки будут слишком легкими. Вам станет скучно, да и на создание карточек придется потратить кучу времени. Здесь есть определенный баланс, и вам нужно самим найти для себя комфортный уровень глубины.

Я приведу вам три режима для трех разных уровней:

► Интенсивный режим. Вы учите японский, арабский, китайский или корейский, и это ваш первый иностранный язык. Для запоминания слов и правил грамматики вам нужно несколько дополнительных карточек, поскольку все это совершенно не похоже на слова и грамматику, которые вы знаете.

► Нормальный режим. Вы учите какой-то иностранный язык (скажем, французский). Вам нужны дополнительные карточки для запоминания слов, но не так много, как при изучении китайского. Вы хотите найти сбалансированный подход для изучения этого языка, который не относится к четырем самым сложным для вас.

► Режим напоминания. Вы четыре года учили французский в школе, и вам нужно просто освежить в памяти лексику и грамматику.

Разница между этими режимами лишь в количестве карточек, которые вы создадите для каждого звука, слова и грамматического правила. Если вы уже изучали французский, то, скорее всего, вам понадобится только одна карточка, чтобы удержать в памяти слово portefeuille (кошелек). Из трех карточек, перечисленных в галерее карточек для новых слов, вы сделаете только одну — с пометкой «Режим напоминания».

С другой стороны, если вы сталкиваетесь с французским впервые, то для запоминания слова portefeuille вам могут понадобиться две карточки, и вы сделаете те две, что помечены «нормальный режим». И наконец, если вы изучаете арабский, то для запоминания слова (кошелек) вы будете нуждаться во всех трех карточках «интенсивного режима».

В китайском и японском, а также (гораздо реже) в корейском используется ряд значков, которые называются логограммами. В отличие от букв, логограммы соответствуют скорее не звукам, а словам или слогам. Выучить это может быть сложно. Если вы учите один из этих языков (или если вас привлекает мысль выучить нечто замысловатое вроде древнеегипетских иероглифов), то загляните на Fluent-Forever.com/logograms — там вы найдете несколько полезных советов, которые помогут вам создать простые и понятные дополнительные карточки.

Но рекомендации — это рекомендации. Если у вас трудности с запоминанием определенных слов (например, chèvres), то, ради бога, делайте добавочные карточки по этой теме, чтобы внести в нее запоминающееся разнообразие: Как называется детеныш козла? (chevreau); Во что превращается козленок, когда вырастает? (chèvre). Если вам трудно сохранить в памяти слово или правило, сделайте пару дополнительных карточек на эту тему, это поможет быстрее их запомнить.

Если вместо компьютерной версии вы пользуетесь системой Лейтнера, то вам придется потратить больше времени на создание карточек, чем пользователям Anki. Они могут создать сразу три карточки одним нажатием клавиши, а вам придется делать каждую отдельно. Если карточек интенсивного и нормального режимов слишком много и вам они наскучат, можете перейти к режиму напоминания, даже если вы еще новичок. Карточек будет меньше, и времени на их пересмотр вы будете тратить меньше, посвящая остальное время созданию новых карточек. Если вам понадобятся добавочные карточки, их всегда можно сделать позже.

В каждой главе этой книги мы говорили о способах освоения нового языка. Вначале мы открывали для себя мир новых звуков, учились слышать и произносить их. Потом мы рассматривали слова, находя за каждым переводом симфонию образов и ассоциаций. А затем изучали предложения, исследуя, как грамматика превращает горсти слов в мысли любой сложности.

Изучение языка лежит в основе освоения языка. Каждый раз, когда вы изучаете новый звук, новое слово или новое грамматическое правило, вы сеете семя в свою память. Если сохранить их, эти семена вырастут в шумящее поле беглости. Для этого и нужны флеш-карточки. Каждая карточка будет содержать одно или несколько небольших напоминаний об этом процессе исследования, чтобы вы вспомнили о ваших открытиях и путешествиях.