Елена Янушко - Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет

Читать онлайн «Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет». Страница 37

Автор Елена Янушко

кружимся на месте сначала в одну сторону, потом в другую;

Заведём,
Заведём.

Припев:

Солнышко на дворе,

стоим на месте, хлопаем в ладоши;

А в саду тропинка,
Сладкая ты моя,
Ягодка малинка!

«едим ягоды» – «берем ягоды» с ладони и кладем в рот.

Пирожки Сл. Н.Кукловской Муз. А.Филиппенко

Я пеку, пеку, пеку

«Лепим пирожки» – ладони горсткой, смена положений ладоней (сверху-снизу);

Деткам всем по пирожку.

протягиваем вперед обе руки (дающий жест), ладони горсткой;

А для милой мамочки
Испеку два пряничка.
Кушай, кушай, мамочка,

хлопаем в ладоши;

Вкусные два пряничка.
А ребяток позову,

зовущий жест «сюда»;

Пирожками угощу.

«раздаем пирожки» – дающий жест «на» (можно повторить несколько раз).

Цыплята Сл. Т.Волгиной Муз. А.Филиппенко

Вышла курочка гулять,

Ходим, руки за спиной;

Свежей травки пощипать,

присаживаемся на корточки, пальцами «щиплем травку»;

А за ней ребятки —
Желтые цыплятки.

бегаем, «машем крылышками».

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Не ходите далеко.

«грозим» указательным пальчиком правой руки;

Лапками гребите,

руки перед грудью, «гребем»;

Зернышки ищите!»

присаживаемся на корточки, щепотью правой руки достаем из земли воображаемые зернышки.

Съели толстого жука,

складываем ладони вместе;

Дождевого червяка.

указательными пальцами закручиваем спиральки;

Выпили водицы

губки вытягиваем, втягиваем воздух;

Полное корытце.

руки вытягиваем вперед, соединяем вместе ладони.

Дед Мороз Сл. Т.Волгиной Муз. А.Филиппенко

Дед Мороз, Дед Мороз

Хлопаем в ладоши;

Деткам ёлочку принёс.

«несем елочку» на плече (можно использовать палку);

А на ней фонарики,
Золотые шарики.

делаем «фонарики» – поднимаем руки вверх, сгибаем пальцы внутрь ладони («шарики»), крутим кистями рук из стороны в сторону.

Ёлочка Сл. Р.Кудашевой Муз. Л.Бекман

В лесу родилась ёлочка,

Водим хоровод по кругу, руки опущены вниз;

В лесу она росла,

водим хоровод по кругу, поднимаем руки вверх;

Зимой и летом стройная,
Зеленая была.

останавливаемся, размыкаем руки, кружимся на месте.

Во поле береза Русская народная песня

Во поле береза стояла,

Мелкими шажками идем в одну сторону (можно друг за другом);

Во поле кудрявая стояла.

идем в другую сторону;

Люли, люли, стояла,

кружимся на месте в одну сторону;

Люли, люли, стояла.

кружимся в другую сторону.

Бабушкин козлик Русская народная песня

Жил-был у бабушки
Серенький козлик.

Делаем «рожки» – приставляем ко лбу указательные пальцы обеих рук;

Вот как, вот как,
Серенький козлик!

хлопаем в ладоши;

Бабушка козлика
Очень любила.

«гладим» козлика;

Вот как, вот как,
Очень любила.

хлопаем в ладоши.

Мишка с куклой пляшут полечку Сл. и муз. М.Качурбиной

Мишка с куклой бойко топают,

Прыжки на месте с подскоками;

Бойко топают, посмотри!
И в ладоши звонко хлопают,

хлопаем в ладоши.

Звонко хлопают: раз, два, три!

Песенка львёнка и черепахи Сл. С.Козлова

Я на солнышке лежу,
Я на солнышко гляжу,

Машем головой из стороны в сторону;

Все лежу и лежу
И на солнышко гляжу.
Крокодил-дил-дил плывет,

«плывем» – руками «загребаем воду»;

Носорог-рог-рог идет,

идем вперевалку;

Только я все лежу
И на солнышко гляжу.

машем головой из стороны в сторону;

Рядом львёночек лежит

указательный жест;

И ушами шевелит,

приставляем к ушам прямые ладони, шевелим ими из стороны в сторону;

Только я все лежу
И на солнышко гляжу.

машем головой.

Спят усталые игрушки Сл. З.Петровой

Спят усталые игрушки, книжки спят,

Выполняется стоя.

Одеяла и подушки ждут ребят.

Сомкнутые прямые ладони подкладываем под щеку;

Даже сказка спать ложится,

...под другую щеку;

Чтобы ночью нам присниться,

поднимаем руки вверх, раскачиваем ими из стороны в сторону;

Ты ей пожелай баю-бай.

движения укачивания;

Баю-бай, должны все люди ночью спать.

сомкнутые прямые ладони подкладываем под щеку;

Баю-баю, завтра будет день опять.
За день мы устали очень,

...под другую щеку;

Скажем всем: «Спокойной ночи».

поднимаем руки вверх, раскачиваем ими из стороны в сторону;

Глазки закрывай, баю-бай...

движения укачивания.

Рифмованные загадки

Принципы отбора загадок:

краткость – загадки должны содержать не больше 2–4 строк;

доступность содержания – смысл загадок должен быть доступен для понимания детей раннего возраста;

наличие рифмы – отгадкой является последнее слово-рифма;

Итак, подбирая загадки, старайтесь, чтобы их содержание было доступно для детей. Если содержание загадки незнакомо малышам из опыта, необходимо предварительное объяснение с показом игрушки, предмета или картинки с изображением отгадки (такую работу можно проводить на занятиях по знакомству с окружающим миром). Из опыта работы были отобраны в основном загадки про животных.

Чтобы малышам легче было отгадывать загадки, вначале можно предъявлять игрушки-отгадки. На следующем этапе дети могут выбрать отгадку из набора игрушек и предметов. Помимо развития речи, ставится задача развития мышления малышей. Завершается работа отгадыванием уже знакомых загадок. Дети любят узнавать их и стараются быстро дать ответ (используется принцип повторяемости).

Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую... (лису)

«Как бы мне пошла кор-рона»,
Важно каркает... (ворона)

В лесу живёт,
Малину жуёт.
Весёлый топтыжка —
Кто же это?.. (мишка)

Прыгает далёко,
Плавает глубоко.
Весёлая квакушка —
Кто это?.. (лягушка)

В норке живёт.
Корку грызёт.
Серая малышка —
Кто же это?.. (мышка)

В небе кружит,
Весело жужжит.
Приземлился на сук
Кто же это?.. (жук)

Очень тоненько поёт,
Маму-курочку зовёт.
Жёлтенький ребёнок —
Кто это?.. (цыплёнок)

На небе живёт.
Садится и встаёт.
Светит в оконце —
Что же это?.. (солнце)

Громко лает,
Дом охраняет,
Большая забияка —
Кто это?.. (собака)

Встает на заре,
Поёт во дворе,
На голове гребешок.
Кто же это?.. (петушок)

Птица черная кружится,
«Кар», – кричит она и злится.
Всем известная персона,
А зовут ее... (ворона)

Свернулся в клубочек
Пушистый комочек,
Розовый ротик —
Кто же это?.. (котик)

«И-го-го», – кричит ребёнок.
Значит, это... (жеребёнок)

Вяжет мама
Длинный шарф,
Потому что сын... (жираф)

Пусть крыша течёт
И сломалась калитка,
Свой дом ни за что
Не покинет... (улитка)

Быстро прячется от страха
В панцирь твердый... (черепаха)

Куда ведёт подземный ход?
Об этом знает только... (крот)

Он соло пел среди ветвей.
Певца назвали... (соловей)

Почему-то не до игр,
Если рядом бродит... (тигр)

Жарким летом по горам
В шубе бегает... (баран)

Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков,
Чик-чирик, не робей!
Я бывалый... (воробей)

Вместо носа – пятачок,
Вместо хвостика – крючок,
Голосок визглив и звонок,
Кто же это?.. (поросёнок)

Только вышел из пелёнок —
Петушиться стал... (цыплёнок)

По реке плывет бревно —
Ох и злющее оно!
Тем, кто в реку угодил,
Нос откусит... (крокодил)

«Ухвачу-ка! Проглочу-ка!», —
Щёлкает зубами... (щука)

Прячьтесь, куры!
В небе ясном
Чёрной тенью
Кружит... (ястреб)

Апельсины и бананы
Очень любят... (обезьяны)

Как гора огромен он —
Очень добрый, добрый... (слон)

Развитие речи на основе знакомства с окружающим миром