Π§ΠΈΡ‚Π°ΠΉΡ‚Π΅ ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ ΠΎΠ½Π»Π°ΠΉΠ½ Π½Π° Bookidrom.ru! БСсплатныС ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ Π² ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΠΊΠ»ΠΈΠΊΠ΅

Π§ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ½Π»Π°ΠΉΠ½ Β«ΠŸΠΎΠΏΡƒΠ»ΡΡ€Π½Π°Ρ психологичСская энциклопСдия». Π‘Ρ‚Ρ€Π°Π½ΠΈΡ†Π° 153

Автор Π‘Π΅Ρ€Π³Π΅ΠΉ Π‘Ρ‚Π΅ΠΏΠ°Π½ΠΎΠ²

Π’Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒΠ΅ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ – достаточно Π°Π²Ρ‚ΠΎΠ½ΠΎΠΌΠ½ΠΎΠ΅ ΠΈ Π² Ρ‚ΠΎ ΠΆΠ΅ врСмя Π½Π΅Ρ€Π°Π·Ρ€Ρ‹Π²Π½ΠΎ связанноС с двумя ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΌΠΈ – прикладная сСмСйная психология, Π° ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ сСмСйная психотСрапия ΠΈ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅. ΠžΡ‡Π΅Π²ΠΈΠ΄Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ психологичСских ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ Π² сСмьС Π»ΠΈΠ±ΠΎ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‚, Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ (часто – ΠΈ Ρ‚ΠΎ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠ΅), Π° ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ нСпосрСдствСнно связаны с исполнСниСм Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠΎΠΌ своСй супруТСской, дСтской ΠΈΠ»ΠΈ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠΉ Ρ€ΠΎΠ»ΠΈ. Π’ настоящСС врСмя ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ прикладная сСмСйная психология выступаСт Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ вострСбованным ΠΈ популярным Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ психологов, Π½Π°ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ опСрСТая ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΡƒΡŽ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² этой области, Ρ‡Ρ‚ΠΎ отраТаСтся ΠΈ Π² ΡΠΎΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ количСства ΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΉ ΠΏΠΎ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌ направлСниям.

На протяТСнии Π₯Π₯ Π². интСрСс ΠΊ сСмьС, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΊ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ°ΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² тСрапСвтичСского воздСйствия Π½Π° Π½Π΅Π΅, Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π» Ρƒ спСциалистов самых Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠΉ. ΠŸΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ учСния Π½Π΅ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ½ΠΎ Π²Ρ‹Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π° сСмСйныС ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, прСдлагая ΡΠΎΠ±ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ ΠΈΡ… ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΈ ΠΏΡƒΡ‚ΠΈ ΠΈΡ… Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… своих Ρ‚Π΅ΠΎΡ€ΠΈΠΉ.

Π˜ΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΌ Π±Ρ‹Π»ΠΎ психодинамичСскоС Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅, Π²Ρ‹Ρ€ΠΎΡΡˆΠ΅Π΅, ΠΊΠ°ΠΊ ΡΡ‡ΠΈΡ‚Π°ΡŽΡ‚ Π½Π° Π—Π°ΠΏΠ°Π΄Π΅, ΠΈΠ· Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° Π—.Π€Ρ€Π΅ΠΉΠ΄ΠΎΠΌ «случая малСнького Ганса». Π˜Π·Π²Π΅ΡΡ‚Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΡ‚Π΅Ρ† Ганса Π²Π΅Π» Π΄Π½Π΅Π²Π½ΠΈΠΊ ΠΈ писал Π€Ρ€Π΅ΠΉΠ΄Ρƒ письма, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… сообщал ΠΎ процСссС ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ сына, ΡΡ‚Ρ€Π°Π΄Π°Π²ΡˆΠ΅Π³ΠΎ навязчивыми страхами, Π° Π² ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π» совСты ΠΏΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΡŽ этой Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹. Π‘Ρ‹Π»ΠΈ сформулированы основныС ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΈ психодинамичСского ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄Π°: Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· историчСского ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Π»Π΅Π½ΠΎΠ² сСмьи, ΠΈΡ… нСосознаваСмых ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠΉ, психологичСских ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ ΠΈ Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ†ΠΈΠΉ, ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΡ‚Ρ‹Ρ… Π½Π° Ρ€Π°Π½Π½ΠΈΡ… этапах ΠΎΠ½Ρ‚ΠΎΠ³Π΅Π½Π΅Π·Π° ΠΈ воспроизводимых Π² Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π΅. Π—Π°Π΄Π°Ρ‡Π΅ΠΉ психотСрапСвтичСского воздСйствия Π½Π° сСмью являлось достиТСниС инсайта – осознаниС Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π΅ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π² ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΎΠΌ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ Π²Π»ΠΈΡΡŽΡ‚ Π½Π° Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π² сСмьС Π² Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈΠ· этого Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ контСкста ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‚ нСвротичСскиС симптомы ΠΈ нСконструктивныС способы Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΊ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Ρƒ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π΅Π΅ Ρ‡Π»Π΅Π½ΠΎΠ².

ВСория поля ΠšΡƒΡ€Ρ‚Π° Π›Π΅Π²ΠΈΠ½Π°, возникшая Π² 30-Π΅ Π³Π³., ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ»Π° Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π² тСрапСвтичСских концСпциях ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ· Π΅Π΅ Π²ΠΈΠ΄Π½Ρ‹Ρ… прСдставитСлСй ΠžΡ‚Ρ‚ΠΎ Π‘Π°Ρ…Π°. ПоявлСниС Ρ‚Π°ΠΊ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅ΠΌΠΎΠΉ ΠΊΠ»ΠΈΠ΅Π½Ρ‚-Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ ΠšΠ°Ρ€Π»Π° РодТСрса ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Π»ΠΎ ΠΊ созданию ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ Ρ‚Π΅ΠΎΡ€ΠΈΠΈ сСмСйной Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ. Π Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ учСния ΠΎ рСфлСксах ΠΈ ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉΡΡ Π½Π° Π½Π΅ΠΌ повСдСнчСский ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ Π»Π΅Π³ Π² основу формирования сСмСйной повСдСнчСской Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ. Π’ΠΎΡ‡Π½ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊ ΠΆΠ΅ исслСдования процСссов мСТличностной ΠΊΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ Π² ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ психологии Π΄Π°Π»ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ»Ρ‡ΠΎΠΊ возникновСнию ΠΊΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° сСмьи.

Π‘ΡƒΡ€Π½Ρ‹ΠΉ рост исслСдований ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Π» ΠΊ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² 60β€”70-Ρ… Π³Π³. Π½Π°Ρ‡Π°Π» Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ Π΄ΠΈΡΠΊΡƒΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ вопрос ΠΎ возмоТности выдСлСния исслСдований Π±Ρ€Π°ΠΊΠ° ΠΈ сСмьи Π² ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Π½Π°ΡƒΠΊΡƒ. Π’Π°ΠΊ, Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… АмСриканской психологичСской ассоциации ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π»ΠΎΡΡŒ особоС ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ (43-Π΅) β€“ Β«ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ сСмьи», β€“ ΠΎΠ±ΡŠΠ΅Π΄ΠΈΠ½ΡΡŽΡ‰Π΅Π΅ исслСдоватСлСй Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ направлСния. Однако Π² связи с Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ тСорСтичСских ΠΈ практичСских ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΊ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΌΡƒ слоТному ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Ρƒ исслСдования, ΠΊΠ°ΠΊ сСмья, Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ вопрос ΠΏΠΎΠΊΠ° остаСтся ΠΎΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚Ρ‹ΠΌ.

Π’ отСчСствСнной Π½Π°ΡƒΠΊΠ΅ психология сСмьи ΠΊΠ°ΠΊ особая научная ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΡΠ»ΡŒ слоТилась ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π½Π΅Π΄Π°Π²Π½ΠΎ. Π”ΠΎ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π° 70-Ρ… Π³Π³. исслСдования сСмьи Π² Π‘Π‘Π‘Π  вСлись Π³Π»Π°Π²Π½Ρ‹ΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ с ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ†ΠΈΠΉ Π΅Π΅ мСста, Ρ€ΠΎΠ»ΠΈ Π² ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ социалистичСского общСства, Ρ‚Π΅Π½Π΄Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΉ развития Π² ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π° ΠΎΡ‚ ΠΊΠ°ΠΏΠΈΡ‚Π°Π»ΠΈΠ·ΠΌΠ° ΠΊ социализму ΠΈ ΠΎΡ‚ социализма ΠΊ ΠΊΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠ·ΠΌΡƒ (нСбСзынтСрСсно Π±Ρ‹Π»ΠΎ Π±Ρ‹ Π²ΠΎΠ·ΠΎΠ±Π½ΠΎΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ исслСдований Π² этом ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅ Π² наши Π΄Π½ΠΈ!). ΠŸΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈ сСмья ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π»Π°ΡΡŒ Π΄ΠΎ 80-Ρ… Π³Π³. Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ клиничСскими психологами (Π² Ρ‚Ρƒ ΠΏΠΎΡ€Ρƒ ΠΊΡ€Π°ΠΉΠ½Π΅ нСмногочислСнными) ΠΈ психиатрами Π² цСлях лСчСния психичСских Π·Π°Π±ΠΎΠ»Π΅Π²Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΈ Π½Π΅Π²Ρ€ΠΎΠ·ΠΎΠ², ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π² ΠΊΠ»ΠΈΠ½ΠΈΠΊΠ΅ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΠ»Π°ΡΡŒ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ сСмьС Π² связи с Ρ€Π΅Π°Π±ΠΈΠ»ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ ΠΏΠ°Ρ†ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΎΠ². Π’Π½Π΅ ΠΊΠ»ΠΈΠ½ΠΈΠΊΠΈ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° психологов с сСмьСй Ссли ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ»Π°ΡΡŒ, Ρ‚ΠΎ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… случаСв ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡ. Π’ Ρ‚Π΅ Π³ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ Π²ΠΎ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ ΠΎΡ‚Ρ†Π° ΠΈ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈ Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ личности Π±Ρ‹Π»ΠΎ Ρ‡Ρ€Π΅Π²Π°Ρ‚ΠΎ обвинСниями Π² тяготСнии ΠΊ «классово Ρ‡ΡƒΠΆΠ΄ΠΎΠΉΒ» Π³Π»ΡƒΠ±ΠΈΠ½Π½ΠΎΠΉ психологии, ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ влияниС сСмьи Π½Π° психичСскоС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΠΎ Π±ΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ психику.

Для совСтских психологов Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ Π±Ρ‹Π» ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ всСго прСдставитСлСм Ρ€ΠΎΠ΄Π°, носитСлСм Ρ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²ΠΎΠΉ сущности ΠΊΠ°ΠΊ совокупности общСствСнных ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ. Π‘Ρ‹Π»ΠΎ принято ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° формируСтся Π² Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΈ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ общСния. Π’ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ Ρ‚Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ΅ историчСски, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚Π½ΠΎ Π΄Π΅Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ Π±Ρ‹Π» ΠΊΠ°ΠΊ Π±Ρ‹ лишСн ΠΈΠ½Ρ‚ΠΈΠΌΠ½Ρ‹Ρ… связСй с Π±Π»ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌΠΈ, развивался словно Π²Π½Π΅ сСмьи.

Π›ΠΈΡˆΡŒ Π² послСдниС дСсятилСтия, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° идСологичСскоС Π΄Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° Π³ΡƒΠΌΠ°Π½ΠΈΡ‚Π°Ρ€Π½Ρ‹Π΅ Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ постСпСнно слабСло, Π° ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌ ΠΈ вовсС сошло Π½Π° Π½Π΅Ρ‚, психология ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΠ»Π° сСбС ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΊ личностной ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰Π΅ΠΉ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. ЀактичСски стихийно Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΠΈ ΡΠΊΠ»Π°Π΄Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ институты Π²Π½Π΅Π²Ρ€Π°Ρ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΉ психотСрапСвтичСской ΠΈ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ сСмьям. Π­Ρ‚ΠΎ, Π² свою ΠΎΡ‡Π΅Ρ€Π΅Π΄ΡŒ, подстСгнуло интСрСс ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹Ρ…-психологов ΠΊ сСмьС, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ, Π΄ΠΎ сСго дня Π½Π΅ вылился Π² ΡΡ‚ΠΎΠ»ΡŒ ΠΆΠ΅ ΠΌΠ°ΡΡˆΡ‚Π°Π±Π½Ρ‹Π΅ исслСдования, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅ ΡƒΠΆΠ΅ ΠΏΠΎΠ»Π²Π΅ΠΊΠ° интСнсивно вСдутся Π½Π° Π—Π°ΠΏΠ°Π΄Π΅.

ΠŸΡ€ΠΈ всСм ΠΎΠ±ΠΈΠ»ΠΈΠΈ ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π² ΠΌΠΈΡ€Π΅ исслСдований, ΠΎΡ‡Π΅Π²ΠΈΠ΄Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ вопросы психологии сСмьи Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Ρ‹ Π΅Ρ‰Π΅ нСдостаточно. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³Π°ΠΌ Π΅Ρ‰Π΅ прСдстоит ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°Π΅Ρ‚ Π±Π»Π°Π³ΠΎΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π½ΡƒΡŽ сСмью ΠΎΡ‚ Π½Π΅Π±Π»Π°Π³ΠΎΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π»Π΅ΠΆΠΈΡ‚ Π² основС мСТличностных ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π² сСмьС, ΠΈΠ·ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Ρƒ матСринства ΠΈ отцовства, Π²Ρ‹ΡΡΠ½ΠΈΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ воспитания Π°Π΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π½Ρ‹ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΡŽ личности Π½Π° Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… этапах дСтства, ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠ΅ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠ΅.

Π‘Π•ΠΠ—Π˜Π’Π˜Π’ΠΠžΠ‘Π’Π¬ (ΠΎΡ‚ Π»Π°Ρ‚. sensus – чувство) β€“ особая Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΠΈΠΌΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ внСшним воздСйствиям. Π’Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ ΠΈΡ‚Π°Π»ΡŒΡΠ½ΡΠΊΠΈΠΌ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠΌ М.ΠœΠΎΠ½Ρ‚Π΅ΡΡΠΎΡ€ΠΈ, которая считала дошкольноС дСтство «сСнзитивным возрастом», Ρ‚. Π΅. этапом наибольшСй восприимчивости ΠΊ Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ воздСйствиям. ВпослСдствии это прСдставлСниС Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΡƒΡ‚ΠΎΡ‡Π½Π΅Π½ΠΎ ΠΈ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚ΠΈΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΎ. Π’ исслСдованиях ряда ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠ² ΠΈ психологов Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π° протяТСнии дСтства ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½Ρ‹ особыС этапы – Ρ‚Π°ΠΊ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅ΠΌΡ‹Π΅ сСнзитивныС ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Ρ‹, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Π±Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ особСнно чувствитСлСн ΠΊ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ влияниям ΠΈ восприимчив ΠΊ ΠΏΡ€ΠΈΠΎΠ±Ρ€Π΅Ρ‚Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… способностСй. Π’Π°ΠΊ, сСнзитивный ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ для развития Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ – 1–3 Π³ΠΎΠ΄Π°. Если Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Π² этом возрастС воспитываСтся Π² ΠΎΠ±Π΅Π΄Π½Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ срСдС, Π² условиях нСдостаточного Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ общСния, это ΠΏΡ€ΠΈΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ ΠΊ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΎΡ‚ΡΡ‚Π°Π²Π°Π½ΠΈΡŽ Π² Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΌ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ; ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ΅Π½ΡΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ это отставаниС впослСдствии оказываСтся вСсьма Π·Π°Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ. УстановлСно Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² возрастС ΠΎΠΊΠΎΠ»ΠΎ 5 Π»Π΅Ρ‚ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ особСнно Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ ΠΊ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΡŽ фонСматичСского слуха; ΠΏΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ΅ΡΡ‚Π²ΠΈΠΈ этого срока такая Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ сниТаСтся. Π‘Π΅Π½Π·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ для развития Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² письма – 6–8 Π»Π΅Ρ‚.

Π‘Π΅Π½Π·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Ρ‹ – это ΠΎΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ сроки развития ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… психичСских способностСй. ΠŸΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΊ сСнзитивному ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Ρƒ Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΠΎ обучСния (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΠΏΠΈΡΡŒΠΌΡƒ) Π±Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ малоэффСктивным; ΠΎΠ½ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Ρƒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎΠ΅ ΠΈ физичСскоС пСрСнапряТСниС, Ρ‡Ρ€Π΅Π²Π°Ρ‚ΠΎΠ΅ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ срывами. Но ΠΈ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅, Π½Π°Ρ‡Π°Ρ‚ΠΎΠ΅ со Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΎΠΏΠΎΠ·Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΠΎ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΊ сСнзитивному ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Ρƒ, ΠΏΡ€ΠΈΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ ΠΊ нСвысоким Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌ; Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ способности ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π²ΠΎΠΎΠ±Ρ‰Π΅ Π½Π΅ достигнут. Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, Π² ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΈ воспитании Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ согласованиС пСдагогичСских воздСйствий с возрастными возмоТностями Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°.

Наряду с описанной – возрастной – ΡΠ΅Π½Π·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ Π² психологии Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‚ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Ρ‚Π°ΠΊ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅ΠΌΡƒΡŽ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ ΡΠ΅Π½Π·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, которая проявляСтся Π² обострСнной ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ восприимчивости ΠΊ внСшним воздСйствиям ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€ΠΎΠ΄Π°. Вакая ΡΠ΅Π½Π·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‰Π°ΡΡΡ, Π² частности, Π² особой Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΊ настроСниям ΠΈ Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΠΌ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… людСй, выступаСт основой способности ΠΊ ΡΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ, Π³Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΎΠΌΡƒ пониманию личностных проявлСний. Π’ этом смыслС ΠΎΠ½Π° выступаСт ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π°Ρ Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚Π°. Но Π² Ρ‚ΠΎ ΠΆΠ΅ врСмя характСрологичСская ΡΠ΅Π½Π·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π΄Π΅Π»Π°Π΅Ρ‚ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ психологичСски уязвимым, Π½Π° Π΅Π΅ ΠΏΠΎΡ‡Π²Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ болСзнСнная Ρ€Π°Π½ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΎΠ±ΠΈΠ΄Ρ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π° Π² особо нСблагоприятных случаях – ΠΈ нСвротичСскиС Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ.

Π‘ΠšΠ’Π•Π ΠΠžΠ‘Π›ΠžΠ’Π˜Π•

ΠŸΠΎΠΏΡ€ΠΎΠ±ΡƒΠ΅ΠΌ Ρ€Π°Π·ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² психологичСских ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠ°Ρ… Π±Ρ€Π°Π½ΠΈ, Π² Ρ‚Π΅Ρ… ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°Ρ…, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌΠΈ руководствуСтся Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ, сдабривая свою Ρ€Π΅Ρ‡ΡŒ этой острой спСциСй. Ибо, ΠΊΠ°ΠΊ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΠ» Π΅Ρ‰Π΅ Π€Ρ€Π΅ΠΉΠ΄, Π½ΠΈ ΠΎΠ΄Π½ΠΎ слово Π½Π΅ говорится просто Ρ‚Π°ΠΊ, Π° ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΠΆΠ°Π΅Ρ‚ наши Π³Π»ΡƒΠ±ΠΈΠ½Π½Ρ‹Π΅ склонности ΠΈ влСчСния.

Π€Ρ€Π΅ΠΉΠ΄Ρƒ ΠΏΡ€ΠΈΠ½Π°Π΄Π»Π΅ΠΆΠΈΡ‚ Π΅Ρ‰Π΅ ΠΎΠ΄Π½ΠΎ наблюдСниС Π½Π° эту Ρ‚Π΅ΠΌΡƒ. По Π΅Π³ΠΎ мнСнию, Β«Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΌ вмСсто камня бросил Π² своСго ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΈΠΊΠ° Π±Ρ€Π°Π½Π½ΠΎΠ΅ слово, Π·Π°Π»ΠΎΠΆΠΈΠ» основы нашСй Ρ†ΠΈΠ²ΠΈΠ»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈΒ». Π’ΠΎ Π΅ΡΡ‚ΡŒ словСсноС оскорблСниС, Ρ€ΡƒΠ³Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΠΎ – это символичСскоС Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ физичСской агрСссии, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰Π΅Π΅ Ρ€Π°Π·Ρ€ΡΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚ Π² бСскровной Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅. А ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚ Π³Ρ€ΡƒΠ±ΠΎΠ³ΠΎ насилия ΠΊ словСсному Π²Ρ‹ΡΡΠ½Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ – это ΠΈ Π΅ΡΡ‚ΡŒ ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ прогрСсса Ρ†ΠΈΠ²ΠΈΠ»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ (ΠΏΡ€ΠΎΠΉΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ, ΡƒΠ²Ρ‹, Π½Π΅ Π΄ΠΎ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π°).