Читать онлайн «Системные описания в психологии». Страница 23

В общей, дифференциальной и прикладных разделах писхологии изучаютсяразличные стороны психической ркальности; предметы названных разделов психологии не совпадают. Так, в общей психологии изучаются общие свойства психик, присутсвующие людям без различия пола, возраста и других особенностей. В дифференциальной психологии, наоборот, иучаются именно групповые различия, типы людей, отличающиеся по своим психологическим проявления. В прикладной психологии часто важно знать ппсихологическую характеристику (психограмму) конуретного человека. Для этих целей используются групповые характеристики, по отношению к которым и оцениваются психические свойства конкретного человека. Поэтому в качстве второй подструктуры порядка воспользуемся диалектическим категоряим оьщзего, осрбенного и единично, которым можно поставить в соотвествие понятие множества, подмножества и элемента множества (множество всех людей некотрой генеральной совкупности, отдеольные группы людей и конкоетный человек из этой совокупности). На рис. 5, Б ей соотвествует ость С.

В качестве третье шкалы порядка воспользуемся строгой последователностью возрастных перодов онтогенеза (возрастов). Существует большое разнообразие в определении их числа и в наименованиях. Поэтому обозначим возрасты условно: В/1/, В/2/, ..., В/k/. Все рассмотренные одномерные структуры порядка независимы. Изобразив их на взимно ортогональных областях, плучим общую структуру описания человека (см. рис. 5, Б).

Применения описанной структурв разнообразны. Два примера ее приведены в разделе VI. Здесь же покажем, кк можно использовать одну из плоскостей трехмерной макроструктуры для системного анализа понятия "личность". В литературе имеется овольно много определений личности, отличающихся друг от друга. Рассмотрм некоторые из них с целью установления их общности и различий. В качестве инструмента анализа воспользуемся макроструктурой описания селовека, с плоскостью С - У этой структуры. проанализируем следующие определения [124]:

а) "...человек есть личность в силу того, что он сзнательно определяет отношение к окружающему" (С. Л. Рубенштейн);

б) "...личность - это человека как носитель совокупности психических свойств и качеств, оапределяющих социально значимые формы деятельности и поведения" (Е .В. Шорохова);

в) "...понятие личности обозначает человеческого индивида как члена общества, обощает интегрированные в нем социально значимые черты" (И. С. Кон);

г) "Личность - это индивид, определивший свою деятельную позицию ко всему, что его окружает: к труду, к социальному строю, к борьбе масс, к задачам коллектива, к судьбе другого человека" (П. Е. Крячжев);

д) "Личность - объкект общественного поведения и коммуникации" (Б. Г. Ананьев);

е) "Личность - человек как общественный индивидум, субъект познания и объективного преобразования мира, разумное существо, обладающее ресью и способное к трудовой деятельности" (А. В. Петровский);

ж) "Личность - человек как носитель сознания" (К. К. Платонов);

з) "Личность - это интегральное понятие, харакетризующее человека в качестве объекта и субъекта биосоциальных отношений и объединяющее в нем общечеловеческое, социально-специфическое и индивидуально-неповоримое" (Б. Д. Парыгин).

Проектируя эти определения на плоскость С - У, мы видим, что они "покрывают" различные ее части: одни (а, б, г, д, ж) подчеркивают у личности сознания; другие (в, е) - индивидную основу человека, но индивида общественного; третьи (е, з) включают в себя и индивидный, и субъектный уровни. Все определения, кроме последнего, содержат описание общего и личности. В определении Б. Д. Парыгина включено и общее, и особенное, и единичное. Кроме того, в нем зафиксирован важнгый факт субъетивное и объективное содержание в понятии "личность". Таким образом, все приведенные определения не противоречат друг другу, но отличаются по степени полноты. определения, включающие в себя общие, особенные и единичные харакетристики личности, а также отражающие собственно личностный, субъективный и индивидный уровни описания, несут очень большую содержательную нагрузку. Такими опнятиями трудно оперировать. Поэтому в конкретном контексте пониятие личности имеет меньшее содержание, ограниченное возможностями конкретной методики или иными факторами.

IV. 1. 4. Другие виды геометрических описаний. В психологии применяются различные коорднатные системы, виды проекций, геометрические формы, графики и т. д. Геометрические описания используются прежде всего для описания структур систем, но на языке геометрии могут описываться также и функции, состояния, процессы, практически все характеристики объекта как системы. В следующем разделе будет рассматриваться вопрос о кольцевых структурах психики, а в подразделе IV. 3 показано применение геометрической модели для исследования "непространственного" объекта.

IV. 2. ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СТРУКТУРА

ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА

IV. 2. 1. Проблема пространственного описания психики. Все психические явления динамичны, существуют в реальном пространстве и времени. важнейшая их характеристика - пространственная и временная непрерывность. Психические явления существуют в пространстве субстрата носителя психики, но для этого необходима и среда, в которой пребывает человек. Субстрат носителя психики имеет вполне определенные пространственные ограничители (по объему). Объемы среды, которые принимают участие в реализации процессов отражения и регулирования, также конечны. Выделяется несколько видов непрерывного движения в ограниченном объеме: цилиндрическое (движение по замкнутым контурам), колебательное, поступательное (поток, проходящий через ограниченный объем) и хаотическое, а также сочетания этих движений. Каждый вид движения обеспечивается соответствующими структурами и источниками энергии. В психологии накоплено много экспериментальных данных и сформулирован ряд теоретических относительно важной роли кольцевых структур психических явлений, которые и рассматриваются ниже.

IV. 2. 2. Кольцевые структуры. Кольцевыми структурами обладают замкнутые системы, которые выполняют следующие функции: регулирования, передачи информации, транспортировки веществ, преобразования потенциальной энергии в кинетическую (автоколебательные системы). В организме человека функционируют все перечисленные кольцевые системы, при анализе которых целесообразно выделять их функции, состав, пространственно-временную структуру, информационно-энергетические характеристики. Общность оснований пространственной структуры (кольцо) и единая система анализа позволяют с одинаковых позиций рассмотреть широкий круг явлений, довольно сильно различающихся по феноменологическому описанию.

В пространственном отношении кольцевая система может находиться целиком внутри организма, иметь точки соприкосновения с его границей или пересекаться с ней. С информационной точки зрения кольцевая система состоит из источников, приемников, каналов передачи и преобразователей информации. С энергетической точки зрения ее элементы могут быть пассивными и активными, а последние - усилителями и генераторами.

Можно перечислить следующие кольцевые системы с "участием" человека: внутренние контуры регулирования, внутренние контуры кодирования-декодирования системы отображения, рефлекторное кольцо внешнего воздействия, кольцо управления движением, кольцо управления внешними объектами, кольцо взаимодействия человека со средой. Важнейшими их характеристиками являются характеристики источников энергии в кольцах: число, положение в кольце по отношению к субъекту и внешней среде. Кольца и их элементы имеют многочисленные пространственные характеристики (размеры, локализация и т. д.), что наряду с фактами отображения начисто снимает тезис о "беспространственной" психике.

Основными кольцевыми структурами психики являются структуры движения, отражения, действия, общения. Из них только первая целиком локализована внутри организма, остальные же имеют составные части вне его. Таковы среда-переносчик и объекты внешнего по отношению к человеку мира. Могут быть приведены многочисленные экспериментальные доказательства прохождения колец большинства психических явлений через внешнюю среду и необходимости их замкнутости для существования и эффективности психического процесса.

Так, например, управление целенаправленным действием руки происходит при участии визуальной коррекции - обратная связь осуществляется через внешнее пространство между рукой и глазом. Отсутствие эха ухудшает ориентировку и состояние. Отсутствие реакции на действие ухудшает или делает невозможным самоконтроль. Человек хочет получить ответ на свои действия. Кольцевую структуру имеет и ориентировочная реакция. Акцией субъекта является вопрос: "что такое?" или гипотеза, реакцией опознание или подтверждение гипотезы. В случае общения (диалога) его контур проходит через внешнюю среду и собеседника, человек испытывает неловкость, если время реакции собеседника превышает 10 с. Число таких примеров можно продолжить. Периоды взаимодействия со средой могут быть и очень большими, так что связь между акцией и реакцией может и не осознаваться или осознаваться с трудом. Но и в этом случае взаимодействие происходит по кольцевой схеме.