Читать онлайн «Общая психология». Страница 22

Для измерения объема внимания используют тахистоскоп. Первый аппарат такого рода был разработан немецким психологом Альфредом Вильхельмом Волкманном (1801–1877) в 1859 г. Тахистоскоп демонстрирует карточку в течение некоторого времени. Карточка содержит некое количество символов, цифр или нарисованных предметов и предъявляется на очень короткий срок (до 0,1 секунды), что не позволяет успевать производить движения глазами. Количество воспринятых испытуемым объектов позволяет оценить объем его внимания. Нормой при работе с тахистоскопом является объем в три-пять единиц.

Сосредоточенность внимания – свойство внимания, проявляющееся в различиях, которые имеются в степени концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от других.

Противоположным сосредоточенности является такое свойство внимания, как рассеянность . Психологи выделяют рассеянность обыкновенную, или подлинную (состояние внимания, когда оно не сосредоточивается на одном объекте, а непроизвольно переходит на другие), и мнимую (проявляется в глубоком сосредоточении на каком-либо одном предмете или объекте, при котором человек не замечает прочие, незначительные, по его мнению, предметы).

4.4. Модель Бродбента

Теория внимания, названная «модель с фильтрацией» , была разработана английским психологом Дональдом Эриком Бродбентом (1926–1993). В соответствии с данной моделью обработка информации ограничена пропускной способностью канала ее обработки. При обработке информации в центре внимания человека оказывается тот или иной сигнал. Данный сигнал посредствам избирательного фильтра поступает в специальный канал, имеющий ограниченную пропускную способность. Это происходит для ограничения перегрузки в случае, если внимание человека направлено на несколько сигналов одновременно, а также позволяет использовать фильтр для переключения между такими каналами.

Рассмотрим пример с двумя стимулами, одновременно воздействующими на человека. Один сигнал проходит через фильтр в специальный канал, тогда как другой сигнал ждет своей очереди. Для примера рассмотрим эффект «Вечеринки с коктейлями». Данный эффект впервые был предложен британским ученым Колином Черри. Эффект описывает возможность фокусировать внимание на единственном источнике звука в помещении, наполненном разговорами, шумами и т.д. К примеру, на концерте мы можем слышать речь своих знакомых, даже если вокруг очень шумно. При этом мы способны игнорировать другие разговоры, происходящие вокруг нас. Если мы слышим, что кто-то кричит наше имя, мы незамедлительно обращаем на это внимание.

Что же касается модели Бродбента, то в рамках своего исследования он предъявлял испытуемым цифры таким образом, чтобы они слышали их одновременно, но разными ушами. Например, в правое ухо предъявлялись цифры «135», а в левое – «246». Было установлено, что человеку проще воспроизвести цифры как 135246, чем 123456. Вероятность воспроизведения в первом варианте составляет порядка 2/3, тогда как во втором – лишь около 20%. В первом случае фильтр используется всего лишь один раз – при переключении с канала правого уха на канал левого; во втором варианте испытуемому необходимо многократно переключать свое внимание.

4.5. Методы оценки внимания

Метод 1. Корректурная проба

Данный тест является самым распространенным и доступным средством определения внимания. Он достаточно прост в проведении – требуется лишь наличие бланка для испытуемого и примерно 10–15 минут свободного времени.

Для проведения теста используется таблица символов – 40 строк и 40 столбцов, общее число символов составляет 1600.

Задача испытуемого – просматривать ряды знаков слева направо, вычеркивая те буквы, которые стоят первыми в каждом ряду. Так, в нижеприведенной таблице в первом ряду испытуемый должен вычеркивать букву А, во втором – букву С и т.д. Каждые 60 секунд экспериментатор дает команду, и испытуемый должен отметить то место бланка, в котором он находится в тот момент. Общее время выполнения данного теста составляет пять минут.

Для анализа результатов тестирования необходимо подсчитать общее количество просмотренных знаков, а также число ошибок (пропущенных или неверно зачеркнутых знаков). По итогам такой обработки можно получить информацию о трех основных свойствах внимания.

1. Объем внимания. В корректурной пробе показателем объема внимания служит общее количество просмотренных знаков.

Значение показателя объема внимания:

– менее 400 просмотренных знаков – низкий результат;

– 400–750 знаков – результат ниже среднего;

– 750–950 – средний результат;

– 950–1350 – результат выше среднего;

– 1350–1600 – высокий результат.

Значение показателя количества ошибок:

– более 5 ошибок – низкий результат;

– 2–5 ошибок – средний результат;

– 2 и менее ошибок – высокий результат.

2. Сосредоточенность внимания. Для определения ее уровня используют формулу для оценки концентрации внимания:  K =  C/ n , где C – число просмотренных строк, n – количество ошибок (пропусков, ошибочных зачеркиваний).

3. Устойчивость внимания подсчитывается каждые 60 секунд, что позволяет построить «график истощаемости» за каждый интервал, отражающий устойчивость внимания и работоспособность в динамике. Таким образом, можно охарактеризовать темп выполнения теста. Формула для оценки устойчивости внимания:  A = S / t , где S – количество просмотренных за интервал букв, t – время выполнения (по умолчанию равно 60).

При проведении данного теста возможно рассмотрение результатов в сравнении, что позволяет не только выявить индивидуальный показатель каждого испытуемого, но и определить, кто будет иметь лучшие результаты в группе.

Метод 2

«Кольцо Ландольта» (также известное как «разорванное кольцо», или «С Ландольта») – стандартный символ при тестировании зрения и внимания. Он представляет собой кольцо, имеющее разрыв, делающий символ схожим с буквой С. Данный разрыв может располагаться в различных местах кольца, и при проверке зрения может использоваться задание определить это место.

Для проверки внимания используются матрицы, содержащие наборы разорванных колец. Для примера мы используем матрицу 15 × 15, т.е. содержащую 225 колец Ландольта.

С помощью данной матрицы мы можем провести два исследования.

1. От испытуемого требуется находить и зачеркивать кольца, имеющие разрыв на 12 часов.

Успешность выполнения задания можно вычислять по формуле:

где K – общее количество всех отмеченных испытуемым элементов;

m – количество неверно отмеченных элементов;

n – количество пропущенных элементов, которые следовало бы отметить.

Успешность выполнения можно оценить следующим способом:

0–25% – низкие результаты выполнения задания;

26–40% – результаты ниже среднего;

41–60% – средние результаты;

61–75% – результаты выше среднего;

76–100% – высокие результаты.

2. Для исследования переключения внимания испытуемому необходимо в течение одной минуты находить и зачеркивать одним способом кольца одного типа, а в течение следующей минуты – другим способом кольца другого типа. В зависимости от размера используемой матрицы и количества типов колец испытуемый может работать до пяти минут. При обработке результатов экспериментатор определяет количество колец, просмотренных за каждую минуту и за общее время, и определяет успешность выполнения задания.

Метод 3. Таблицы Шульте

Для определения устойчивости и объема внимания могут применяться таблицы Шульте. Испытуемому поочередно предлагаются таблицы, в которых беспорядочным образом расположены цифры от 1 до 25. Испытуемый должен отыскать и показать все числа в порядке их возрастания.

Приведем пример одной из таблиц.

Рекомендуется использовать порядка четырех-пяти таблиц с разными наборами цифр в рамках одного исследования.

Основным показателем по данному тесту является время выполнения. Дети младшего школьного возраста тратят на каждую таблицу порядка 45–60 секунд. Взрослый человек должен справляться с одной таблицей менее чем за 30 секунд.

По результатам выполнения каждой таблицы может быть построена «кривая утомляемости», отражающая устойчивость внимания и работоспособность в динамике.

При помощи данной методики можно также оценить:

– Эффективность работы (ЭР) по формуле:

где T 1 – время работы с той или иной таблицей;

n – число использовавшихся в данном исследовании таблиц.

Высоким показателем считается результат менее 30 баллов. Низким – выше 60.

Показатель устойчивости внимания можно вычислить по формуле УВ =  Tn / ЭР. Нормальным является показатель в районе единицы, большие показатели свидетельствуют о снижении устойчивости, низкие – о высокой устойчивости.