Читать онлайн «Записи диалогов с космическим разумом». Страница 45

У вас есть понятие глубинных слоев вашей структуры, но вы его (это понятие) воспринимаете с точки зрения биологически-мыслящей системы, привыкшей рассматривать себя изнутри и, следовательно, воспринимающей кожный покров своего биологического тела внешним слоем себя самого.

Имея такую позицию взгляда на самого себя, анатомируя свое тело для того, чтобы узнать, где спрятаны энергетические каналы, управляющие его материей мысли и материей чувств, человек, естественно, кроме физической материи в себе самом найти ничего не может.

Вы должны понимать, что каждый из вас является частицей внешнего слоя космического Разума, его точкой в проявленной реальности, его клеткой в физическом пласте материи формы.

Материя мысли и материя чувств каждого из вас являются по отношению к внешнему физическому слою глубинными слоями структуры человека, наиболее тесно связанными с космическим Разумом, то есть между Творящим информационным центром космического Сознания Абсолюта (цивилизацией уровня Свент) и каждым из вас ваши мысли и чувства находятся, образно говоря, ближе к Господу, чем ваше физическое тело.

Поэтому, воспринимая информацию о глубинных слоях, не следует искать их внутри собственного тела — это то, что находится вне него и не может быть проявлено для него посредством органов чувств 1-го порядка. У каждого глубинного слоя свой тип и принципы организации материи.

Предлагаем вам обратить внимание на карты глаз и ладоней рук. Глаза, как известно, — карта состояния всей вашей системы на физическом уровне. Руки — психофизическая карта, связанная с воздействиями, изучаемыми, например, астрологией. Не нужно знать даты рождения человека, если хорошо владеешь этой картой. Есть также косвенные признаки — состояние кожных покровов, рисунок морщин, формы ногтей… Многие народности используют, в вашем понимании, на подсознательном уровне эти знания.

Л.В.: Вижу различные геометрические фигуры, треугольники, квадраты и светящиеся точки на красивом фиолетовом фоне. Появляется другой зрительный образ: нечто пульсирующее, сочетающее в себе белый и фиолетовый цвета. Фиолетовый цвет становится туманообразным, на его фоне появляются белые вертикальные штрихи, возникает ощущение озноба.

Слышу: "Есть вхождение во внутренние слои сферы атмы. Снова быстрая смена зрительных образов. Ощущение горящих свечей, вижу их образ. Три свечи с белым, голубым и фиолетовым пламенем. Это был последний зрительный образ, виденный мной.

Через некоторое время я вновь приняла позывные, вижу, как надо мной выстраивается большой серебристый купол, играющий роль защитного экрана. Возникает образ: в светло-зеленом ореоле темная фигура, напоминающая стоящего человека с поднятыми вверх руками, как крыльями. Символический силуэт.

Слышу: ""25 — 37 — 70", "25 — 37 — 40", «52», "48", "24 — 12 — 0". Значение этих чисел я не поняла. Затем прозвучало: "Единица к шестнадцати, — и далее, — есть различные типы исчислений: 16, 12, 11, 10, 7. 3, 4, 5 — составляющие. Единица — номенклатурный знак, 0 — фазовое состояние, 2 — индикатор контакта, 6 — число, участвующее во всех системах исчисления. 24 — то же, что 12, но только в парном ряде. 8, 9 — относительно неустойчивые числа, 13, 14, 15 — проходящий ряд.

Знак «L», который вы называете «делением», может означать некую позицию, взятую под определенным углом зрения, который преображает позиционный результат (то есть, происходит изменение позиции под определенным углом зрения). Пояснение: "aLb = c" означает: «а» — то же самое, что и «с», но под углом зрения «в» (см. рисунок — I).

Символ, называемый вами в математике "знаком вычитания": " — ", есть разность двух потенциалов — не математических, а смысловых. Есть наивысший результат чего-либо, есть наименьший результат чего-либо, а само «вычитаемое», как вы его называете, — разность между двумя потенциалами".

Вижу знак «E». Слышу: "Данный символ может обозначать увеличение чего-либо — объема, массы и т. д. и по «вертикали», и по "горизонтали".

При прочтении символа"? ", который вы воспринимаете как знак «умножения», все зависит от диагональных направляющих вариантов действий (см. рисунок — J).

Символ, обозначаемый " ", дает понять что есть искомое, в которое закладывается новая программа, умножающая его потенциал, ускоряющая развитие. Пояснение: "а • в", то есть в «а» закладывается новая программа «в», в результате чего рождается нечто новое.

Символ, которому у вас есть значение "Возведение в степень", есть принцип зеркальности пространственных структур.

То, что вы называете "геометрической прогрессией", есть движение по параметрам объемности, а "арифметическая прогрессия" — в линейном направлении.

Символы, выражаемые известными вам знаками " > " и " < " суть конкретизированные зависимости; символ " = ", который вы называете "знаком равенства", есть символ не тождественности, но подобия проявления.

Символ"? ", также имеющий у вас определенное значение, является символом наложения двух волн — с вертикальным совмещением верхних и нижних фаз (см. рисунок — K). В некоторых случаях символ"? " означает бесконечность творческого развития. Иногда этот символ может изображаться цепью «ромбов» (см. рисунок — L).

Есть математический знак"? ", который, в качестве символа, может означать ситуацию, когда нет тождественности, а есть два творческих процесса, идущих параллельно. Верхняя и нижняя фазы творчества совпадают, но творческие процессы не пересекаются".

Вижу зрительный образ: нечто с круглыми светящимися точками красного цвета, напоминающими кнопки на черном фоне, то есть изображение точек объемное. Слышу: "3,14 — это число вам известно. В данном случае может рассматриваться как альтернативная постоянная неизбежной кривой развития при возрастающих процессах. Проверочным способом проявляется при дроблении".

Вижу иконы каких-то святых со змеевидными линиями около ушей. Слышу: "Подумай, не является ли это графическим изображением волны настройки на восприятие Слова. В некоторых случаях волна настройки может обозначаться цифрами, иероглифами, буквами, то есть известными на Земле формами графического изображения.

«Точка», "круг", «треугольник», "квадрат" — символы основы многообразия форм строения мироздания. Изменение углов «треугольника» — результат изменения позиции взгляда, — от восприятия в линейной плоскости до объемно-перспективной, уходящей в бесконечность.

«Ромб», "прямоугольник" — то же, что «треугольник» и «квадрат», но в зеркальных пространственных структурах. Обрати внимание, есть зеркальные структуры отражающие (в вашем понимании, например, обыкновенное "зеркало"), есть поглощающие, то есть как бы пропускающие отражение за границу зеркальности. В этом случае отражение происходит, в вашем понимании, в непроявленной реальности, в «зазеркалье».

Слово есть сочетание звуков, каждый из которых подобен определенной длине волны, содержит в себе определенный характер вибраций — то же, что графическое изображение волн, только для другого типа восприятия.

Для вас наиболее характерно восприятие четырех видов волн: те, что вы называете "физическими", — одни вы воспринимаете через ощущения (для вас это может быть ощущением морских волн, порывов ветра или ощущением прикосновения другого человека); другие (электромагнитные) — наиболее воздействующими на физический пласт вашей материи формы; волны, передающие графические изображения, цвет, геометрические формы, различную символику, математические формулы и т. д., воздействуя на зрительный нерв, возбуждают деятельность всей вашей системы на так называемом "ментальном уровне"; звуковые волны, — тесно связаны со спектром энергетических излучений всей вашей системы, они наиболее способствуют камертонизации ("поднастройке") по единой струне (вибрационной волне) всей вашей системы — каждого из вас. Отсюда наибольший эффект при воздействии на психику человека: укрепляющее или разрушающее.

Эта информация будет необходима в дальнейшем, не только для развития ваших тем исследования, но и для приема, наиболее точного восприятия по лучу контакта каких-то сведений, которые могут передаваться, впоследствии, не только текстом, но и в наиболее сжатой форме всего тематического объема в виде символики".

Слышу: "Принимай: L? +???. Предлагаем расшифровать текстом". Нами, впоследствии, было записано не менее пяти вариантов прочтения данного выражения.

3 августа 1990 года.

Л.В.: Чувствую сигнал внимания. Вижу новую формулу:

??? Кита?? Ориона = < > — v 1 7 12.

Источник контакта: Записывай. Думай. Записанное тобой не есть информация или информационный блок в развернутом виде. Это можно рассматривать как один из аспектов практической подготовки к предстоящему, в вашем понимании, путешествию, как знакомство с одной из новых форм ведения диалога, предполагающей эталонный диапазон и оптимальный объем передаваемой информации при минимуме давления на развитие извне и максимуме проявления самостоятельности.