Читать онлайн «Семьеведение: учебное пособие». Страница 32

Мудрик А. В. О воспитании старшеклассников. – М., 1981.

Яковлева Г. Искусство жить вдвоем// Воспитание школьников. 1995. № 2. С. 30–36.

Экономические, социальные трудности, политические конфликты и общая нестабильность жизни общества приводит к усложнению тех проблем, которые возникают в семье. Даже в странах, относящихся к благополучным и стабильным, наблюдаются сложные процессы деградации семейного образа жизни, снижение престижа семьи, потребности иметь детей, рост разводов и внутрисемейного насилия, увеличение доли населения, сознательно выбравшего одиночество в качестве приемлемого стиля жизни.

Обстоятельства семейного неблагополучия вызываются разными причинами макросоциального и микросоциального характера.

1. Причины макросоциального характера – кризисные явления в социально-экономической сфере.

2. Причины микросоциальные – как правило, биологического характера, обусловленные генетической, психической или физической патологией (инвалидизация, алкоголизм и т. д.), и психологического характера, связанные с внутрисемейными отношениями (низкий культурный уровень супругов, наличие конфликтов личностного порядка).

На современную семью к тому же оказывает влияние ряд факторов, которые во многом способствуют ослаблению межличностных отношений, возникновению размолвок и конфликтов между супругами, снижают воспитательный потенциал семьи, дестабилизируют весь семейный уклад жизни. Среди них:

– Миграция населения.

– Урбанизация.

– Нравственно-психологическая неподготовленность вступающих в брак.

– Социальная незрелость.

– Экономическая и психологическая самостоятельность женщин.

Следует подчеркнуть, что особую тревогу вызывает влияние семейного неблагополучия на состояние и воспитание ребенка.

К отклонениям в поведении ребенка приводят причины биологического характера, а также социально-экономические, социально-психологические и психолого-педагогические.

Причины биологического характера:

– наличие в семье психически или физически больного родителя (или двух);

– неблагоприятную наследственность у детей;

– стойкие отклонения в здоровье ребенка.

Социально-экономические причины:

– падение жизненного уровня большинства российских семей;

– снижение уровня социальных гарантий для детей;

– нерешенность жилищной проблемы;

– дистанционность школы от детей с трудными судьбами;

– влияние асоциальных групп в микросоциуме.

Социально-психологические причины:

– отчуждение между родителями и детьми;

– сверхзанятость родителей на производстве;

– конфликтный стиль отношений в семье;

– насилие в семье.

Психолого-педагогические причины:

– непоследовательность и противоречивость воспитания;

– эмоциональное отторжение своего ребенка;

– гиперопека (изоляция от окружающей среды);

– авторитарность родителей;

– гиперсоциальность (без учета индивидуальных особенностей ребенка);

– аффективность (раздражительность) родителей;

– непонимание закономерностей развития ребенка.

Неблагополучие в семейных отношениях, кризисная ситуация может возникнуть и без влияния каких-либо внешних факторов, обусловливающих бытовое и экономическое положение супружеской пары. Чаще всего это связано с критическим периодом в развитии супружеских отношений, который переживается в разной степени и в разные периоды всеми супружескими парами.

Многие исследователи семейных отношений указывают на следующие семейно-бытовые ситуации, которые оказываются наиболее часто психотравмирующими для человека:

– Смерть и тяжелые заболевания близких людей.

– Материальные затруднения.

– Ссоры супругов с родственниками, родителями.

– Плохие взаимоотношения между супругами.

– Отсутствие любви в семье.

– Конфликты, ссоры.

– Супружеская измена.

– Разрыв семейных связей.

– Ревность.

Причем по количеству случаев на первом месте стоят «плохие взаимоотношения между супругами», так как это еще и наиболее длительно действующий фактор. На втором – «смерть и тяжелые заболевания близких людей» – наиболее травмирующий фактор. На третьем – «материальные затруднения».

Семейные отношения, как правило, являются наиболее важными, значимыми для человека. Этим и объясняется то, что любое событие, связанное с неудачей в семейной жизни, может стать психотравмирующим. Возникновение психотравмирующих переживаний Э. Г. Эйдемиллером определяется целым рядом следующих обстоятельств:

1. Ведущая роль семьи в системе взаимоотношений личности. Семья на ранних, наиболее важных для дальнейшего развития этапах жизни индивида, является единственной, а позднее одной из значимых социальных групп, в которые он включен. События в семье в гораздо большей степени «принимаются близко к сердцу», чем аналогичные события в сфере трудовой деятельности, соседских отношений и т. д.

2. Многосторонность семейных отношений и их зависимость друг от друга. Сферы домашнего хозяйства, досуга, эмоциональных и сексуально-эротических взаимоотношений теснейшим образом взаимосвязаны, и попытка внести в любую из них более или менее значительные изменения вызывает «цепную реакцию» изменений во всех других. В силу этой особенности от семейной травмы труднее уйти – у члена семьи при попытке избежать психической травматизации возникает больше сложностей.

Кроме того, существует значительное количество всевозможных моментов, искажающих, нарушающих процесс системной жизни: неосознаваемые мотивы, неверные постулаты, недостаток эмпатии – это только некоторые примеры. Если семья готова и умеет решать проблемы, если у нее накоплен опыт совместного обсуждения самых различных (возможно, даже весьма далеких от жизни данной семьи) проблем, то она устойчива против упомянутых искажающих факторов. Слабость таких навыков делает семью весьма уязвимой.

Психологи выделяют семь вариантов жизненных позиций, которые приносят либо успех, либо неудачу в браке, в сфере человеческих взаимоотношений, карьере:

1. Идеализация действительности.

2. Крушение надежд.

3. Вызов всему.

4. Уход от дел.

5. Осознание.

6. Решительность.

7. Убежденность.

Последовательность, в которой они становятся объективными у разных людей, не является раз и навсегда установленной. Однако каким-то образом, эти жизненные позиции оказывают совершенно определенное влияние на все, что делает тот или иной человек. Именно они приводят к различию между продуктивностью личности и уходом ее от активности, между плодотворной дружбой и одиночеством, между успехом и неудачей (Н. И. Шевандрин).

Весьма существенная задача любой психотерапии – формирование навыков эффективного решения проблем вообще и семейных в частности. Чем лучше члены семьи представляют себе и контролируют ход этого процесса, чем прочнее навыки и больше опыт семейного решения самых различных проблем, тем сильнее сопротивление семьи искажающему воздействию различных факторов.

Семья обладает сложным внутренним строением, своей психологической структурой. Каждый элемент семейной системы влияет на другие элементы и сам находится под их влиянием. В здоровой семейной структуре устанавливается равновесие, проявляющееся в четкости границ и функций подсистем, оформлении психологических ролей каждого члена семьи и создании семейного «мы». Такое равновесие не устанавливается автоматически, в любой семье возможны сближение, конфронтация, соперничество и конфликты между ее членами. Однако для нормальной семьи такие моменты, неизбежные для всякой живой, действующей и развивающейся системы, разрешаются «творчески», «раскованно», с присущим ей внутренним положительным потенциалом.

Домашнее насилие существует со времени возникновения семьи и брака. В США этой проблемой с 1960-х годов занимаются специалисты ведущих социальных институтов. В России о домашнем насилии впервые поднят вопрос в середине 1990-х годов, когда появились научные исследования и законодательства. В значительной мере благодаря социальным работникам и врачам общество стало проявлять беспокойство по поводу роста насилия, применяемого к близким людям.

К сожалению, до сих пор остается открытым вопрос о реальных масштабах насилия в современных российских семьях, требует доработки и правовая база социальной защиты от насилия в семье. (С 1994 г. в Государственной Думе РФ только однажды обсуждался вопрос о семейном насилии, но никаких законодательных актов не принято.)