Читать онлайн «Злые мифы о России. Что о нас говорят на Западе?». Страница 15

Услышав такие новости и заодно наглядно усвоив урок новейшей истории, нацменьшинства в местных школах объединились. Поляки, украинцы, белорусы и русские – все как один просят преподавать на общем, известном всем им языке – на русском. Но эксперты уверены, что местные власти не будут согласны пойти на такие уступки, ведь политические убеждения дороже мнения собственных жителей.

Сентябрь… Прошли школьные линейки у всех первоклашек. А тысячи ребят постарше вернулись после летних каникул, снова увидели своих одноклассников и сели с ними за парты, чтобы получать новые знания. Правда, о качестве этих знаний в современной России сегодня не спорит только ленивый. Одни говорят о необходимости нововведений, другие о преимуществе советской системы образования. Мы прошлись по улицам столицы и на собственном опыте убедились, насколько образованы сегодня наши сограждане. Опрос получился почти анекдотичным. Вопросы были очень простыми:

– Кто написал «Муму»?

– Не читал.

– Достоевский.

– «Му-му»? Сейчас. Я же только недавно читала. Не Булгаков. Или Булгаков?

– В каком году началась Первая мировая?

– В 1917-м вроде бы.

– В 1939-м.

– Чем знаменит Александр Невский?

– Не помню.

– Битва под Полтавой была, по-моему.

– Чем знаменит Иван Сусанин?

– Он долго водил немцев по болотам.

– Он был лесником и завел куда-то немцев.

– Иван Сусанин вывел наших соотечественников во время Великой Отечественной войны.

– Кто против кого сражался в Бородинском сражении?

– Не знаю точно кто, но Кутузов там был.

– Русские против русских, красные против белых.

Правда, смешно? Можно просто живот надорвать от необразованности современного поколения. Однако многие эксперты уверены: совсем скоро поводов для смеха прибавится, и это будет смех сквозь горькие слезы. А все потому, что российских детей готовят к настоящему оболваниванию! И оболванивать их будут специалисты самой исключительной нации – американской.

Существует сайт американской образовательной программы Teach For All, в переводе на русский – «учитель для всех». Суть этой программы проста – российские учителя будут перенимать принципы американского преподавания и внедрять их в российские школы.

Принципам американского образования молодых педагогов из России обучают на деньги крупной американской компании Boston Consulting Group, штаб-квартира которой, как нетрудно догадаться по названию, находится в американском городе Бостон.

На первый взгляд, миссия заявлена вроде бы благородная – повысить квалификацию российских учителей. Правда, есть одно «но» – подготовленные по американской программе российские специалисты отправятся в наши школы, чтобы, как написано прямо на сайте компании, изменить российскую систему образования снизу!

Эксперты говорят, что это предполагает только одно: учителя, проштудировавшие американские методички, станут настоящими агентами влияния, которые будут советовать, что и как надо преподавать нашим детям. Другими словами, будут пытаться окончательно «отреформировать» остатки нашей системы образования.

Озабоченность данной ситуацией разделяет педагог Елена Сапрыкина: «Я так поняла, что среди отобранных 25 человек, которые приступят к работе, вообще нет педагогов. Почему? Ведь можно было выбрать 25 лучших выпускников, которые могли бы участвовать в этой кампании. Наверное, сам менталитет этих молодых людей не подходит под программу Teach For All, которую спонсируют американцы, и им нужна более податливая почва».

Удивительно, но, несмотря на русофобские настроения в США и антироссийские санкции, американцы не побрезговали заняться российскими школами. Эксперты уверены: американская щедрость тут неспроста. Видимо, щедрые представители исключительной нации решили воспитать в нашей стране новое поколение, презирающее Россию. Странно, что российских чиновников мнение многих экспертов не волнует, и они решили ввести американскую программу в школах Воронежа и Подмосковья. В том, что этот эксперимент может для американцев оказаться успешным и распространиться совсем скоро уже на все школы России, сомневаться почти не приходится – ведь к американскому проекту уже подключились и крупные компании из Европы. Например, рекрутинговая компания Odgers Berdtson.

Недостатка в желающих стать участником американского образовательного проекта, который снизу изменит российскую систему образования, не было. Молодые учителя, сбиваясь с ног, ринулись обучаться американским стандартам преподавания. Ведь, с одной стороны, его поддерживают российские чиновники, а с другой – американцы в дополнение к обычной зарплате учителя каждому прошедшему отбор обещали приплачивать по 35 тысяч. Эксперты считают, что если этот, пока еще экспериментальный, проект действительно распространят на всю Россию, то подготовленные американцами специалисты скоро просто выдавят из наших школ учителей, получавших еще советское педагогическое образование.

Как считает Ольга Четверикова, доцент кафедры истории и политики стран Европы и Америки, МГИМО, МИДа России, «московские и подмосковные школы переходят фактически под контроль американских социальных технологов. Это станет уже нормой. Сейчас об этом все говорят, пишут, но никаких мер не принимают. Фактически речь идет о том, что за всей образовательной программой стоит разведывательное сообщество США».

Чему и как представители американских компаний, да еще за свой счет, будут учить наших детей, точно пока не известно. Но специалисты считают, что догадаться нетрудно, достаточно вспомнить, как и чему учили нас подобные учителя в 1990-е.

В брошюре «Новейшая история зарубежных стран» Александра Кредера, одного из российских преподавателей, который в девяностые получал американские гранты, черным по белому написано, что самыми масштабными битвами Второй мировой, оказывается, были сражения за атолл Мидуэй на Гавайях и битва при Эль-Аламейне. Курская и Сталинградская битвы в этом, так называемом учебнике по истории для 9-го класса почти не упоминаются. Кроме того, нет в нем ни слова и о том, как советские солдаты помогли американцам добить японских фашистов. Но и это еще не все. В учебнике, написанном по заказу и на деньги американцев, утверждается, что разгром Советской Армией немецких фашистов был событием вредным, потому что он привел к распространению на страны Восточной Европы «коммунистического тоталитаризма».

Еще один учебник из 1990-х, написанный на американские гранты, – «История России до Петровских времен» Александра Богданова для 10–11-го классов. Правда, в профессиональной среде этот учебник саркастически обзывают учебником про «битву русских с динозаврами». Ведь по уровню профессионализма этот псевдоучебник сравнить можно разве что с фантастическими комиксами на тему истории. Судите сами, вот выдержка из параграфа: «Золотой век неолита! Человек достиг высот в охоте, рыболовстве и собирательстве, покорил природу: лес – топором (и построил бревенчатый дом), водные просторы – с помощью лодки, воздух – летучей стрелой!»

Или вот такие отрывки:

«Прялка сгубила женскую долю. Прялка и ситечко для обработки молочных продуктов. Трудолюбивая женщина из богини быстро превращалась в машину для непрерывного прядения и ткачества, доения и сбивания масла».

«Наш зверообразный предок сильно мерз, но не сдавался. Он научился использовать огонь, шить из теплых шкур одежду и, вынужденный в трудных условиях все лучше соображать, стал царем зверей. Даже гигантский мамонт не смог противостоять человеку. Чтобы орду накормить и себя показать, охотники упорно преследовали этих могучих, но безобидных, по сравнению с человеком, зверей. Мамонтов, увы, доели, так что добычей загонных охот стали бизоны, лошади да антилопы».

Такие учебники в 1990-е издавались огромными партиями и отправлялись во все российские школы. Мало того, они были одобрены и рекомендованы чиновниками из Министерства образования. Вот только чиновники эти старались не афишировать один любопытный факт: учебники выпускались на деньги фонда Сороса – того самого, который сегодня в России признан иностранным агентом. Свою деятельность в нашей стране он начал еще в 1993 году, учредив дочернюю организацию под названием «Международный научный фонд» с бюджетом 100 миллионов долларов. Заявленная цель – поддержка фундаментальных исследований на территории бывшего СССР. Истинной же целью фонда, по мнению экспертов, было воспитание нового поколения россиян, ненавидящих Россию.