Читать онлайн «Тайная Доктрина дней Апокалипсиса. Книга 4. Введение в систему». Страница 52

Положительные и негативные качества — это ориентир нашего взаимодействия с людьми. Это они, окружающие люди, определяют, что в нас положительное, и что отрицательное. Именно потому, что нам хочется быть хорошими в глазах окружающих, мы больше уделяем внимание развитию «положительных» качеств, при этом совершенно забываем, что окружающие люди могут нанести нашей жизненности непоправимый ущерб. Для сохранения качества жизни нам приходится защищаться от тех же людей, в глазах которых мы хотим выглядеть хорошими.

Но тогда мы невольно становимся для них плохими (наделенными негативными качествами). Вы стоите перед Выбором либо защищать себя, либо жертвовать собой ради блага другого человека. Ни тот, ни другой Выбор не освободит вас от Кармы, не внесет гармонии в вашу жизнь, наоборот, усилит дисгармонию, и неприятности посыплются на вашу голову. «Копание» в себе, выуживание из Души негативных качеств (программ) только активизирует их и материализует в виде соответствующих ситуаций.

Где же выход? Как не подставлять себя неприятностям (Карме), оставаясь «хорошим» в глазах людей и жить с ними в ладу? Все очень просто. Надо забыть о своих хороших и плохих качествах, не «копаться» в себе. Обращать внимание следует только на те качества (эмоции), которые проявляют себя в конкретной ситуации (на практике), и через их коррекцию выстраивать гармоничные взаимоотношения с людьми (построить ситуацию, которая отвечала бы как вашим интересам, так и интересам человека). Наработка в себе такого умения — есть самосовершенствование.

Что касается взаимодействия Сознания и подсознания, то здесь тоже все просто. Сознание можно рассматривать в качестве оперативной (рабочей) памяти, а подсознание — постоянной (однажды «зашитой» в нас). И если содержимое Сознания мы можем корректировать, тем самым изменяя его, то подсознание для коррекции недоступно. Это можно сделать только с помощью определенных приемов (техник, манипуляций) таких, как гипноз, самовнушение или выхода на альфа-уровень. При гипнозе человек добровольно снимает защиту со своего подсознания и позволяет гипнотизеру извлекать из него все что угодно. Противостоять подобному вмешательству можно, если проявить Волю. Человек, чье Сознание наполнено знанием Жизни, Волей, Мудростью, способен противостоять любому вмешательству. Живущий эмоциями, противостоять гипнозу не может.

Следует отметить, что вмешаться в ваше подсознание могут не обязательно специалисты, это могут сделать самые обычные люди, воздействуя на ваши чувства (эмоции) и желания. Например, женщина, которая жаждет любви, легко может попасться в сети любовного афериста, жизнь знает много таких случаев. Человек, который остро нуждается в деньгах, легко попадает в сети финансовых шулеров. Выводы делайте сами. Страх или боязнь быть обманутым, осторожность перед событиями Жизни — не выход из положения. Гарантию от обмана могут дать только знания, понимание людей и тех жизненных процессов, с которыми приходится иметь дело. Запомните, Сознание, наполненное знаниями и Волей, способно защитить ваше подсознание от любого вмешательства.

Что касается самовнушения, то им человек пользуется добровольно. Медики считают, что каждый человек мнителен от природы (может сам себе внушить все что угодно), а потому чем меньше он знает о своей болезни, тем лучше. Но это касается эмоциональных людей. Проводником для самовнушения являются внутренние особые ощущения человека, которые относятся к его психическим качествам.

Выйдя на волну восприятия частот молекул ДНК, человек может внушить себе все что угодно, начиная от жизни, здоровья, успеха и заканчивая болезнью, смертью, нищетой. Нам часто пишут люди, что, занимаясь по методике Системы Гармонизации, они не получают результата. Вывод только один — в их психическом состоянии присутствует блок (может быть, вполне осознанный), который препятствует их мысли воздействовать на молекулы ДНК (информационную составляющую организма).

Например, два человека сильно больны. Один человек выздоравливает, другой, имея аналогичную болезнь, умирает, хотя для оздоровления пользовались одними и теми же практиками. Отчего такое возможно? Просто один человек сумел донести до своей информационной составляющей программу Жизни, откорректировать ее и повернуть организм в сторону оздоровления. Другой внутренне не принял практику оздоровления, не поверил в свои силы, решив, что обстоятельства сильнее его воли, а потому не смог идею оздоровления донести до своей информационной составляющей, не смог повернуть ее в сторону ремиссии и умер. Поэтому все (добро и зло, жизнь и смерть) скрыто в нас. От нас самих зависит, что выпустим на волю, каким своим программам и качествам дадим жизнь, а каким нет.

Исходя из всего сказанного напрашивается вывод, каким должен быть настоящий Учитель. Один мудрый человек сказал, что наводить на мысль гораздо труднее, чем иметь ее. Учитель должен именно наводить на мысль, ни в коем случае не пытаясь манипулировать Сознанием подопечного. Он не должен акцентировать внимание на негативных качествах ученика с целью их исправления. Мудрый Учитель всегда поможет ученику разобраться в своих недостатках на примерах, взятых из жизни. В художественной литературе тоже достаточно примеров, как нельзя строить взаимоотношения друг с другом. Но если Учитель вводит вас в Пустоту, делая это вне общего контекста Картины Мироздания в виде Идеи Жизни Бога, то он попросту уводит вас из реального «здесь» и «сейчас».

У ученика ни в коем случае не должно возникать чувство вины за свое несовершенство. Учитель должен выстроить с подопечным равноправные, доверительные отношения без малейших попыток ставить на вид, поучать и вынуждать оправдываться. Сделать это можно при помощи иносказательных притчей, афоризмов и примеров из жизни людей, птиц, животных. Именно таким образом в Сознании ученика формируется правильное мировоззрение в виде образа цельной картины Жизни, не теряя своего места в ней. Но для этого, как вы понимаете, сам Учитель должен быть мудрым носителем Идеи Жизни Бога.

Не стоит выбирать Учителем того, кто пытается помочь решить проблемы напрямую, путем акцентирования тех или иных негативных качеств, которые мешают достичь успеха. Такой учитель нацеливает ученика на нахождение ответов на множество вопросов «как?», не давая ему возможности найти ответы на вопросы «что?» Как видите, Учитель, создавая видимость движения по пути Дао, совершенно не озабочен раскрытием перспектив этого пути, что свидетельствует о его полной духовной слепоте.

Всего доброго.

Беда многих людей, позволяющих посторонним вмешиваться в свое подсознание и манипулировать Сознанием, связана с незнанием значения Информации в своей жизни.

В наш век, когда информационные потоки шквалом обрушились на умы людей, их Сознание, лишенное элементарных знаний в области взаимодействия с ней, не способно контролировать характер этого воздействия и не успевает строить образы, а потому увлекает человека цветистыми, многообещающими перспективами, не имеющими ничего общего с реальностью.

Подобное взаимодействие с информацией характерно для всех аспектов человеческой деятельности. Взять, к примеру, потребительские интересы людей. Они с удовольствием покупают продукцию, которая красочно разрекламирована, а ее образы заботливо построены в Сознании человека кукловодами, и проходят мимо той, реклама которой отсутствует. Это говорит об абсолютной беспомощности современного человека в плане использования массивных потоков информации.

Все это справедливо и для духовного развития. За «раскрученными» и «знаменитыми», достаточно примелькавшимися Учителями идут с большей охотой, чем, к примеру, за трудягой соседом, почерпнувшим мудрость из самой жизни.

После этого не удивительно, что человек воспринимает и видит только те образы и видения, которые в его Сознание заботливо внедрены социумом и Ноосферой, и не видит, казалось бы, совершенно очевидных вещей. Все это воспринимается им как его личный, честный и совершенно объективный взгляд на мир. Если учесть, что все без исключения чужие программы являются «троянскими», то именно в этом заключается трагизм человека-биоробота!

В оздоровительных практиках людей также привлекает их многообещающее, красочное описание.

В любом случае человека больше привлекает информация о некоторой Идее, чем сам ее образ (содержание).

А ведь скольких ошибок избежал бы каждый в своей жизни, научившись работать с содержанием (образом) своих намерений (идеей), а не с информацией о них.