Читать онлайн «Креатив. Самое полное руководство по креативности и созданию новых идей». Страница 18

Появятся ли новые области приложения в случае изменений?

Адаптация

Возможно ли решение путем упрощения, приспособления, сокращения?

Какие аналогии существуют? На что это похоже?

Какие идеи вызывают аналогии?

Какой опыт прошлого можно использовать?

Что можно повторить?

Модификация

Какие возможны изменения?

Можно ли изменить форму или положение путем поворота, сгиба, вращения?

Возможны ли модификации значения, цвета, движения, звука, запаха, контура, формы?

Максимизация

Что можно увеличить?

Возможно ли что-то добавить, присоединить?

Можно ли увеличить размеры?

Можно ли увеличить прочность?

Можно ли увеличить срок службы/действия?

Возможно ли повысить качество?

Можно ли дублировать?

Возможно ли добавить значение, элемент, ингредиент?

Минимизация

Что можно уменьшить?

Возможно ли что-то вычесть, отделить?

Можно ли сжать, уплотнить, сделать меньше или короче каким-то образом?

Можно ли что-то разделить, раздробить?

Замена

Что можно заменить? Что именно и чем?

Можно ли заменить детали?

Можно ли заменить материал?

Можно ли заменить место?

Можно ли заменить подход?

Можно ли заменить какие-либо атрибуты?

Преобразование

Что можно преобразовать?

Можно ли взаимно заменять компоненты?

Можно ли изменить модель?

Можно ли изменить последовательность действий, операций?

Можно ли изменить скорость и темп?

Возможно ли изменить режим?

Переворот

Можно ли что-то перевернуть на противоположную сторону?

Возможен ли поворот на 180 градусов?

Можно ли поменять местами противоположности?

Можно ли поменять ролями, функциями противоположные элементы?

Возможна ли постановка с ног на голову, задом наперед?

Комбинация

Какие новые комбинации элементов возможны?

Какие признаки можно комбинировать?

Можно ли создать соединение, смесь, сплав, ассортимент, ансамбль?

Можно ли комбинировать значения?

Как можно сочетать цели?

Какие можно комбинировать идеи?

Контрольный список Джона Арнольда (Mason, 1960)

Работая над креативной идеей по методике Джона Арнольда, мы отвечаем на следующие вопросы.

• Можем ли мы увеличить функцию? Можем ли мы заставить продукт выполнять больше функций?

• Можем ли мы получить более высокий уровень производительности? Сделать продукт более долговечным? Более надежным? Безопасным? Более удобным в использовании? Легким для ремонта и обслуживания?

• Можем ли мы снизить стоимость? Ликвидировать избыточные части? Заменить более дешевыми материалами? Ручной труд или полная автоматизация?

• Можем ли мы увеличить продажи? Улучшить внешний вид продукта? Улучшить упаковку? Улучшить точки продажи?

Контрольный прогон

Прогоните по спискам А. Осборна, Дж. Арнольда три избранные идеи и определите, какая из методик контрольных вопросов наиболее полно отвечает вашим запросам.

Очевидные вещи

В процессе работы над идеей вы можете впасть в творческий ступор. Попробуйте в качестве эксперимента придумать не креативную идею, а самую очевидную и неоригинальную. Переспите с ней, а затем вернитесь и доработайте. Таким образом вы снимите давление, которое вы сами на себя оказываете, поставив перед собой задачу придумать исключительно креативную и нестандартную идею.

Перечень вопросов для стимулирования идей А. Осборна и контрольные списки по Дж. Арнольду выложены в сети Интернет по адресу: www.victorlopatin.ru/bulk

За этапом генерации креативных идей закономерно следует этап их анализа.

Постичь искусство изучения и проработки проектов для того, чтобы отбирать самые лучшие идеи и отсеивать наименее перспективные, дорогого стоит.

Процесс рассмотрения креативных мыслей выявляет те из них, у которых нет никаких шансов. Такие проходят отсев. А некоторые идеи, наоборот, заиграют более ярко.

Приятный бонус: овладев навыком анализа креативной идеи, вы облегчите себе обычную ежеминутную практику нахождения верного ответа на вопросы, которые не прекращает ставить жизнь.

Когда выход из ситуации – бытовой, социальной, деловой – не очевиден, на помощь придут описанные в настоящей главе универсальные техники принятия решений. Они применимы к выбору нового автомобиля, партнера, фильма на вечер, – вообще ко всему, чему угодно.

На философский вопрос о том, почему жизнь – такая непростая штука, сейчас имеется внятный ответ. Мы постоянно принимаем множество мелких решений, и их количество увеличивается по мере того, как увеличиваются наши возможности, которые, согласитесь, довольно широки. Существование в наш просвещенный и изобильный век предлагает множество вариантов: от того, во сколько встать утром, до того, в какую страну уехать пожить. И это не может не радовать. Но взглянем на оборотную сторону медали.

Простой пример из сферы продукции массового потребления. Маркетинговые исследования показывают: чем больше ассортимент товаров, из которого нужно выбрать, тем меньше мы в итоге покупаем. И если вдруг вы не согласны с этим положением, это лишь означает, что в гипермаркете, в котором вы предпочитаете делать покупки, ведется грамотная ассортиментная политика. Тем, кто помнят времена, когда телевизионные каналы можно было пересчитать по пальцам, да еще одной руки, эта мысль будет близка и понятна. Остановиться на одном из трех наименований гораздо легче, чем выбирать из трехсот.

Аналитические креативные техники, о которых пойдет речь дальше, если только вы их освоите, сделают жизнь проще, а следовательно, и приятней. Этот навык можно применять не только для оценки ваших идей, но и для принятия правильного решения в различных жизненных ситуациях.

Практическая часть главы подразумевает применение изложенных методик в анализе одной из ваших креативных идей. Поскольку проектов на данном этапе три, я надеюсь, принять решение о том, какой из них выбрать для тренировки, не составит сложности. В крайнем случае, вы всегда можете применить следующую же технику к этому вопросу.

Одна из моих любимых техник анализа креативных идей описана в книге «Шесть шляп для раздумий» англичанина Эдварда де Боно. Использование «шляп» эффективно организует и структурирует процесс работы ума. Автор метода опирался на концепцию параллельного мышления, исключающую противопоставление различных позиций и точек зрения.

Эта техника включает в себя шесть абсолютно разных подходов, каждый из которых вам предлагается применить к проблеме, попеременно примеряя на себя в качестве головного убора воображаемую шляпу: белую, красную, черную, желтую, зеленую и, наконец, синюю.

Мысленно надевая на голову шляпу, мы входим в одну из ролей: Ученого, Художника, Критика, Оптимиста, Креативщика или Руководителя.

Таким образом мы словно включаем определенный режим и думаем строго в заданных рамках. Этот метод позволяет отстраниться от привычного типа мышления и объективно взглянуть на ситуацию. Шляпы легко снимать и надевать, тем самым меняя оценку происходящего.

Как в книжке Туве Янсон, все, что попадало в шляпу Волшебника, подвергалось неожиданной трансформации, так и в шляпах де Боно есть возможность превращать свой образ мыслей в новый тип мышления.

Белая шляпа символизирует научный подход и несет ответственность за объективность анализа. Надев ее, вы берете на себя роль беспристрастного Ученого. Здесь требуется собрать все имеющиеся на тему факты, привлечь дополнительные релевантные данные и определить недостающую информацию. Главными условиями этой роли являются отсутствие эмоций, трезвая оценка, логические и рациональные рассуждения.