Читать онлайн «Солдаты порядка». Страница 13

Движение это началось в 1964 году на Подольском машиностроительном заводе имени Орджоникидзе по инициативе члена Центрального Комитета партии, Героя Социалистического Труда токаря Михаила Егоровича Захарова. Наставничество принимает подлинно массовый характер и в органах внутренних дел Подмосковья. Появились подлинные энтузиасты этого дела, которые много, увлеченно и с успехом работают с юношами и девушками, недавно пришедшими на службу в органы внутренних дел.

С ноября 1955 года служит в милиции Иван Матвеевич Кульбицкий. На работу в Егорьевский отдел внутренних дел он пришел после демобилизации из Советской Армии по рекомендации Егорьевского горкома комсомола.

Двадцать лет милицейского стажа — срок немалый. Учитывая высокую профессиональную подготовку командира отделения взвода наружной службы И. М. Кульбицкого, опыт работы с молодежью, руководство отдела утвердило его наставником. Через руки ветерана прошло свыше двадцати воспитанников. Сейчас Иван Матвеевич «опекает» молодых милиционеров С. Г. Никулина и В. Н. Викулова.

— За годы службы, — говорит старшина милиции, — я убедился, что наша работа имеет ряд особенностей: большие физические и психические нагрузки, значительная степень риска при исполнении служебных обязанностей, особое правовое положение с вытекающими отсюда полномочиями и ответственностью, высокие требования к уровню профессиональной подготовки. С этим молодому сотруднику приходится сталкиваться с первых же шагов самостоятельной работы, и если не помочь ему поверить в свои силы, найти свое место в коллективе, то может прийти разочарование.

Прикрепили к Ивану Матвеевичу новичка — В. Н. Ваняшина. То ли юноша начитался детективной литературы, то ли насмотрелся фильмов, которые нередко дают превратное представление о работе в милиции, но у него создалось впечатление, что служба в милиции — это сплошная «романтика»: погони, схватки, перестрелки с преступниками. На первых порах учеба и служба показались скучными, повседневные обязанности мелкими и незначительными. Где же подвиги? Где романтика?

Иван Матвеевич нашел единственно правильный путь, чтобы разрешить сомнения молодого работника. Ежедневно, терпеливо и настойчиво разъяснял он Ваняшину смысл требований милицейского порядка, общественную значимость так называемых милицейских будней, внедрял в сознание молодого человека ту простую истину, что настоящий героизм — это повседневный напряженный творческий труд. Не поленился составить индивидуальный план работы с подопечным. В нем тщательно расписал, что и когда надо изучить, показать, разъяснить… Не один вечер просидел Кульбицкий над этим планом, все боялся что-нибудь упустить.

И труд не пропал даром. В. Н. Ваняшин нашел свое место в милицейской семье. Сейчас он инспектор уголовного розыска, хороший специалист.

После случая с Ваняшиным И. М. Кульбицкий старается как можно ближе познакомиться с подшефными, что имеет немаловажное значение для их профессионального образования. Иван Матвеевич чувствует себя ответственным не только за работу подопечного, но и за его поведение вне службы. Наставника интересует все: как живет молодой сотрудник, какие книги читает, каким видом спорта увлекается.

Умелым воспитателем молодежи в Клинском отделе внутренних дел стал командир подразделения Петр Николаевич Савельев. Его рабочий день проходит в основном на маршрутах патрулирования. После инструктажа, на котором ставятся главные задачи по охране общественного порядка, он выходит с нарядом на улицы и площади. Предоставляя молодым работникам возможно большую инициативу, он вмешивается в их действия только в крайних случаях. И они чувствуют себя уверенно, ибо знают, что в любую минуту Петр Николаевич им поможет, даст совет. По окончании смены наставник об одних недостатках говорит публично, другие замечания высказывает в индивидуальной беседе.

— Был за мной закреплен молодой милиционер Забарный, — рассказывает Савельев. — Нравился мне этот парень! Молодой, подтянутый, очень внимательный и добросовестно относился к делу. Только иногда горячился сверх меры. Молодых людей нередко отличает излишняя категоричность суждений. Забарный не был исключением. В тех случаях, когда он высказывал ошибочные мнения, я спокойно, на конкретных жизненных примерах показывал ему его заблуждение.

П. Н. Савельев старался не подавлять ученика своим авторитетом, считая, что молодежь с бо́льшим вниманием выслушивает доказательства, чем декларации, и уважает в первую очередь знания, умение убедительно обосновать возражения.

Как-то раз, помещая в машину пьяного правонарушителя, Забарный сказал:

— Кроме презрения, такие люди у меня не вызывают никаких чувств!

«Круто берешь, парень!» — подумал Петр Николаевич. Наутро выяснилось, что задержанный был участником Великой Отечественной войны, в 1943 году получил на Курской дуге серьезное ранение, а ныне работает стеклодувом, и хороший специалист. Его антиобщественный поступок явился следствием случайного стечения обстоятельств.

— Об этом я и рассказал на разводе, — закончил свой рассказ П. Н. Савельев, добавив, что поспешность в оценке людей и фактов может привести к ошибке. Краска стыда залила лицо моего подшефного.

Петр Николаевич постоянно внушает своим воспитанникам, что в каждом правонарушителе необходимо видеть прежде всего человека — со всеми его достоинствами и недостатками, подчас со сложной судьбой. Гуманизм — это замечательнейшее свойство советского человека — должен быть прежде всего присущ работнику милиции.

Майор милиции Анатолий Филиппович Кукушкин — воспитатель по складу характера. Наставничество — его подлинное призвание. В милицию он пришел, имея за плечами солидный опыт работы с молодежью в комсомольских организациях.

Почти все сотрудники возглавляемого им отделения профилактики Коломенского отдела внутренних дел — его воспитанники. Особенно памятно Анатолию Филипповичу шефство над Володей Брыксиным и Виктором Вяткиным. Виктор пришел в отдел после окончания Каунасской средней школы милиции. Имел необходимый минимум теоретических знаний, а вот практических навыков, профессионального опыта фактически не было. Назначили его участковым инспектором, и не заладилась работа с первых дней. Перевели на рядовую должность в дежурную часть. И материально труднее, и перед товарищами неловко — не справился, да и душа не лежала к новой службе. Он был готов уйти из милиции.

Анатолий Филиппович давно приглядывался к парню и вовремя уловил его колебания.

— Хочешь вернуться на должность участкового? — прямо спросил он Владимира. — Если да, то помогу, не трусь!

Брыксин с радостью согласился. Наставник добился перевода сотрудника к себе в отделение. Начали с азов. Кукушкин обошел со своими подшефными вверенные им участки обслуживания, вместе посещали они квартиры, знакомились с населением, устанавливали связи с общественностью. Первый протокол и тот составляли вместе.

Анатолий Филиппович не раз присутствовал на приеме граждан, который вели Брыксин и Вяткин, а потом подробно обсуждал с ними все их действия как участковых уполномоченных. Составил перечень нормативных документов, которые в полном объеме должен знать участковый инспектор, установил срок и принял от подшефных сотрудников зачеты.

Однажды на участке Вяткина была совершена кража из булочной. Работу по раскрытию этого преступления наставник и воспитанник провели сообща. Выехали на место преступления, опросили свидетелей, собрали улики. Это было первое дело, расследованное Виктором.

Наставничество А. Ф. Кукушкина послужило для Вяткина хорошей школой. Недолгое время спустя он был представлен к поощрению за умелое раскрытие опасного преступления.

Заместитель А. Ф. Кукушкина также прошел выучку у своего шефа. Постовой, участковый инспектор — на всех участках проявил себя М. К. Колесняк толковым и вдумчивым работником. Руководство отдела решило выдвинуть его на более ответственную должность. Кукушкин шефствовал над Колесняком около года. Учил всему, что должен знать и уметь руководитель: проводить совещания, готовить выступления и составлять документы, разбирать наиболее кляузные жалобы и заявления, работать с подчиненными. Для этого закрепил за Михаилом Константиновичем двух участковых инспекторов, поручив ему контроль над их работой.

— Трудно быть руководителем, но еще труднее научить быть им другого, — смеется Анатолий Филиппович.

Теперь можно и пошутить. М. К. Колесняк уже состоялся как руководитель. Свидетельство тому — успехи в работе профилактического отделения, которым он руководит вместе со своим другом и учителем А. Ф. Кукушкиным.

Двадцать три года работает в милиции инспектор уголовного розыска Волоколамского ОВД А. И. Седов. Тревожная служба, требующая постоянного напряжения ума, воли, нервов. Но, как и прежде, ему, участнику Великой Отечественной войны, помогает фронтовая выучка и школа. Свой служебный опыт он охотно передает молодежи. Долг наставника он видит в том, чтобы зажечь юношей и девушек огнем поиска, жаждой непрестанного движения вперед, научить их думать… Седов строг и требователен к себе, никогда ни в чем ни на шаг не отступает от требований социалистической морали. За такими, как он, полное право вести за собой других.