Читать онлайн «Иван. Скорая помощь. Через тернии к звёздам». Страница 10

– Инна, срочно свяжись с Лерой и под любым предлогом задержите Лену дома, хотя бы дня два и эти два дня её одну никуда не выпускать. Объясню потом, сейчас это СРОЧНО.

Девушка, умница, сразу отключилась, понятно, чтобы связаться с Лерой, ладно, всё сделаем, а завтра уже буду участвовать в «игре», ну вот через пять минут прозвонила Инна:

– Помогите Лере.

– Хорошо. Перезвоню вечером.

Нужен План. Люди. Оружие у меня уникальное, но если в больницу будут попадать с одинаковыми симптомами, то это насторожит уже, и слишком многих.

Пора связываться с полковником из конверта Кузьмича. Достал бытовой телефон, нет… Всё-таки придётся использовать «прибор».

– Владимир Анатольевич, здравствуйте, я от Кузьмича.

– Понял, понял, хорошо, давайте я вас наберу в течение часа. Устроит?

– Да. Буду ждать.

Теперь надо подумать о том листе из папки, он был явно из каких-то заказных разработок Артёма, другой, исследовательской его жизни, и вставлен во вторую папку Тюленевым с какой то целью.

***

«Экран» в зависимости от интеллекта, образования, развития мышления.

Оценка достигнутого осознания личностью через взаимодействие понятий в действиях комплекта: зрительное восприятие реальности – знания – действие (практика).

Иерархия парадигмы, миропонимания и развития Силы осознания в практике (возможной) технического моделирования.

Базовый слой

1. Человек неграмотный. Функционирование бытовое с предметами и событиями. Слово слышимое равно объекту мира и действию. Воспринимает мир, действительность, а мировоззрение составлено только объёмами последовательностями работ быта: поле – сено – сарай – корова – молоко по этой логике серп должен быть включен в однотипные понятия – поле.

Экран дисплея прибора, обзорный. Шкала, возможная, это только временная, обычно в виде циферблата часов или картинок.

2.. Человек грамотный. Функционирование с предметами и абстракциями, начальными словами их обозначающими.

Диапазон от «функциональной неграмотности», когда взаимодействие между объектами нарушено до «функциональной грамотности», когда пользователь взаимосвязи держит адекватно.

Воспринимает мир и регулирует деятельность уже через слово – значение, выделенное из объекта, классифицируемое – понимание: серп/жатва – молоток/гвоздь/доска – станок/болванка/деталь – циркуль/молоток/серп … – прибор.

…Пример. Из находящихся «по ту сторону от Добра понимания» мы видим публичных самодуров. Учитель-дурак, ибо сейчас 2016 год, а она, училка, говорит, что жизнь развивалась миллионы лет. Или мажоры, которые на «Гелендвагене» разбрасывая 5000-е купюры, считают себя круче графа Толстого.

Экран «внутри головы». Шкалы, схемы, графики.

Действие импульсами.

3. Человек образованный. Функционирование во взаимосвязи объект материального мира – слово – адекватная связь слов, дающая смысл в предложении, инженерная полнота схемы.

Шкала от «функциональной разорванности смыслов» при неудаче – импульсы действия. До «функционального синтеза смыслов» диаграмме от модели и комплекс «узора действия» при удачном решении. Пример, «ветвящееся дерево тезаурусов учебника» с привязкой к реалиям мира

Экран «внутри головы» от схем до моделей. Двухмерное построение, псевдотрёхмерное.

4. Человек образования. Функционирование во взаимосвязи смыслов объектов и субъектов в временном измерении (прошлого с реалиями настоящего с адекватностью прогнозов для будущего).

Моделирование от функциональных моделей теорий до функций отраслей.

Оперирует смыслами ситуаций… Задают посылы принятия решений…

Экран «внутри головы» трёхкаскадный, средний каскад-настоящее, предыдущий/нижний – прошлое, последующий/верхний прогноз.

Действие импульсами, «узором», «сетью».

Слой средний

5. Человек созидающий, «конструктор».

Оперирует Смыслами, порождающими базу для выборки всех ниже идущих уровней проектирования, как событий так и проекты картин желаемого будущего. Задаёт значения-смыслы – собирает блоки из Теорий.

Экран «внутри головы» с базой в виде сферы текущих потоков возможностей вокруг головы.

Действие: к предыдущему освоенному «сеть» добавляются локальные зоны, узлы и подузлы «сети» нагнетания и изъятия.

6. Человек-творец

Экран виртуальный постоянной динамики реальности с проекцией предпространственной виртуальности.

Шкалы, диаграммы, схемы, модели – измерители подсознательного выбора по необходимости.

Слой аристоэлита

7. Архитектор

Экран: двойного видения мира. Силового изменения текущей реальности через информационно-энергетическое вмешательство в динамику событий и материю объектов.

Достижения, по мере овладения через практику, интеллектуально – духовного развития личности и взаимодействия с внешними субъектами и объектами.

***

Вот эта страница меня и тревожила, было ясно, что составлял не Тюленев, видимо, кто-то ему из профессионалов, но не посвящённых в наличие прибора, что-то пытался сконструировать из информации, им предоставленной под запрос.

Это давало, как бы, направление действий и достижений… И ставило много вопросов из серии:

– Как?

Тем более, что Иван понял, что Тюленев подсадил почки, а вместе с ними и жизнь, «надорвавшись» при использовании прибора с какой-то задачей. Именно это понимание опасности и определяло сосредоточенность Ивана на выработке шкалы постоянной оценки ресурса при применении прибора.

Его взгляд скользил по горизонту реки, неба, дали земли, в которой можно было угадать тёмную полосу леса. Посмотрел и в сад, передо ним за стеклом были кусты, потерявшие листву, повидимому, роз. Ну, конечно, «диаграмма розы» поможет суммарно видеть параметры контроля и, в уточняющем «окне», каждый параметр в норме и, после, при действиях с прибором. Надо везти сюда все свои вещи и начинать обкатку в имитации узнанных возможностей прибора, попробовать в сопряжении своего тела, экипировки первого «носителя» и внешнего объекта, сад для этого подходил удовлетворительно, если бы не проблема оползня.

В картинке, переданной внушением Тюленеву, по транспорту, было показана фиксация транспорта двумя опорами, вертикальной и горизонтальной, на которой и находился транспорт. У Ивана была надежда, что в одной из папок будет инструкция, как делать такие опоры.

Иван заказал такси. Практически сразу подъехала машина, старенькая «Волга». Назвал адрес, попросил его подождать, узнал, свободен ли багажник и поможет ли шофёр за дополнительную оплату с погрузкой, не хотелось по случайности лишиться оборудования, пока оно будет без присмотра. Вещей было немного, но ноутбук, кое-что из любимого столового, одежда, в общем, пять чемоданов получилось. За два раза всё спустили, таксист довёз до ворот арендованного дома и был доволен двойной оплатой.

Занеся вещи в дом, Иван достал всю экипировку, разложил. Вздохнул полной грудью, затем сам разделся полностью и одел всё, от ботинок до перчаток, активировал прибор. Произошло «схватывание» всей экипировки в одно целое, чувство такое, как будто она стала кожей и шестью органами чувств. Иван чувствовал текстуру пола, видел «волны воздуха» ветра, за окном колеблющего тонкие веточки кустов и деревьев. Стал работать с экраном, вначале скомпоновал диаграмму «розы» по лучам параметров ресурсов тела и доступной энергии, взяв для энергии ресурса крупный калибр, а тело по шкалам с нулём шкалы по параметру «здоровье» по выделенным системам организма.

Пока затраты энергетического ресурса, были в пределах единицы милликалибра и большие отклонения не заметны, при информационно – ориентировочном действии в модусе – изучение. Ввёл в экран модель, включающую его самого, как схему тела в обмундировании, прибором мониторил «схему», вначале в «оранжевом» режиме, затем, перейдя в «синий».

В синем режиме определилось «неприлегание» возникших отметок: линия границы краёв ботинок с трико на ногах, а линии края перчаток с трико на руках – поправил. Интересное ощущение в голове, как будто-то «встало на место». Продолжил сканирование целевых объектов в информации шкал, схем, выстраиваемых в связке с прибором.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.