Читать онлайн «Управленческая элита. Как мы ее отбираем и готовим». Страница 146

Центробанки имеют своими клиентами Госбанк, другие центробанки, собственные коммерческие банки и собственное правительство. Иностранные коммерческие банки, корпорации и частные лица клиентами центробанков не являются.

Обменные пункты при центробанках не предусмотрены, но они могут самостоятельно закупать иностранную валюту в других государствах, а также на международной валютной бирже.

Центробанки эмитируют национальную валюту, курс которой может быть как привязан к валюте государства организаторов (к вийтне), так и свободно плавающим.

Государство организаторов предоставляет иностранным государствам товарный кредит для обеспечения товарного покрытия национальных валют (в виде символики бизнес-лагеря, управленческой литературы, кассет с видеокурсами, некоторых товаров повседневного пользования и пр.).

Коммерческие банки берут займы в собственном Центробанке под бизнес-план или под залог, в качестве которого может выступать любая игровая собственность, и предоставляют кредиты своим клиентам, которых могут выбирать произвольно.

Коммерческие банки имеют право организовывать собственные пункты обмена валют.

Все банки могут выпускать ценные бумаги, однако не могут требовать их акцептирования другими банками в одностороннем порядке без соответствующего межбанковского соглашения.

Международная валютная биржа организуется совместно Госбанком и центробанками и содержится за счет учредителей или на основе самоокупаемости. Биржевые сессии, в ходе которых определяется курс национальных валют по отношению к валюте государства организаторов (вийтне), проходят два раза в один игровой год (два раза в день).

Бизнес-лагерь помимо моделирования государства и разнообразных деловых игр предполагает и пассивные формы обучения лекционного плана, поскольку слушатели ждут, что получат не только практические навыки, но и определенный теоретический материал.

Кроме того, всегда присутствует относительно пассивная категория участников, для которых сидеть в аудитории и на свое усмотрение решать, насколько напряженно и внимательно слушать лектора, является более комфортным, чем раскрывать себя перед другими людьми в играх и тренингах. Даже на обычных бизнес-курсах в отзывах слушателей про один и тот же семинар можно встретить: «Все замечательно, только лучше побольше игр и поменьше лекций!» и «Все замечательно, только хотелось бы больше времени уделять теоретическому материалу, а не играм!»

И наконец, присутствие на лекциях – это другой способ встретить других участников бизнес-лагеря, где «свои герои», задающие интересные вопросы, своя, более интеллектуальная и более респектабельная атмосфера.

Однако лекционный материал, никак не корреспондирующий с событиями, происходящими в бизнес-лагере, тоже вызывает некоторое чувство неудовлетворенности у слушателей. Есть и еще одно обстоятельство: нередко часть слушателей так или иначе знает материал, который дается на лекции, а какая-то – слушает его впервые. Для одних преподаватель слишком долго и подробно рассказывает, а другие не успевают ухватить суть.

Поэтому мы нашли, как нам кажется, оптимальную форму лекционного обучения в бизнес-лагере, которая называется «Час Дика: Обмен картинами мира», когда я, по форме отвечая на письменные вопросы слушателей, по существу даю тот теоретический материал, который естественным образом увязывается как с задаваемыми вопросами, так и со случившимися накануне событиями в бизнес-лагере. Такая форма позволяет хорошо держать внимание зала.

Для того, чтобы такая увязка теоретического материала с событиями была эффективной, как раз и нужна информационная служба, которая помогает преподавателю строить для себя адекватную картину мира.

Если конкретная концепция бизнес-лагеря предусматривает проведение полноценного теоретического курса, то в качестве такового мы предлагаем общеменеджерскую подготовку, в которой нуждаются, пожалуй, все, кто ее не проходил.

Военные технологии непосредственно нужны только в специальных бизнес-лагерях по управленческой борьбе, однако и в обычном бизнес-лагере события могут начать развиваться так, что если вовремя не предложить игровую военную технологию их разрешения, то нарастающий конфликт может перехлестнуть игровые рамки и выйти за пределы игры.

Игровые военные технологии включают в себя:

• Производство оружия. Это производство может быть чисто символическим для того, чтобы переключить на него внимание и «наказать» ту сторону, которая вовремя о нем не позаботилась. А может быть достаточно трудоемким, требующим значительное количество рабочей силы для того, чтобы, с одной стороны, создать ситуацию выбора наличия большой, но плохо вооруженной армии, или маленькой, но хорошо вооруженной, а с другой стороны – разделить население страны на психологически мыслящих проблемами войны (занятые прямо или косвенно в военных действиях) и проблемами тыла (занятых производством вооружения и питания).

Само оружие может быть любым продуктом производства, лишь бы оно не могло возникнуть иначе, чем в результате именно этого производства. Боевые возможности оружия определяются не физическими качествами этого продукта, а правилами, эти возможности постулирующими. Оружие может быть как нуждающимся в боеприпасах (огнестрельное), так и не нуждающимся в них (холодное).

• Продажа вооружения. Возможен вариант, когда продажа оружия вообще запрещена, поскольку законом предусматривается только его официальное распределение представителям правоохранительных органов и силовых структур. Но и в этом случае оно может появиться у гражданского населения в результате нелегального его производства, нелегальной продажи или хищения.

Возможен вариант, когда продажа оружия ограничена определенными требованиями к продавцу и к покупателю и оружие подлежит регистрации.

И возможен вариант свободной продажи оружия, как приватной, так и публичной – на открытом аукционе.

• Формирование армии. Может формироваться как национальная, так и наемная армия (из граждан других государств), как по мобилизации, так и профессиональная или добровольческая, как регулярная (имеющая форму и знаки различия), так и повстанческая (не имеющая внешних признаков принадлежности к армии – просто вооруженные на данный момент граждане).